1、,世界上沒有完全相同的兩個人,每個人在性格,家庭境況,個人經(jīng)歷等方面都存在著差異,所以不同的人在思想和行為習(xí)慣上也會不同.這就要求我們()

　?、僖?jīng)常站在別人的角度來想問題②凡是要三思而行,不要輕易相信別人③要有一顆體諒他人的心④要經(jīng)常體會別人行為處事的原因

　　A,①②③

　　B,②③④

　　C,①③④

　　2、,你是否留意過這樣的事情當(dāng)你看見一位同學(xué)偷別人的錢物時,你會怎樣做呢()

　　A,不要告訴任何人,否則這位學(xué)生事后會對你不客氣

　　B,只當(dāng)沒看見,也許另有原因,家里很窮

　　C,及時勸阻,加以警告,耐心教育

　　3。、下列說法錯誤的是：

　　A在交往過程中，要尊重別人的獨立性，理解別人，這是培養(yǎng)誠摯友誼的前提。

　　B、心中由他人是換位思考的心理基礎(chǔ)，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。

　　C、為他人開一朵花，既方便了別人，又方便了自己。

　　D我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個人，別人可能另有原因。

　　4、小明在值日時不小心把小亮的作業(yè)本碰到地下并弄濕了，小明主動向小亮道歉，但小亮卻大吵大鬧，絲毫不原諒小明的過錯，不接受小明的道歉。這件事說明()

　　A小明道歉缺乏誠意，不能真誠地打動小亮

　　B小亮是一位心胸狹窄，不肯原諒他人過錯的人

　　C小明是一位心胸狹窄，不能與人為善的人

　　D小亮是一位堅持原則，辦事公道的人

能力提升性訓(xùn)練

　　1、與他人相處應(yīng)有的觀點有

　　①己所不欲，勿施與人。②我為人人，人人為我。

　　③授人玫瑰，手有余香。幫助別人快樂自己。④將心比心，推己及人

　　A①②③④B①②③C②③④D①②④

　　2、“樂人之樂，人亦樂其樂;憂人之憂，人亦憂其憂?！闭f明了要做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于)

　　A、與人同憂B、與人同樂C、將心比心，推己及人D、互相幫助

　　3、2008年8月19日，《東方衛(wèi)報》報道：昨天本報提出“別把車騎進菜場買菜”的倡議，本報記者昨天下午再次探訪了南苑農(nóng)貿(mào)市場，發(fā)現(xiàn)以往菜場里的不文明現(xiàn)象已經(jīng)有了很大的改觀，大部分市民文明買菜既方便了自己，又給了別人方便。這說明()

　　A為他人開一朵花，也是為自己的生命增加一縷溫馨

　　B有時候方便了自己，卻不一定給別人帶來方便

　　C只要記者倡議，人們就會迅速改變自己的不文明行為

　　D市民文明買菜有利于提高自己的道德境界

　　4、劉玉與王兵平時關(guān)系還不錯。有一天，劉玉給王兵起了個綽號并當(dāng)眾喊出。王兵聽了火冒三丈，上前揪住劉玉就要動手，幸虧其他同學(xué)及時勸阻，才沒有造成不良后果，但兩人卻從此不再交往。這說明()

　?、賱⒂癫蛔鹬厮说男袨橛绊懥伺笥验g的友好交往②劉玉做事不顧及他人的感受，致使矛盾的發(fā)生③王兵的粗魯行為也是對他人的一種傷害④只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花

　　A①②③④B①②③C②③④D①②④

　　5、當(dāng)你的好朋友作業(yè)不會做時，要求抄你的作業(yè)時，你的愛心應(yīng)該表現(xiàn)在()

　　A、不給他抄，不再同他做朋友B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題

　　C、給他抄，誰叫我們是好朋友呢D、欺騙他，說自己也不會做

　　6、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解，他應(yīng)該()

　　A、沒有必要說清楚，只要自己心安理得B、用適當(dāng)方法解釋，消除誤會

　　C、到處訴說苦水，讓大家理解自己D、以后不再有愛心

　　7、/為他人開一朵花，做到心中有他人就要：①設(shè)身處地的為他人著想，學(xué)會換位思考②真誠的關(guān)心他人，不能以自我為中心，不顧他人的感受③理解別人行事的原因，也許另有原因④方便自己第一，方便他人第二B

　　A①②③④B①②③C②③④D①②④

　　8、《巴黎圣母院》中的卡西莫多長相丑陋，但有一顆善良的心，同樣贏得了人們的尊敬。相反，有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”，并不被人們所認(rèn)可。這說明()

　　A長相丑陋的人往往都擁有一顆善良的心

　　B一個人能不能被人們認(rèn)可，不在相貌，而在其品行和才能

　　C一個人的相貌是天生的，是無法改變的

　　D長相丑陋的人，往往是品行端正，才能過人的人

　　9、課間，小山正在和一位同學(xué)在班級門口說話，另一位同學(xué)快速從教室里出來，撞了小山一下，沒有道歉就跑開了。這時小山應(yīng)該()

　　A快速跑上前，將那位同學(xué)抓住并狠狠地揍他一頓

　　B及時將此事報告給老師，聽候老師的處理

　　C想到這位同學(xué)肯定有什么急事，不與他計較

　　D在這位同學(xué)的背后大聲罵他幾句，以解心頭之恨

　　10、三國時的蜀國，主持朝政的蔣琬手下有個叫楊戲的人，性格孤僻，不善言語。蔣琬與他說話時只應(yīng)不答。有人看不慣，蔣琬卻說：“人各有自己的特點，讓楊戲當(dāng)面說贊揚我的話，那不是他的本性，讓他當(dāng)著眾人說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以只好不做聲了?！笔Y琬的做法說明()

　?、偈Y琬能體諒他人的處境，尊重他人的意愿②蔣琬能理解別人，有寬廣的胸懷③蔣琬過于軟弱，不適合主持朝政④人與人之間的交往與合作需要相互的理解和寬容

　　A①②④B①②③C②③④D①③④

　　11、俗話說：“給人玫瑰花，手上常有一縷芳香，幫助別人，就是快樂自己;為他人開一朵花，就是提高自己的生命質(zhì)量?！毕铝凶龇?，能體現(xiàn)這一點的有()

　?、傩闹杏兴刷诶斫馑说母惺?，設(shè)身處地為他人著想③換位思考，與人為善④說話做事，只顧自己，不顧別人

　　A、①②③B、①③④C、②③④

　　12、“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明()

　　A、己所不欲，勿施與人B、給予會比接受會更快樂

　　C、助人不僅是付出，也會有收獲D、善良要見諸行動

　　13、、自中華骨髓庫重慶分支機構(gòu)創(chuàng)建以來，重慶市已有5000多名在校大學(xué)生自愿捐獻骨髓，并已抽血采樣。據(jù)了解，這是目前全國最大的自愿捐獻骨髓的群體，大學(xué)生的行為說明()

　　A、這些大學(xué)生有愛心，有社會責(zé)任感B、助人僅僅是付出，不會有收獲

　　C、重慶大學(xué)生最優(yōu)秀D、幫助他人是一種被動的給予活動

　　14、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己;就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗?！边@首歌的歌詞告訴我們

　　①互相平等，互相信任②互相尊重，互相幫助

　?、刍ハ嚓P(guān)心，互相理解④互相寬容，互相諒解

　　A、①③B、①②C、②③D、①④

　　15、“己所不欲，勿施于人”需要我們做到與人為善，下列表達(dá)“與人為善”積極意義的名言是

　　A、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧?！旯?/p>

　　B、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈

　　C、人皆有錯，過分謙虛即是一錯?！鐮査姑?/p>

　　D、嫉妒是心靈上的腫瘤?！?/p>

　　16、怎樣才能成為快樂的人?

　　17、情景一：在上學(xué)的路上，因為你騎自行車撞了人而又不肯認(rèn)錯，于是交通警察把你叫到崗?fù)で埃?dāng)著眾人的面批評你。

　　情景二：在上課的時候，你脫掉鞋和襪子，腳臭發(fā)出陣陣難聞的臭味，使得同學(xué)們都沖你皺眉頭，老師也批評了你。

　　17(1)以上情景中“你”大丟面子。說說看，“你”能怪誰?

　　(2)運用所學(xué)知識，說說“怪誰”的理由。

　　18、有這樣一則故事：一個盲人在夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇，就問他：“你自己看不見，為什么還要提著燈走路呢?”盲人說：“我提著燈，為別人照亮道路，同時別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了自己。”同學(xué)們，你們聽了這則故事，有什么感想呢?

　　18(1)你從老盲人的話中懂得了什么道理?

　　(2)從這個故事中你是怎樣領(lǐng)會“心中有他人”的?

　　19、從前，有一條大河，河水波浪翻滾。河上有一座獨木橋，橋很窄，僅用一棍圓木搭成。有一天，兩只小山羊分別從河兩岸走上橋，到了橋中間兩只山羊相遇了。但因橋面太窄，誰也無法通過，而這兩只山羊誰也不肯退讓。結(jié)果，兩只山羊在橋上用角頂撞起來。雙方互不示弱，拼死相抵，最終雙雙跌落橋下并被河水吞沒了。

　　這則寓言蘊含著什么道理?(7分)

　　20、三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚我的話，那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。

　　(1)材料中蔣琬的言行反映了他怎樣的境界和美德?(4分)

　　(2)假如有人傷害了你，你將怎么辦?(4分)

　　(3)與人交往的時候人應(yīng)該怎樣做?

　　21、臨近期末考試，又要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會”。想到準(zhǔn)備組織工作很繁瑣，怕影響自己的考試成績，班長王立便以班長身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍，并且還不斷催促。結(jié)果弄出了一些不愉快的事情，朱小龍生氣地對班長王立說：“你為什么自己不做?”班主任老師知道后找王立談話，王立說出了其中的理由。班主任老師意味深長地說：“假如你是朱小龍，你會怎樣想……”

　　(1)你認(rèn)為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么?

　　(2)假如你是班長王立，你會怎么去做?

　　(3)對他人的一些反常行為應(yīng)怎樣理解?