1新人教版七年級《 我的老師》復(fù)習(xí)練習(xí)題

　　1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )

　　A．黑痣(zhì) 蜂蜜(mì) 褪色(tuì)

　　B．孤舟(gū) 卜問(pǔ) 焚香(fén)

　　C．海鷗(ōu) 磕頭(kē) 時(shí)辰(chen)

　　D．模仿(fǎng)溫柔(róu) 純真(chún)

　　2．選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)( )

　　A．孤舟 榆錢 退色 勸慰

　　B．香爐 糾紛 磕頭 牽掛

　　C．占據(jù) 黑痣 姿式 焚燒

　　D．卜問 暑假 純真 宛惜

　　3．選詞填空。

　　(1)她的教鞭好像要落下來，我用石板一________(擋、擊、迎、阻)，教鞭輕輕地________(砸、打、敲、抽)在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。

　　(2)她愛詩，并且愛用歌唱的________(聲音、聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的________(聲調(diào)、音調(diào)、調(diào)子、聲音)。

　　(3)今天想來，她對我的________(接觸、接受、接近、接收)文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的________(作用、影響、啟發(fā)、幫助)!

　　(4)至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的________(珍寶、珍藏、珍貴、珍奇)之一。一個孩子的________ (純凈、純潔、純真、純粹)的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!

　　4．下列對文章各句的理解中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A．“她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。”(抒發(fā)了“我”對老師的理解和熱愛之情)

　　B．“今天想來，她對 我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響!”(句中“接近”和“愛好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)“我”對老師的感激之情)

　　C．“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛……給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”(對老師的高度評 價(jià)，抒發(fā)了“我”對老師的感激和贊美之情)

　　D．“蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!”(抒發(fā)了我對老師的依戀、熱愛之情)

　　5．下列對各句修辭手法的使用判斷有誤的一項(xiàng)是( )

　　A．圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。(對偶)

　　B．至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。(比喻)

　　C．他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。(排比)

　　D．那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。(比喻)

　　6．依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )和( )

　　要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣，要有好的語感。_____________。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。_____________。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。

　　A．有了文明的習(xí)慣，有了好的語感，講起禮貌來就自然，就靠得住。

　　B．良好的語感是一個人語言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長期的積累和運(yùn)用中形成的。

　　C．記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來了，這當(dāng)然不能形成社會風(fēng)氣。

　　D．很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會讓人家感到不自在。

　　7．《我的老師》作者_(dá)____________，當(dāng)代作家。其主要作品有散文集_____________，長篇小說_____________。

　　8．本文共寫了七件事：A．假怒 B．教舞 C．觀察蜜蜂 D．教讀詩 E．處理糾紛 F．看寫字 G．夢中尋師。其中，表現(xiàn)老師對學(xué)生的溫柔、慈愛的是_____________；寫學(xué)生對老師的熱愛、依戀的是_____________；寫得詳細(xì)的是_____ ________。

　　9．蔡老師的性格特點(diǎn)可用“_____________”來概括，文中“_____________”這句話是蔡老師對學(xué)生感情的根本點(diǎn)。

　　課內(nèi)閱讀

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：

　　“你要去干什么?”

　　“找蔡老師……”我(乙)地回答。

　　“不是放暑假了么?”

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢?

　　可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

　　1．選文中(甲)處應(yīng)填_____________；(乙)處應(yīng)填_____________。

　　A．糊里糊涂 B．迷迷糊糊

　　C．模模糊 糊 D．稀里糊涂

　　2．一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者這時(shí)覺得暑假“漫長”?

　　3．畫直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是________________________________________________________________________________________________________________

　　4．對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是( )

　　A．選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。

　　B．選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。

　　C．由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。

　　D．散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

　　5．選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說明了什么?這兩個“才”字飽含怎樣的思想感情?