一、語文積累與運(yùn)用。(30分)

　　1.古詩文默寫。(10分) (錯(cuò)、別、漏、填1字1分)

　　(1)①東風(fēng)不與周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病樹前頭萬木春

　　④獨(dú)愴然而涕下 ⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ⑥無為在歧路

　　(2)①但愿人長久，千里共嬋娟。 ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　2.根據(jù)下面一段文字，完成(1)--(3)題。(7分)

　　(1)饋贈(zèng) 長吁短嘆xū (2分) (2)10畫 衣 擬人(3分)

　　(3)用擬人的手法，形容海浪整夜翻滾不停。(2分)(意思對即可)

　　3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成下面的問題。(每空1分，共4分)

　　(1)凡爾納 諾第留斯號(2)《三國演義》 成語或典故：三顧茅廬等。

　　4.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

　　(1)示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。同學(xué)們想組織一次踏青活動(dòng)，您也一起加入我們的活動(dòng)吧!(首先注意說話的對象，應(yīng)該說清說話目的)(3分)(語氣1分，目的明確2分)言之有理即可。

　　(2)略。(注意要引用上下連貫的兩句)(2分)

　　(3)自然日志示例：我愛自然、走進(jìn)自然、擁抱自然。(扣住主題即可)(1分)活動(dòng)方案名稱示例：誦春(誦讀春天的詩句);繪春(黑板報(bào)、繪畫);唱春(歌曲、歌舞等)(設(shè)計(jì)合理即可)(每個(gè)活動(dòng)名稱1分，3分)(共4分)

二、閱讀與欣賞(40分)

(一)閱讀《雪》選段，完成58題。(12分)

　　5.(3分)一幅是滋潤美艷之至的江南雪景;一幅是如粉，如沙，蓬勃地奮飛的朔方雪景。(抓住景色特點(diǎn)即可)(2分)但是一詞，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過渡)的作用。(1分)

　　6.(3分)作者通過聯(lián)想和想象，(1分)由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生機(jī)勃勃的春景圖，更加突出了江南雪的滋潤美艷、充滿生機(jī)的特點(diǎn)(2分)。

　　7.(2分)不可以刪去。這兩個(gè)詞寫出了朔方天氣的惡劣，反襯出朔方的雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。(意對即可)(2分)

　　8.(4分)文中說朔方的雪是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是作者對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈斗爭品格的歌頌。而這首詩則表達(dá)了他在五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮以后孤獨(dú)求索的心境。(意思對即可)(結(jié)合課文2分，結(jié)合詩2分)