初中各科目的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提高綜合成績非常重要，小編為大家準備了初一下冊政治期中試卷及答案，歡迎閱讀與選擇!

　　一、選擇題(每小題只有一個選項最符合題意，每小題1分，共20分)

　　1.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，這句話告訴我們

　　A.人是世界上最寶貴的生命B.世界上的樹葉是沒有差異的

　　C.每個生命都是獨特的D.地球上所有的生命都是沒有差異的

　　2.“交通死亡動物”日漸成為全球關(guān)注的動物保護名詞。美國的佛羅里達州建立了世界上第一條“黑熊通道”;在德國的波蘭登堡公路下方則有許多涵管供青蛙通過;中國的青藏鐵路也專門設(shè)計了藏羚羊的通道。這些建設(shè)體現(xiàn)了

　　A.各國保護動物的法律法規(guī)正日趨完善B.人類尊重自然、珍愛地球生命

　　C.人類創(chuàng)造條件拉動了當(dāng)?shù)氐穆糜谓?jīng)濟D.不值得這樣浪費大量納稅人的錢

　　3.為了使廣大中小學(xué)生進一步增強安全意識、增長安全知識，提高自救自護能力，2014年3月31日，興化市教育局舉辦了全市中小學(xué)生“我與安全”征文比賽活動，“用知識守護生命”。這說明

　　A.每個人的生命都是脆弱的B.每個人的生命都是幸福的

　　C.人最寶貴的是生命，要珍愛生命D.人類要愛護自己和地球上其他所有的生物

　　4.結(jié)合右圖漫畫，對此理解正確的是

　　A.這是一種積極的人生態(tài)度

　　B.錯誤的，我們要樹立積極的人生態(tài)度去生活

　　C.有意義的人生就是過一天算一天

　　D.我醉生夢死，我快樂

　　5.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著。”這句話主要說明

　　A.“活著”遠比“追求”意義更重要B.人的生命因活著而閃光

　　C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值D.生命屬于自己只有一次

　　6.實現(xiàn)人生價值，追求生命的意義，我們青少年應(yīng)該()

　　①要從身邊的小事做起②要從現(xiàn)在做起

　　③從日常點滴做起④現(xiàn)在還小，等長大后再考慮

　　A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

　　7.有人說：“青春讓每一個人開一次花，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果，能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候。”這句話啟示我們

　　A.青春是一朵花B.青春就是一粒果

　　C.美好的未來取決于青春時期的努力D.每個人都會經(jīng)歷青春

　　8.據(jù)調(diào)查，初中生追星極為普遍，有學(xué)生甚至為了心中的偶像而做出逃學(xué)、自殺等極端行為。對于中學(xué)生追星問題，正確的看法是

　　A.偶像大都是成功人物，只要追星就能成才B.偶像崇拜是幼稚的表現(xiàn)，堅決杜絕

　　C.明星也有優(yōu)點和缺點，所以不值得崇拜D.擇其善者從之，不善者改之

　　9.張明同學(xué)雖然身材矮小，但樂于助人，同學(xué)們都喜歡和他交往。這說明張明同學(xué)

　　A.同學(xué)們因他袖珍而喜歡他B.能夠以積極的心態(tài)接納自己的形象

　　C.因為體貌原因而自暴自棄D.對自己長相沒信心，只有通過幫助他人來滿足虛榮心

　　10.寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊!”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這段對話告訴我們

　　A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B.只有他人對自己的評價最客觀

　　C.要全面認識自己的優(yōu)點與不足D.從外在形象認識自己最重要

　　11.與他人溝通的技巧，不正確的是

　　A.要求他人一定要聽自己的話 B.善于體諒他人

　　C.主動與他人交流 D.主動承擔(dān)責(zé)任

　　12.古語“漫卷詩書喜若狂”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發(fā)沖冠”分別表達的情緒是

　　A.喜怒哀俱B.怒懼哀喜C.喜懼哀怒D.懼怒喜哀

　　13.右側(cè)的漫畫“發(fā)怒”啟示我們

　　A.發(fā)怒是一種積極的情緒體驗

　　B.要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人

　　C.情緒與人生相隨，是經(jīng)常變化的

　　D.情緒是難以預(yù)料，不可控制的

　　14.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，既有“平身不下淚，于此泣無窮”的悲傷，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅。李白的情緒變化主要是因為

　　A.季節(jié)不同B.境遇不同C.角度不同D.興趣不同

　　15.情緒與人生相伴。當(dāng)我們的情緒沖動或低落時，小林選擇以下幾種調(diào)節(jié)方式，你認為不可取的是

　　A.把挫折或失敗當(dāng)作人生經(jīng)歷中不可避免的組成部分

　　B.邀請性格開朗、幽默的伙伴聚一聚

　　C.嘲笑別人來使自己快樂

　　D.回憶自己最快樂的時光、最溫馨的時刻

　　16.近來，出現(xiàn)了一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領(lǐng)，在下班后或周末等閑暇時間專程到超市搞惡作劇：把餅干、方便面捏碎，給可樂飲料放放氣。據(jù)稱，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮。“捏捏族”的做法

　　A.值得借鑒，這是宣泄不良情緒的有效方式

　　B.好方法，通過“捏捏”來宣泄，不讓問題長期困擾自己

　　C.表明積極的自我暗示是調(diào)控情緒的好方法

　　D.不可取，宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行

　　17.我們不能改變現(xiàn)實，但我們可以改變自己的想法。同樣是半杯水，樂觀的人會說：“還有半杯水吶!”而悲觀的人會說：“怎么只有半杯水!”這告訴我們，要養(yǎng)成樂觀的態(tài)度應(yīng)該

　　A.看到生活的灰暗面B.善于從生活中發(fā)掘快樂

　　C.對生活不能有過高的要求D.要善于幻想

　　18.家是愛的港灣。家庭保護有利于未成年子女形成

　　①健康的心理②良好的性格③優(yōu)秀的品德④高尚的情操

　　A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

　　19.2013年3月37日，被網(wǎng)絡(luò)廣泛關(guān)注的李天一案被移送至海淀檢察院，將由海淀檢察院未成年人案件檢察處審查起訴。按照剛剛實施的新刑訴法相關(guān)解釋，李天一案將不會公開審理。不公開審理李天一案體現(xiàn)了對未成年人的保護。

　　A.家庭保護B.社會保護C.學(xué)校保護D.司法保護

　　20.“……陽光總在風(fēng)雨后請相信有彩虹風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”，為了緩解考生過于緊張不安的情緒，在中考、高考開考前，總會播放一些勵志、鼓勵的歌曲，這一舉措受到了廣大考生的好評。這一調(diào)節(jié)情緒的方法屬于

　　A.合理發(fā)泄法B.認識改變法C.意志控制法D.注意轉(zhuǎn)移法

　　二、判斷題(正確的寫“A”，錯誤的寫“B”，每小題1分，共5分)

　　21.為了使自己生活得更美好，人類可以任意利用地球上的資源。

　　22.青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過渡的階段。

　　23.明星崇拜是青少年生理、心理發(fā)展到一定階段常見的現(xiàn)象。

　　24.開放自己的心靈世界，要求我們做到多與老師、同學(xué)和家長溝通。

　　25.社會保護是未成年人保護的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。

　　初一學(xué)生必須加油，同時也要靜下心來做好下學(xué)期的規(guī)劃。下文是初中頻道為您準備的初一政治試卷分析。

　　一、試題分析：

　　注重體現(xiàn)思想性、基礎(chǔ)性、人文性、實踐性、綜合性和時效性，試卷有四大特點：

　　1、發(fā)揮思想品德學(xué)科的德育功能，凸顯對考生情感、態(tài)度、價值觀的考查。

　　2、堅持理論聯(lián)系實際，突出時代性，試題側(cè)重考查考生理論聯(lián)系實際、運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力。

　　3、試題注重考查考生對基礎(chǔ)知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

　　四、試題更具開放性，立意能力化，注重聯(lián)系考生生活實際。試卷中的很多題目都立足于初中學(xué)生生活的實際，開放和輻射到學(xué)生生活的很多層面和領(lǐng)域;考查的知識點多、面廣、容量大。包括選擇題共24題，非選擇題4個。

　　4、今年政治試卷難度適中，題型結(jié)構(gòu)合理，語言簡潔。

　　三、學(xué)生存在的問題及失分原因分析：

　　(1)基礎(chǔ)知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯(lián)系沒有理順;基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念混淆不清。無論是理解能力、運用能力，還是創(chuàng)新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎(chǔ)上，部分學(xué)生平時聽課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實的主要原因。

　　(2)審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應(yīng)審題;不清，失分嚴重。一部分學(xué)生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性，結(jié)果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認真程度不夠。

　　(3)思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應(yīng)用能力較差，不敢從新角度思考問題;學(xué)生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應(yīng)用能力。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識、原理的運用但學(xué)生對書本原理的理解應(yīng)用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導(dǎo)致失分。

　　(4)理論聯(lián)系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力;而且，答題時不夠深入，層次較淺。。

　　(5)答題語言不規(guī)范，缺少政治術(shù)語，文字表述能力差;需要學(xué)生理解、歸納、表達答案時，相當(dāng)一部分學(xué)生不能應(yīng)用政治術(shù)語，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規(guī)范。錯字較多，特別是些，關(guān)鍵字詞，以至于理解不了學(xué)生的意思，不能給分。

　　(6)心理素質(zhì)不好，答題時存在過度緊張或猜題現(xiàn)象。

　　四、今后政治課教學(xué)的建議：

　　1、認真領(lǐng)會新課程改革的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要從面向?qū)嵤┬抡n程改革的高度，從強化素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的角度，認識課程改革的必要性、緊迫性，把課程改革、考試改革、教學(xué)改革三者有機統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮中考改革對初中全面實施素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。同時，要根據(jù)中考改革的要求，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，實行啟發(fā)式、討論式、活動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發(fā)生和發(fā)展過程，促使他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力。

　　2、構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系，突出學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識的梳理、歸類和系統(tǒng)化，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握要做到：

　　(1)從知識的整體中去把握每一個基本概念、基本觀點、基本原理的規(guī)定性;

　　(2)對每個知識點進行全方位、多層次理解，不僅是對知識點的簡單記憶和理解，而且還要對教材內(nèi)

　　容重新加工、提煉，對零散的知識進行歸納、概括;

　　(3)要把知識學(xué)活、用活。對所學(xué)知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的記憶庫中調(diào)出來，又能將知識進行遷移和轉(zhuǎn)化。在這個過程中，將學(xué)生對知識的理解和整體把握作為教學(xué)活動的主要著力點。

　　3、關(guān)注社會熱點和焦點，提高學(xué)生運用知識分析解決實際問題的能力。

　　4、科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)要有計劃地精心設(shè)計一些練習(xí)，進行科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)能力的一個重要方面。平時應(yīng)注意從答題的每一個環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會組織答案，學(xué)會科學(xué)表達。而且根據(jù)學(xué)生的實際情況精心選擇習(xí)題。學(xué)生做完題后，要及時講評，講評不是要讓學(xué)生記住答案，而是要達到鞏固基礎(chǔ)知識、掌握正確的答題方法、培養(yǎng)良好的答題心理等目的。

　　5、注重教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

　　6、應(yīng)當(dāng)在解題方法、技巧上多做指導(dǎo)，多做點撥，切忌把套路給學(xué)生，而應(yīng)該把思路給學(xué)生，讓學(xué)生能理清思路，掌握技巧，從而能針對不同的情境材料從容作答.

　　7.教師在平時教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)法，提高學(xué)習(xí)政治課的積極性。改變輕視政治的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認真聽，勤思考是基礎(chǔ)，課后多看書，多理解是關(guān)鍵，多關(guān)心時事，學(xué)會用所學(xué)知識來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象是做好開放性試題的必要手段.