一、積累與運用（24分）

　　1．下列詞語中加點的字注音全對的一項是（2分）

　　A．濡濕（rú） 奔喪（sàng） 乳臭未干（ch?u）

　　B．里弄（l?ng） 休憩（qì） 爭妍斗艷（yán）

　　C．惘然（máng） 贖罪（shú） 泰然處之（ch）

　　D．秀頎（qùí） 驀地（mù） 潸然淚下（shāng）

　　2．下列詞語中書寫完全正確的一項是（2分）

　　A．寂寥 遺誤 鄙夷 相題并論

　　B．鎖屑 頹唐 拮據 痛心疾手

　　C．和藹 蜷曲 剽悍 神采奕奕

　　D．徇職 黯然 造詣 人情事故

　　3．選出語言得體的一項（2分）

　　A．張老師說：“同學們，有不懂的地方，歡迎垂詢。”

　　B．凡作文獲得一等獎的同學，本組委會將惠贈《哈里波特》一套。

　　C．我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發表意見：

　　D．您的總結報告后半部分要由我完成，我才不做這種狗尾續貂的事呢。

　　4．古詩文默寫（8分） 。

　　①子曰：“ ，不成人之惡，小人反是。”（《<論語>十則》）

　　②人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

　　③ ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

　　④人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋>）

　　⑤ ，佳木秀而繁陰， ，水落而石出者，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

　　⑥唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中，表現新事物終將替代舊事物這一哲理的詩句是： ， 。

　　5．閱讀下面兩首詩，完成文后題目。（5分）

　　A．母親啊，你是荷葉／我是紅蓮／心中的雨點來了／除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　　B．小松樹！／容我伴你去／山上的白云深了！

　　上面兩首詩的作者是我國現代著名的女作家 。她最有名的兩部詩集是《 》和《 》。 、童真和 是這些詩集的主題歌。

　　6．綜合性學習（5分）

　　①某校需制作介紹愛因斯坦科學成就的信息卡，掛在物理實驗室的墻上。請你從下列信息中篩選出三則有效信息。（只需寫出序號，多選不給分）（3分）

　　愛因斯坦 ①阿爾伯特·愛因斯坦（1879-1955）。物理學家。生于德國，1933年因受納粹政權迫害，遷居美國。②最重要的是在二十世紀初的一些新發現的推動下，建立了狹義相對論；并在這基礎上推廣為廣義相對論。③提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應、輻射過程和固體的比熱。④在闡明布朗運動，發展量子統計法方面都有成就。⑤后期致力于相對論“統一場論”的建立，企圖把電磁場和引力場統一起來，惜無成效。⑥愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識，無論在科學上，還是在哲學上，都具有重要的歷史意義。

　　篩選的信息： 。

　　②科學進步離不開科學精神。閱讀下面材料，你認為最重要的科學精神是什么？（2分）

　　材料一：意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者伽利略說：“一切推理都必須從試驗中得來。”

　　材料二：愛迪生做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實驗，才制造出第一個炭絲燈泡，可以一次燃燒45個鐘頭。后來他在這基礎上不斷改良制造的方法，終于推出可以點燃1200小時的竹絲燈泡。

　　二、詩詞鑒賞與閱讀理解（44分）

　　（一）閱讀下面一首詩，完成7-8題。（4分）

　　聞官軍收河南河北

　　杜 甫

　　劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

　　即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

　　7．“漫卷詩書喜欲狂”這一句運用了 的描寫方法，表達了作者 的 心情。（2分）

　　8．尾聯表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

　　（二）閱讀《三峽》，完成9-12題。（12分）

　　三 峽

　　酈道元

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

　　9．解釋下列句中加點詞的意義（2分）

　　①沿溯阻絕（ ） ②素湍綠潭（ ） ．．

　　10．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

　　A．不以疾也 不以物喜 ．．

　　B．其間千二百里 其真無馬邪 ．．

　　C．春冬之時 乃記之而去 ．．

　　D．或王命急宣 而或長煙一空 ．．

　　11．翻譯下列句子（4分）

　　①自非亭午夜分，不見曦月。

　　②清榮峻茂，良多趣味。

　　12．請概括三峽景物的總體特征，并另寫一句本文之外的描寫山或水的詩詞。（4分）

　　（三）閱讀下面的文章，回答13-16題。（9分）

　　聚焦“PM2．5”

　　①在中國古代的詩詞、繪畫中，霧是重要的審美意象。神秘、迷離、縹緲的霧，其美妙難以描摹卻令人神往。然而，不知從何時起，那些被文人墨客反復吟誦贊美的霧，在現代都市里已漸行漸遠，如今籠罩在城市里的所謂的“霧”更多的是“霧霾”。于是一個原本陌生的詞——“PM2．5”走進了人們的視野。

　　②什么是PM2． 5？在空氣動力學和環境氣象學中，顆粒物是按直徑大小分類的，粒徑小于100微米的稱為“TSP”，即總懸浮物顆粒；粒徑小于10微米的稱為“PM10”，即可吸入顆粒物；粒徑小于2．5微米的稱為“PM2．5”，即可入肺顆粒物，它是構成霧霾的主要物質。

　　③PM2．5的來源很廣，包括人為來源和自然來源。人為來源首先是直接排放的PM2．5，主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃燒、生物質（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒。其次是在空氣中間接轉化的PM2．5，其氣體污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨氣等。此外還有其他的人為來源，主要包括道路揚塵、建筑施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣等。自然來源則包括風揚塵土、火山灰、森林火災、漂浮的海鹽等。

　　④PM2．5含有大量的有害物質，對人體健康危害極大。醫學專家認為，粒徑10微米以上的顆粒物，會被擋在人的鼻子外面；粒徑在2．5微米至10微米之間的顆粒物，能夠進入上呼吸道，但部分可通過痰液等排出體外，另外也會被鼻腔內部的絨毛阻擋，對人體健康危害相對較小；而粒徑在2．5微米以下的細顆粒物，它的直徑僅相當于人的頭發絲的1/20，不易被阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，從而引發咳嗽、哮喘、呼吸困難、慢性支氣管炎等呼吸系統疾病。PM2．5還會與身體中的血紅蛋白相結合，從而影響血液的輸送，可引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等嚴重的心臟疾病。此外，PM2．5中的某些成分還會使人體產生病變，從而誘發癌癥： ⑤面對越來越超標的PM2．5，在霧霾天氣下我們該怎么做呢？在中等和重度霧霾天氣下，近地面空氣中積聚著大量有害的氣溶膠粒子，抵抗力弱的老人、兒童以及患有呼吸系統疾病的易感人群應盡量減少戶外活動，外出需帶口罩。早晨空氣質量較差，最好不要鍛煉，鍛煉應選擇空氣質量好、能見度高的時段進行，同時也應適度減少運動量與降低運動強度。

　　13．結合文章第②段給“PM2．5”下定義。（2分）

　　14．“PM2．5”對人體健康有哪些危害？（3分）

　　15．本文運用了什么說明順序來介紹“PM2．5”？（2分）

　　16．根據你對文章內容的理解，請提出兩種治理PM2．5的具體方法。（2分）

　　（四）閱讀下面的文章，回答17-20題。（9分）

　　人生要敬業。“敬”字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜后來被有些人說得太精微，倒變得不實用了。凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。

　　充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。①當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當作一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神圣。凡職業沒有不是神圣的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才

　　能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

　　怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是一敬。②《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。

　　曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便褻瀆職業之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。

　　（本文選自《敬業與樂業》，有刪改）

　　17．選文的中心論點是什么？（用原文回答）（2分）

　　18．你怎樣理解第二段劃波浪線的句子“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”的含義？（2分）