初中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，小編為大家準備了初一下冊政治期中試卷及答案，歡迎閱讀與選擇!

　　一、選擇題(每小題只有一個選項最符合題意，每小題1分，共20分)

　　1.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，這句話告訴我們

　　A.人是世界上最寶貴的生命B.世界上的樹葉是沒有差異的

　　C.每個生命都是獨特的D.地球上所有的生命都是沒有差異的

　　2.“交通死亡動物”日漸成為全球關注的動物保護名詞。美國的佛羅里達州建立了世界上第一條“黑熊通道”;在德國的波蘭登堡公路下方則有許多涵管供青蛙通過;中國的青藏鐵路也專門設計了藏羚羊的通道。這些建設體現了

　　A.各國保護動物的法律法規正日趨完善B.人類尊重自然、珍愛地球生命

　　C.人類創造條件拉動了當地的旅游經濟D.不值得這樣浪費大量納稅人的錢

　　3.為了使廣大中小學生進一步增強安全意識、增長安全知識，提高自救自護能力，2014年3月31日，興化市教育局舉辦了全市中小學生“我與安全”征文比賽活動，“用知識守護生命”。這說明

　　A.每個人的生命都是脆弱的B.每個人的生命都是幸福的

　　C.人最寶貴的是生命，要珍愛生命D.人類要愛護自己和地球上其他所有的生物

　　4.結合右圖漫畫，對此理解正確的是

　　A.這是一種積極的人生態度

　　B.錯誤的，我們要樹立積極的人生態度去生活

　　C.有意義的人生就是過一天算一天

　　D.我醉生夢死，我快樂

　　5.“生命的質量在于追求，而不在于僅僅活著。”這句話主要說明

　　A.“活著”遠比“追求”意義更重要B.人的生命因活著而閃光

　　C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值D.生命屬于自己只有一次

　　6.實現人生價值，追求生命的意義，我們青少年應該()

　　①要從身邊的小事做起②要從現在做起

　　③從日常點滴做起④現在還小，等長大后再考慮

　　A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③

　　7.有人說：“青春讓每一個人開一次花，但不擔保每個人都結一次果，能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”這句話啟示我們

　　A.青春是一朵花B.青春就是一粒果

　　C.美好的未來取決于青春時期的努力D.每個人都會經歷青春

　　8.據調查，初中生追星極為普遍，有學生甚至為了心中的偶像而做出逃學、自殺等極端行為。對于中學生追星問題，正確的看法是

　　A.偶像大都是成功人物，只要追星就能成才B.偶像崇拜是幼稚的表現，堅決杜絕

　　C.明星也有優點和缺點，所以不值得崇拜D.擇其善者從之，不善者改之

　　9.張明同學雖然身材矮小，但樂于助人，同學們都喜歡和他交往。這說明張明同學

　　A.同學們因他袖珍而喜歡他B.能夠以積極的心態接納自己的形象

　　C.因為體貌原因而自暴自棄D.對自己長相沒信心，只有通過幫助他人來滿足虛榮心

　　10.寓言故事：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽了，人家夜鶯的聲音多美妙啊!”喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這段對話告訴我們

　　A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要B.只有他人對自己的評價最客觀

　　C.要全面認識自己的優點與不足D.從外在形象認識自己最重要

　　11.與他人溝通的技巧，不正確的是

　　A.要求他人一定要聽自己的話 B.善于體諒他人

　　C.主動與他人交流 D.主動承擔責任

　　12.古語“漫卷詩書喜若狂”“風聲鶴唳，草木皆兵”“哀民生之多艱”“怒發沖冠”分別表達的情緒是

　　A.喜怒哀俱B.怒懼哀喜C.喜懼哀怒D.懼怒喜哀

　　13.右側的漫畫“發怒”啟示我們

　　A.發怒是一種積極的情緒體驗

　　B.要善于調節情緒，做情緒的主人

　　C.情緒與人生相隨，是經常變化的

　　D.情緒是難以預料，不可控制的

　　14.李白在長江上，寫下了兩首情緒不同的詩，既有“平身不下淚，于此泣無窮”的悲傷，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅。李白的情緒變化主要是因為

　　A.季節不同B.境遇不同C.角度不同D.興趣不同

　　15.情緒與人生相伴。當我們的情緒沖動或低落時，小林選擇以下幾種調節方式，你認為不可取的是

　　A.把挫折或失敗當作人生經歷中不可避免的組成部分

　　B.邀請性格開朗、幽默的伙伴聚一聚

　　C.嘲笑別人來使自己快樂

　　D.回憶自己最快樂的時光、最溫馨的時刻

　　16.近來，出現了一群被冠名為“捏捏族”的年輕白領，在下班后或周末等閑暇時間專程到超市搞惡作劇：把餅干、方便面捏碎，給可樂飲料放放氣。據稱，此舉是為了釋放壓力、減緩焦慮。“捏捏族”的做法

　　A.值得借鑒，這是宣泄不良情緒的有效方式

　　B.好方法，通過“捏捏”來宣泄，不讓問題長期困擾自己

　　C.表明積極的自我暗示是調控情緒的好方法

　　D.不可取，宣泄情緒要在道德和法律允許的范圍內進行

　　17.我們不能改變現實，但我們可以改變自己的想法。同樣是半杯水，樂觀的人會說：“還有半杯水吶!”而悲觀的人會說：“怎么只有半杯水!”這告訴我們，要養成樂觀的態度應該

　　A.看到生活的灰暗面B.善于從生活中發掘快樂

　　C.對生活不能有過高的要求D.要善于幻想

　　18.家是愛的港灣。家庭保護有利于未成年子女形成

　　①健康的心理②良好的性格③優秀的品德④高尚的情操

　　A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

　　19.2013年3月37日，被網絡廣泛關注的李天一案被移送至海淀檢察院，將由海淀檢察院未成年人案件檢察處審查起訴。按照剛剛實施的新刑訴法相關解釋，李天一案將不會公開審理。不公開審理李天一案體現了對未成年人的保護。

　　A.家庭保護B.社會保護C.學校保護D.司法保護

　　20.“……陽光總在風雨后請相信有彩虹風風雨雨都接受……”，為了緩解考生過于緊張不安的情緒，在中考、高考開考前，總會播放一些勵志、鼓勵的歌曲，這一舉措受到了廣大考生的好評。這一調節情緒的方法屬于

　　A.合理發泄法B.認識改變法C.意志控制法D.注意轉移法

　　二、判斷題(正確的寫“A”，錯誤的寫“B”，每小題1分，共5分)

　　21.為了使自己生活得更美好，人類可以任意利用地球上的資源。

　　22.青春期是人生的轉折時期，是向成人過渡的階段。

　　23.明星崇拜是青少年生理、心理發展到一定階段常見的現象。

　　24.開放自己的心靈世界，要求我們做到多與老師、同學和家長溝通。

　　25.社會保護是未成年人保護的基礎，處于十分重要的地位。

　　初一學生必須加油，同時也要靜下心來做好下學期的規劃。下文是初中頻道為您準備的初一政治試卷分析。

　　一、試題分析：

　　注重體現思想性、基礎性、人文性、實踐性、綜合性和時效性，試卷有四大特點：

　　1、發揮思想品德學科的德育功能，凸顯對考生情感、態度、價值觀的考查。

　　2、堅持理論聯系實際，突出時代性，試題側重考查考生理論聯系實際、運用所學知識分析解決實際問題的能力。

　　3、試題注重考查考生對基礎知識和主干知識的掌握、理解和運用，既不回避教材重點，又不照搬教材，著重考查考生的分析、綜合、歸納能力。

　　四、試題更具開放性，立意能力化，注重聯系考生生活實際。試卷中的很多題目都立足于初中學生生活的實際，開放和輻射到學生生活的很多層面和領域;考查的知識點多、面廣、容量大。包括選擇題共24題，非選擇題4個。

　　4、今年政治試卷難度適中，題型結構合理，語言簡潔。

　　三、學生存在的問題及失分原因分析：

　　(1)基礎知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯系沒有理順;基礎知識不扎實，基本概念混淆不清。無論是理解能力、運用能力，還是創新能力，都必須建立在雙基掌握的基礎上，部分學生平時聽課效率不高，思考、理解不夠，課后鞏固不足，考試馬虎，不求慎解是導致學生基礎知識不扎實的主要原因。

　　(2)審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍不適應審題;不清，失分嚴重。一部分學生根本不審題，看到題目后馬上作答，意識不到審題的重要性，結果所答非所問，答得不少，得分無幾，甚至不得分。有的審題了，但只看前面，不看后面，認真程度不夠。

　　(3)思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應用能力較差，不敢從新角度思考問題;學生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應用能力。政治試題靈活多變，但萬變不離其中，即離不開書本知識、原理的運用但學生對書本原理的理解應用，往往只知其一，不能知其二，思考問題的角度單一，而且比較膚淺，導致失分。

　　(4)理論聯系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力;而且，答題時不夠深入，層次較淺。。

　　(5)答題語言不規范，缺少政治術語，文字表述能力差;需要學生理解、歸納、表達答案時，相當一部分學生不能應用政治術語，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規范。錯字較多，特別是些，關鍵字詞，以至于理解不了學生的意思，不能給分。

　　(6)心理素質不好，答題時存在過度緊張或猜題現象。

　　四、今后政治課教學的建議：

　　1、認真領會新課程改革的精神，切實轉變教育教學觀念。要從面向實施新課程改革的高度，從強化素質教育、全面提升教育教學質量的角度，認識課程改革的必要性、緊迫性，把課程改革、考試改革、教學改革三者有機統一起來，充分發揮中考改革對初中全面實施素質教育的積極導向作用。同時，要根據中考改革的要求，切實轉變教育教學觀念，實行啟發式、討論式、活動式教學，引導學生積極參與教學活動，在生動活潑的情境中去感受知識的發生和發展過程，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養創新精神，提高實踐能力。

　　2、構建科學合理的知識體系，突出學科主干知識的學習。教學中重視基礎知識的梳理、歸類和系統化，幫助學生形成知識網絡。對學科基礎知識的掌握要做到：

　　(1)從知識的整體中去把握每一個基本概念、基本觀點、基本原理的規定性;

　　(2)對每個知識點進行全方位、多層次理解，不僅是對知識點的簡單記憶和理解，而且還要對教材內

　　容重新加工、提煉，對零散的知識進行歸納、概括;

　　(3)要把知識學活、用活。對所學知識加以整理，形成知識體系，做到能隨時將知識線索從大腦的記憶庫中調出來，又能將知識進行遷移和轉化。在這個過程中，將學生對知識的理解和整體把握作為教學活動的主要著力點。

　　3、關注社會熱點和焦點，提高學生運用知識分析解決實際問題的能力。

　　4、科學訓練，提高學生的解題能力。教學要有計劃地精心設計一些練習，進行科學訓練，提高學生的解題能力，這是掌握基礎知識，提高學習能力的一個重要方面。平時應注意從答題的每一個環節去引導學生學會思考，學會組織答案，學會科學表達。而且根據學生的實際情況精心選擇習題。學生做完題后，要及時講評，講評不是要讓學生記住答案，而是要達到鞏固基礎知識、掌握正確的答題方法、培養良好的答題心理等目的。

　　5、注重教學科研，提高教學水平。

　　6、應當在解題方法、技巧上多做指導，多做點撥，切忌把套路給學生，而應該把思路給學生，讓學生能理清思路，掌握技巧，從而能針對不同的情境材料從容作答.

　　7.教師在平時教學中積極引導學生改進學法，提高學習政治課的積極性。改變輕視政治的心態，端正學習態度，課堂上認真聽，勤思考是基礎，課后多看書，多理解是關鍵，多關心時事，學會用所學知識來解釋身邊發生的現象是做好開放性試題的必要手段.