第一部分 基礎積累與運用(40分)

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　wéi ɡǎn chèn shān sì yǎnɡ ōu zhōu ruì shì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　tè shū zhu jiànɡ pí láo zhàn lán fēnɡ lì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　犁( ) 球( ) 裸( ) 村( )

　　黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )

　　載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )

　　栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )

　　三、寫出下列詞語的反義詞。(6分)

　　濁——( ) 偏——( ) 善——( )

　　罰——( ) 罪——( ) 劣——( )

　　四、照樣子寫句子。(6分)

　　例： 蒲公英的花可以張開合上。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。

　　一棵高大的橡樹挺立在路邊。

　　一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。

　　天空湛藍深遠。

　　天空像 ，湛藍深遠。

　　五、我會填。(10分)

　　1、萬壑樹參天， 。( )

　　2、穿花蛺蝶深深見， 。( )

　　3、池上碧苔三四點， 。( )

　　4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。( )

　　5、 ，竹溪樹路板橋斜。( )

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)閱讀下面內容，回答問題。(15分)

　　翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住

　　葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了

　　翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐

　　色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又

　　尖又長的嘴。

　　填空。(2分)

　　一雙( )的眼睛 一張( )的嘴

　　2、用“ ”畫出表示顏色的詞。(3分)

　　3、這段話共有( )句，從 、 、 、

　　四方面寫翠鳥。(5分)

　　摘抄一個比喻句。(2分)

　　4、這段話主要講了 。 (3分)

　　(二)閱讀下面短文，回答問題。(15分)

　　我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

　　湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你!

　　給短文加個題目： (3分)

　　能說明水清的詞語是： (2分)

　　第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。(6分)

　　找出描寫顏色的詞語： 、 、 。(3分)

　　短文的主要意思是( )。(1分)

　　講了天鵝湖的美麗的景色。

　　講了天鵝湖四周的景色。

　　講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

　　第三部分：習作(30分)

　　以“ 變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。