八年級第一次月考語文試題

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

　　1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（6分）

　　蕭sè( ) 無yàn( ) 分道揚biāo( )

　　甲胄( ) 僥（ ）幸 安謐( )

　　2、依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(2分)

　　1)那 的光柱又向前移動了，帶著一種肅穆的歡悅，向上飛似的擁出了一輪朝日。

　　2)起……起……用力，用力，純焰的圓顱，一探再探地 了地平，翻登了云背，臨照在天空。

　　3)與羅曼.羅蘭不同，我看到的是落日，較之日出，落日景象更 神圣和具有悲劇感。

　　4)現(xiàn)在他 的頌美的歌聲，也已在霞彩變幻中，普徹了四方八隅……

　　A.躍出 跳躍 莊嚴(yán) 雄渾 B.跳躍 躍出 雄渾 莊嚴(yán)

　　C.躍出 跳躍 雄渾 莊嚴(yán) D.跳躍 躍出 莊嚴(yán) 雄渾

　　3、劃出下列詞語中的四處錯別字，并改正。（4分）

　　計窮智竭 晃然大悟 四方八隅 無與綸比 不徑而走 刻骨銘心 喋喋不休 期世盜名

　　① ② ③ ④

　　4、下列句中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(2分)

　　A.這位著名的農(nóng)民企業(yè)家雖然開辦了該市第一家外來打工者子弟學(xué)校，招收了200多名新生，但這對10萬多名外來打工的子弟來說，實在是杯水車薪。

　　B.當(dāng)我國羽壇健兒在今年的蘇迪曼杯決賽中，以三比零戰(zhàn)勝印尼隊勇奪冠軍的那一刻，體育館內(nèi)爆發(fā)出震耳發(fā)聵的歡呼聲。

　　C.這家賓館不僅設(shè)施完備,環(huán)境舒適,而且服務(wù)周到,常常讓旅客有賓至如歸的感覺。

　　D.做學(xué)問，是一項艱辛的勞動，應(yīng)踏踏實實，一步一個腳印，來不得半點虛假，更不能好高騖遠(yuǎn)。

　　5、下列句中劃線的詞語解釋有錯誤的一項是（ ）（2分）

　　A.那感覺真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來。（由于偶然的原因而獲得成功或免去災(zāi)害。）

　　B.終于，它下定了決心，義無反顧地對準(zhǔn)一個方向前進(jìn)。（指螞蟻不再退縮回顧。）

　　C.這只螞蟻竭盡全力地扛起了那粒餅干屑，在我的眼光下面蹣跚地往回走。 （文中指螞蟻的腿腳有毛病，走路緩慢搖擺的樣子。）

　　D.我不愿意把日子花得精光。 （一無所有，一點兒也不剩。）

　　6、對課文的分析有誤的兩項是（ ）（2分）

　　A.《日出》作者選取了一個十分獨特的角度--描繪作者從國外出訪歸來，在海中輪船上目睹的一次“最雄偉，最瑰麗的日出景象”。

　　B.《泰山日出》是用詩化的語言寫成的，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美。

　　C.《日歷》這篇文章主要在寫景敘事中從人們常見的日歷引出“人生”這一個平平常常的話題。

　　D.《螞蟻》一文在語言的運用上突出特點是形象、生動、活潑，文章用了一系列褒揚人的詞語描寫可愛的螞蟻。

　　7、下面句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）

　　A. 我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。

　　B. 經(jīng)過努力，使我市評為“2004年中國十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。

　　C. 聽了李學(xué)生英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。

　　D. 平時是不是刻苦努力，是取得好成績的關(guān)鍵。

　　8、指出下列句中所用的修辭手法：（4分）

　　A.你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）

　　B.歷史是一種空間嗎？人的一生不是一個漫長而巨大的空間嗎？（ ）

　　C.先讓兩只螞蟻見見面，商量商量，那只或許會求這只幫忙，這只先說忙，沒時間。（ ）

　　D.聽呀，這普徹的歡笑；看呀，這普照的光明！（ ）

　　9、填空：(每小題2分，共6分）

　　（1）幾個小片_________云霞，_________起來，_________起來，_________而出，原來是出太陽了。

　　（2）古人寫“日”的詩句很多，請你任寫兩首詩中的名句。

　　① _____________________________________________________

　　②_____________________________________________________

　　（3）玫瑰汁,___________, __________, ___________, ___________--大量的染工，在層累的云底工作，無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。

　　10、一位顧客去飯店吃飯他發(fā)現(xiàn)有盤菜索然無味，似乎是廚師忘了加佐料。于是，他叫來了服務(wù)員，氣憤地向他嚷嚷：“怎么搞的？這盤菜不香、不咸、不甜、不酸！”服務(wù)員微笑著回答：“您的意思是說，這盤菜味道正適中，多謝您的夸獎！”

　　（1）這位顧客的本意是____________________________________________（2分）

　　（2）服務(wù)員顯然誤解了顧客的意思，服務(wù)員怎么會誤解呢？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

　　11、根據(jù)具體的語言環(huán)境，解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

　　（1）北大，你微笑著擁抱一代又一代青年人的夢想，也撫慰一年又一年桃李開落的惆悵。

　　（2）球迷們強(qiáng)烈要求賽場上吹黑哨的裁判員立即下課。

　　桃李：_____________________________ 下課： _____________________________

　　12、仿照例句的句式，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（4分）

　　例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗；

　　如果我是清風(fēng)，我將____________________________________ ；

　　如果我是春雨，我將____________________________________ 。

　　二、閱讀理解（30分）

　　（一）（每小題2分，共8分）

　　天上的街市

　　①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了， ③你看，那淺淺的天河，

　　好像閃著無數(shù)的明星。 定然是不甚寬廣。

　　天上的明星現(xiàn)了， 那隔著河的牛郎織女，

　　好像點著無數(shù)的街燈。 定能夠騎著牛兒來往。

　　②我想那縹緲的空中， ④我想他們此刻，

　　定然有美麗的街市。 定然在天街閑游。

　　街市上陳列的一些物品， 不信，請看那朵流星，

　　定然是世上沒有的珍奇。 那怕是他們提著燈籠在走。

　　13、這首詩的作者是________，他的詩集有________________（寫出1部）。

　　14、下列各句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（ ）

　　A. 我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。

　　B. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街/燈明了，好像/閃著無數(shù)的/明星。

　　C. 街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒有的/珍奇。

　　D. 天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的街燈。

　　15、第 ③④兩節(jié)詩描繪了 牛郎織女__________________的生活。

　　16、對第②節(jié)詩分析有錯的一項是( )

　　A.加點的“想”字總領(lǐng)下面詩節(jié)，標(biāo)明由上一節(jié)的聯(lián)想轉(zhuǎn)入想象。

　　B．兩個“定然”是絕對肯定的語氣，表明詩人堅信那樣理想的世界是不會有的。

　　C．詩句中“珍奇”一詞是名詞，指珍貴而稀有的物品。

　　D．詩人對天上美麗街市的憧憬，含蓄地表達(dá)了他對當(dāng)時黑暗現(xiàn)實的憎恨和對理想生活的向往。

　　（二）（10分）

　　螞蟻的本領(lǐng)

　　美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會修筑“公路”：亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

　　別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個整體時居然能夠（ ）、（ ）、（ ），成為一部活計算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?

　　據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無收時還會向鄰居借貸!

　　地球上除了人以外，其他動物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實驗：將點燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個實驗時，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。

　　螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!

　　17、第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個詞語順序正確的一項是( )(2分)

　　A.思考、謀算、籌劃 B.籌劃、思考、謀算

　　C.謀算、思考、籌劃 D.思考、籌劃、謀算

　　18、對文中下列詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　　A.“它們竟‘設(shè)計’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。

　　B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計”。

　　C.“地球上除了人以外，其他動物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。

　　D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時間短”。

　　19、文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分)

　　20、本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時，是通過四個方面來具體表現(xiàn)的，請用四字詞概括寫出。(4分)

　　(1) 修筑公路 (2)______ _____ (3)_______________ (4)______________

　　（三）（10分）

　　哦，中學(xué)時代

　　①人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學(xué)時代，我可算是個名副其實的“玩將”呢！下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的花樣可多哩！

　　②我還喜歡文學(xué)。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦”，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細(xì)嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準(zhǔn)確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進(jìn)老師在講臺上說些什么了。

　　③我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學(xué)生分外嚴(yán)格，而嚴(yán)格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺任何一個學(xué)生不守紀(jì)律的行動。瞧！這一次他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責(zé)我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯？這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了！”他的神色十分嚴(yán)厲，好像很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我?guī)е潜驹娂簿褪悄切ξ膶W(xué)濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學(xué)校，走進(jìn)社會。

　　④社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須經(jīng)常使用青少年時學(xué)到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴(yán)厲的編jí_____挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標(biāo)點符號時，只好窘笑。一次，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認(rèn)真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當(dāng)初記得不認(rèn)真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學(xué)時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些

　　由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學(xué)習(xí)和刻苦努力的時光。哦，中學(xué)時代，多好的時代！

　　⑤當(dāng)然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是最現(xiàn)實的。而且我還深深地認(rèn)識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當(dāng)年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人！ （作者：馮驥才）

　　21、給下列拼音處填漢字。（4分）

　　① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____

　　22、將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎？為什么？（2分）

　　23、第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法？其作用是什么？（2分）

　　24、文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集，并十分嚴(yán)厲地批評了他。你認(rèn)為劉老師做得對嗎？如贊同劉老師的做法，請寫出理由；如不贊同，請寫出你認(rèn)為教師應(yīng)采取的對策。（2分）

　　25、讀了本文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？（2分）

三、寫作（50分）

　　請以“讓 在心底長駐”為題寫作。

　　要求：①將題目補(bǔ)充完整（可以是友情、幸福、感動、善良……）。

　　②要寫出真情實感，嚴(yán)禁抄襲。

　　③字?jǐn)?shù)不少于600字。文面整潔。