篇一：2016年青島市語(yǔ)文一模試卷及答案

　　2016年青島市語(yǔ)文一模試卷及答案

　　本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁(yè)，滿分150分。考試時(shí)間150分鐘。考試結(jié)束后，將答題卡交回。

　　注意事項(xiàng)：

　　1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、區(qū)市和科類填寫在答題卡的規(guī)定位置上。

　　2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。

　　3． 第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

　　第Ⅰ卷（共36分）

　　一、（15分，每小題3分）

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　在暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻，我在山腳前來回（徘徊/徜徉），一點(diǎn)點(diǎn)地找回自己，定一定被震撼了的驚魂。晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙， 。沙漠的月亮，也特別清冷。山腳前有（一泓/一道）泉流，汩汩有聲。抬頭看看，側(cè)耳聽聽，我的思路稍見頭緒。

　　這里的雕塑都有脈博和呼吸，掛著吟笑和嬌嗔，千年不枯。 ，筆觸奔放得如同劍戟。那個(gè)年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場(chǎng)的又多北方驃壯之士，強(qiáng)悍與苦難（匯合/會(huì)合），流泄到了石窟的洞壁。為什么甘肅藝術(shù)家只是在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國(guó)性的狂熱?為什么張大千舉著油燈從這里帶走一些線條，就能風(fēng)靡世界畫壇？什么時(shí)候，哪一位大手筆的藝術(shù)家，能告訴我莫高窟的真正奧密？

　　1．文中加點(diǎn)字的字形和注音，都不正確的一項(xiàng)是

　　A．震撼 嬌嗔（chēn） B．脈博 驃（biāo）壯

　　C．流泄 擷（xié）取 D．奧密 風(fēng)靡（mǐ）

　　2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A．徘徊 一道 會(huì)合 B．徜徉 一道 會(huì)合

　　C．徜徉 一泓 匯合 D．徘徊 一泓 匯合

　　3．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A．吹得臉頰發(fā)疼 色澤濃沉得如同立體

　　B．臉頰被吹得發(fā)疼 如同立體的濃沉色澤

　　C．吹得臉頰發(fā)疼 如同立體的濃沉色澤

　　D．臉頰被吹得發(fā)疼 色澤濃沉得如同立體

　　4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A. 六小齡童沒有上央視猴年春晚的話題在互聯(lián)網(wǎng)上風(fēng)生水起，眾多網(wǎng)友高呼，沒有?美猴王?的春晚還是猴年春晚嗎？

　　B. 重獎(jiǎng)優(yōu)秀詩(shī)文的做法當(dāng)然是不容置喙的，但一首詩(shī)歌或者一篇文章有無(wú)獲得重獎(jiǎng)的資格，獲獎(jiǎng)能否讓大眾信服，又是另外一回事。

　　C. 近年來，隨著?微信?這種能提供即時(shí)通訊服務(wù)的軟件被廣泛應(yīng)用，曾是?香饃饃?的綜合服務(wù)軟件?飛信?已成明日黃花。

　　D. 整個(gè)賽季下來，?小飛俠?羅本只有2個(gè)進(jìn)球6次助攻，對(duì)于世界超級(jí)邊鋒來說，這樣的成績(jī)實(shí)在是差強(qiáng)人意。

　　5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　　A．我們要逐步建立起嚴(yán)密的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，形成不想貪、不能貪、不敢貪的良好機(jī)制，

　　從而推動(dòng)基層風(fēng)正氣清的政治生態(tài)。

　　B．企業(yè)為了避免因生育二孩而可能出現(xiàn)崗位人力緊缺的問題，制定?員工生育時(shí)間

　　表?，這既不合理又不合法更不合情。

　　C．歐洲2015年迎來了超過一百多萬(wàn)的難民，他們中的大多數(shù)來自敘利亞、伊拉克和阿富汗，為逃避戰(zhàn)亂而背井離鄉(xiāng)。

　　D. 美國(guó)?激光干涉引力波天文臺(tái)?成功探測(cè)到引力波，證實(shí)了愛因斯坦的預(yù)測(cè)，打開了天體物理研究的又一扇大門。

　　二、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成6～8題。

　　藝術(shù)形式，從一個(gè)角度看，是一種以感性直覺為基礎(chǔ)的構(gòu)成形態(tài)。因此，在研究藝術(shù)形式的時(shí)候，首先需要對(duì)感性直覺有所了解。

　　按照柏格森的說法，直覺是指一種掙脫了理性分析而能直捷、整體、本能地把握世界精神和人類意識(shí)的能力。柏格森為了醒目地抬高直覺的地位而構(gòu)成了對(duì)理性精神的輕視，但我們不應(yīng)矯枉過正，因他的某種偏頗而抹煞了直覺在藝術(shù)中的重要地位。

　　一切忽視藝術(shù)形式的主張，幾乎都根源于對(duì)藝術(shù)直覺的輕視。不管是藝術(shù)家還是欣賞者的直覺，初一看，確實(shí)顯得匆促、偶然、草率、任性、莫名其妙。一下子滿眼明亮，一下子滿耳轟鳴，無(wú)端的厭惡，瞬間的傾心，這常常使人疑惑：這種直覺感受是不是真有價(jià)值？這種本能性的勃發(fā)是不是真有深加重視的意義？于是，處于直覺的迷醉之中的人也就惶恐地拔身而出，力求使自己清醒冷靜一些，設(shè)法借助理性分析的武器，把直覺解剖開來。一時(shí)解剖不了，則干脆把直覺趕走，認(rèn)為那是理解不了的東西。這樣，藝術(shù)便在整體上退化成了以理性分析為經(jīng)緯的嚴(yán)密實(shí)體，一切感性直覺只有經(jīng)得起清晰明白的理性分析才能取得存身的權(quán)利。雖然這樣的藝術(shù)也有形式，但那只是理性分析的消極呈示。

　　我們強(qiáng)調(diào)開掘藝術(shù)意蘊(yùn)、人生意識(shí)、哲理品格和深層心理的重要意義，但這種強(qiáng)調(diào)本身也包含著忽視直覺形式的危險(xiǎn)。實(shí)際上，這種開掘?qū)嵲谙袷窃凇奥短烀旱V”上的操勞：每時(shí)每刻離不開外顯，離不開直覺。因此，我們所追求的藝術(shù)的深刻性，也就應(yīng)該永遠(yuǎn)是一種可以直覺的深刻性。

　　當(dāng)我們?cè)诼糜沃型蝗挥龅揭粋€(gè)美景時(shí)，總是立即地、整體地、本能地直覺到它的美之后，才會(huì)慢慢作一些分析。而無(wú)數(shù)次經(jīng)驗(yàn)證明，這種分析常常是蒼白乏力的，而許多特別美妙的部位則又往往是無(wú)可評(píng)說、無(wú)法分析的。

　　對(duì)一個(gè)陌生人的直覺更是如此。即便是心靈深處的神秘，也希望能從他的氣度、勢(shì)態(tài)、神色、談吐中來尋找蹤跡。藝術(shù)主要靠這一途徑來把握人，而不是靠那種查出身、履歷、籍貫等一系列外在分析方法。誠(chéng)然，也有人會(huì)偽善地遮蓋自己的真相，但偽善本身也可以體現(xiàn)為直覺。

　　我們更加關(guān)心的是藝術(shù)欣賞中的直覺。不管哪一種文藝演出的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，比較合理的做法應(yīng)該是精心選擇一批有可靠的藝術(shù)感受力的評(píng)獎(jiǎng)委員，讓他們?cè)诳赐暄莩龅漠?dāng)時(shí)，不受任

　　何干擾地打下“直覺分”。有人總嫌這種即時(shí)打分法太草率，喜歡在演出后反復(fù)組織評(píng)獎(jiǎng)委員討論，甚至請(qǐng)來創(chuàng)作人員座談，多方征求意見。這種做法看似細(xì)致、周到，實(shí)際上卻必然導(dǎo)致最大的不公允，其中一個(gè)重要的原因就是割碎了最可珍貴的直覺。

　　對(duì)藝術(shù)來說，一切理解都溶化在感覺之中。評(píng)獎(jiǎng)委員們的即時(shí)直覺，實(shí)際上已經(jīng)包含著他們的全部理性能力。讓評(píng)獎(jiǎng)委員們擱臵直覺而進(jìn)行反復(fù)討論，實(shí)則是要他們擱臵生命化、本能化了的理性能力而撤退到浮懸于生命之外的理論分析之中。無(wú)疑，這是一種倒逆。

　　（節(jié)選自余秋雨《藝術(shù)創(chuàng)造論》，有刪改）

　　6．下列對(duì)本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是

　　A．感性直覺是一種藝術(shù)形式的基礎(chǔ)構(gòu)成形態(tài)，在研究藝術(shù)形式之前，得先具有對(duì)感性直覺的相關(guān)認(rèn)識(shí)。

　　B．對(duì)藝術(shù)形式的把握離不開感性直覺，欣賞者追求的藝術(shù)深刻性，應(yīng)該是一種可以直覺的深刻性。

　　C．對(duì)藝術(shù)直覺的輕視，使欣賞者設(shè)法借助理性分析趕走直覺，使藝術(shù)欣賞變成理性分析的消極呈示。

　　D．藝術(shù)欣賞者擱置直覺而反復(fù)討論，實(shí)質(zhì)是撤退到浮懸于生命之外的理論分析之中的倒逆行為。

　　7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

　　A．伯格森為了抬高直覺的地位而輕視理性精神，對(duì)他這種帶有某種偏頗的認(rèn)識(shí)我們也不能矯枉過正。

　　B．藝術(shù)欣賞者常常疑惑本能性的直覺是否真存有價(jià)值，但當(dāng)他們從直覺中拔身而出后，藝術(shù)也就失去了其價(jià)值。

　　C．面對(duì)突然而至的美景，我們會(huì)立即、本能地直覺到它的美，而之后理性的分析常常顯得蒼白乏力。

　　D．文藝演出的評(píng)委們打下的?直覺分?，也包含著他們的理性能力，所以認(rèn)為評(píng)委打分太草率是有失公允的。

　　8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是

　　A．在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉在賈府初次相見彼此就有似曾相識(shí)之感，這是他們從對(duì)方的容貌、氣質(zhì)上直覺到的。

　　B．在王羲之的《蘭亭集序》中，面對(duì)?崇山峻嶺，茂林修竹?的美景，作者最終發(fā)出?信可樂也?的感嘆，其中就有直覺在起作用。

　　C．?第一遍，我們會(huì)笑得肚子痛；第二遍，才咂出一點(diǎn)不是笑的成分；第三遍……?這是某評(píng)論家閱讀《阿Q正傳》的體會(huì)，體現(xiàn)了直覺對(duì)藝術(shù)欣賞的重要性。

　　D．?藝術(shù)即直覺，直覺即藝術(shù)。?這句話說明審美欣賞中存在著一種不假思索的直覺

　　判斷，審美過程與直覺密不可分。

　　三、（12分，每小題3分）

　　閱讀下面的文言文（文中三個(gè)?□?是為考查而設(shè)），完成9～12小題。

　　初，會(huì)稽 潘夫人有寵于吳主，生少子亮，吳主愛之。全公主既與太子和有隙，欲預(yù)自結(jié)，數(shù)稱亮美，以其夫之兄女妻之。吳主以魯王霸結(jié)朋黨以害其兄，心亦惡之，謂侍中孫峻曰：“子弟不睦，臣下分部，為天下笑。”遂有廢和立亮之意，然猶沉吟者歷年。

　　秋，吳主遂幽太子和。將軍朱據(jù)諫曰：“太子，國(guó)之本根。加□雅性仁孝，天下歸心。臣竊懼太子不堪其憂，雖立思子之宮①，無(wú)所復(fù)及矣！”吳主不聽。群司坐諫誅放者以十?dāng)?shù)。遂廢太子和為庶人，徙故鄣，立子亮為太子。

　　中郎將陸抗屯柴桑，詣建業(yè)治病。病瘥，當(dāng)還，吳主涕泣與別，謂曰：“吾前聽用讒言，與汝父大義不篤，以此負(fù)汝。”是時(shí)，吳主頗寤太子和之無(wú)罪。冬，吳主祀南郊還，得風(fēng)疾，欲召和還；全公主及侍中孫峻固爭(zhēng)之，□止。

　　吳主以太子亮幼少，議所付托，孫峻薦大將軍諸葛恪可付大事。吳主嫌恪剛愎自用，峻曰：“當(dāng)今朝臣之才，無(wú)及恪者。”乃召恪于武昌。恪將行，上大將軍呂岱戒之曰：“世方多難子每事必十思恪曰昔季文子三思而后行夫子曰再思可矣今君令恪十思明恪之劣也！”岱無(wú)以答，時(shí)咸謂之失言。

　　虞喜論曰：夫托以天下，至重也；以人臣行主威，至難也。兼二至而管萬(wàn)機(jī)，能勝之者鮮矣。呂侯，國(guó)之元耆，志度經(jīng)遠(yuǎn)，甫以十思戒之，而便以示劣見拒；此元遜②之疏，機(jī)神不俱者也！□因十思之義，廣咨當(dāng)世之務(wù)，聞善速于雷動(dòng)，從諫急于風(fēng)移，豈得殞首殿堂，死于兇豎之刃！時(shí)人奇其英辯，而哂呂侯無(wú)對(duì)為陋，不思安危終始之慮，是樂春藻之繁華，而忘秋實(shí)之甘口也。昔魏人伐蜀，蜀人御之，精嚴(yán)垂發(fā)，而費(fèi)祎③方與來敏對(duì)棋，意無(wú)厭倦。敏以為必能辦賊，言其明略內(nèi)定，貌無(wú)憂色也。況長(zhǎng)寧以為君子臨事而懼，好謀而成，蜀為蕞爾之國(guó)，而方向大敵，所規(guī)所圖，唯守與戰(zhàn)，何可矜己有余，晏然無(wú)戚！斯乃祎性之寬簡(jiǎn)，不防細(xì)微，卒為降人郭循所害，豈非兆見于彼而禍成于此哉！往聞長(zhǎng)寧之甄文偉，今睹元遜之逆呂侯，二事體同，皆足以為世鑒也。

　　（節(jié)選自《資治通鑒〃魏紀(jì)七》，有刪改）

　　【注】①思子之宮：宮室名。漢武帝時(shí)，戾太子因蠱惑事被迫自殺后，武帝知其冤，于是作

　　思子宮。②元遜：諸葛恪的表字。③費(fèi)祎：字文偉。

　　9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A．群司坐諫誅放者以十?dāng)?shù) 坐：因……犯罪

　　B．而哂呂侯無(wú)對(duì)為陋 哂：譏笑

　　C．何可矜己有余，晏然無(wú)戚 矜：矜持

　　D．往聞長(zhǎng)寧之甄文偉 甄：鑒別

　　10．填入下列句子?□?中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　①加□雅性仁孝，天下歸心

　　②全公主及侍中孫峻固爭(zhēng)之，□止

　　③□因十思之義，廣咨當(dāng)世之務(wù)

　　A．①以 ②乃 ③若 B．①則 ②且 ③何

　　C．①則 ②乃 ③若 D．①以 ②且 ③何

　　11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

　　A．世方多難子／每事必十思／恪曰／昔季文子三思而后行／夫子曰／再思可矣／今君令恪十思／明恪之劣也

　　B．世方多難子／每事必十思恪／曰昔季文子三思而后行／夫子曰再思／可矣／今君令恪十思／明恪之劣也

　　C．世方多難／子每事必十思恪／曰昔季文子三思而后行／夫子曰再思／可矣／今君令恪十思／明恪之劣也

　　D．世方多難／子每事必十思／恪曰／昔季文子三思而后行／夫子曰／再思可矣／今君令恪十思／明恪之劣也

　　12．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是

　　A．由于全公主與魯王孫霸從中作梗，吳主最終有了廢掉孫和另立孫亮為太子的想法。

　　B．吳主聽信讒言，先幽禁孫和，最終流放孫和；他在與陸抗泣別之時(shí)，坦陳自己的錯(cuò)誤，決定召孫和回來。

　　C．諸葛恪面對(duì)接受治理天下大事的托付，沒有接受呂岱的告誡；時(shí)人欣賞他的機(jī)智善辯，而認(rèn)為呂岱失言。

　　D．魏人伐蜀之時(shí)，費(fèi)祎正與人下棋，毫無(wú)畏懼之意。文章認(rèn)為他與拒絕呂侯的諸葛恪一樣，都無(wú)憂患意識(shí)。

　　第Ⅱ卷（共114分）

　　四、（24分）

　　13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

　　（1）全公主既與太子和有隙，欲預(yù)自結(jié)，數(shù)稱亮美，以其夫之兄女妻之。（5分）

　　（2）斯乃祎性之寬簡(jiǎn)，不防細(xì)微，卒為降人郭循所害，豈非兆見于彼而禍成于此哉！（5分）

　　14．閱讀下面的明詩(shī)，回答問題。（8分）

　　對(duì)客

　　歸子慕①

　　默然對(duì)客坐，竟坐無(wú)一語(yǔ)。亦欲通殷勤，尋思了無(wú)取。

　　好言不關(guān)情，諒非君所與②。坦懷兩相忘，何害我與汝。

　　【注】①歸子慕，萬(wàn)歷十九年舉人，再試禮部不第，打消為官念頭，隱居江村，以詩(shī)為樂。②與：贊賞。

　　（1）詩(shī)中寫主客相對(duì)，詩(shī)人一言不發(fā)，內(nèi)心卻經(jīng)歷了微妙的心緒變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

　　言概括詩(shī)人心緒的變化過程。（4分）

　　（2）后人評(píng)價(jià)歸子慕?其詩(shī)學(xué)陶（淵明）而得其神髓?，請(qǐng)從詩(shī)歌語(yǔ)言角度談?wù)勀愕?/p>

　　理解。（4分）

　　15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

　　（1）《論語(yǔ)》中? ， ?兩句闡述了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，先是一般地通曉知識(shí),

　　然后是喜歡上學(xué)習(xí)，最后則把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣。

　　（2）白居易《琵琶行》中? ， ?兩句，側(cè)面描寫出作者聽完音樂后，被

　　琵琶女高超的演奏技巧深深打動(dòng)的情景。

　　（3）蘇軾的《前赤壁賦》以主客問答形式闡述人生哲理，其中? ， ?兩

　　句，客人以物自比，形象寫出人的生命的短暫和個(gè)體的渺小。

　　五、（12分）

　　16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

　　密。每處不超過25個(gè)字。（4分）