一、基礎(chǔ)錘煉
1.給加點(diǎn)的字注音。
①凝望( ) ②安慰( ) ③顫動( ) ④螢火蟲( )
2.根據(jù)拼音寫出漢字。
①chōng jǐng( ) ②凍jiāng( )③疲juàn( ) ④ménglóng( )
3.理解以下詞語的意思。
①劫難:
②彌足珍貴:
4.《星星變奏曲》選自_____________,作者_(dá)____________是_____________詩派的代表人物。
5.從你學(xué)過的古詩文中寫出兩句與“星星”有關(guān)的句子:
①_________________________________________
②_________________________________________
二、課文精讀
如果大地的每個角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在夜里凝望/尋找遙遠(yuǎn)的安慰/誰不愿意/每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動/誰不愿意,有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動/誰不喜歡春天/鳥落滿枝頭/像星星落滿天空/閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來/一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧
如果大地每個角落都充滿了光明/誰還需要星星,誰還會/在寒冷中寂寞地燃燒/尋求星星點(diǎn)點(diǎn)的希望/誰愿意/一年又一年/總寫苦難的詩/每一首是一群顫抖的星星/像冰雪覆蓋心頭/誰愿意,看著夜晚凍僵/僵硬得像一片土地/風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星/誰不喜歡飄動的旗子/喜歡火/涌出金黃的星星/在天上的星星疲倦的時候——升起/照耀太陽照不到的地方。
1.詩的第一節(jié),寫詩人對理想的追求,說說詩人在這節(jié)詩中分三個層次寫出了哪三個理想的世界?
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2.詩歌中,“星星”“詩”“蜜蜂”“螢火蟲”“白丁香”等具有什么共同之處。
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3.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來”一句中為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音,這里采用了什么修辭方法?說說你類似的生活體驗。
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4.你最喜歡詩的哪一句,請評析一下。
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5.第一節(jié)提出了假設(shè)后,用“誰不愿意……誰不愿意……”問句,實際上是設(shè)想大地充滿光明時“誰都愿意……誰都愿意……”,表達(dá)人們的渴望。誰愿意在寒冷嚴(yán)酷的環(huán)境中生存呢?誰不愿意自己的生活溫馨美好呢?我們能不能試著模仿詩句,通過一些形象來創(chuàng)設(shè)一種或明或暗的氛圍呢?
誰不愿意,_________________________________________
誰愿意,_________________________________________
6..下面詩句中運(yùn)用了哪些修辭手法?它們的作用是什么?
(1)誰不愿意,有一個柔軟的晚上,柔軟得像一片湖。
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(2)誰愿意,總寫苦難的詩,每一首都是一群顫抖的星星,像冰雪覆蓋在心頭。
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7.詩歌中描寫了兩種情境,你能夠說出來嗎?
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