一、看拼音寫詞語。

　　qīnɡ xī chā zuǐ fǔ mō xīn jiānɡ

　　二、下面哪一組沒有錯別字，在后面打“√”，在錯字上面畫“○”，并改在括號里。

　　1、混黃一體高大挺秀茫茫戈壁

　　2、風(fēng)砂雨雪界限清析飛快閃過

　　3、撫模孩子望著窗外一絲微笑

　　4、陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁

　　三、根據(jù)意思寫詞語。

　　1、天和地都呈黃色，好像一個整體。

　　2、蘇教版小學(xué)五年級語文下冊《白楊》課后練習(xí)題：為自己去爭論達(dá)到消除誤會的目的。

　　四、按課文內(nèi)容填空。

　　1、《白楊》一文的作者是，課文采用了的寫法，以白楊樹來比喻。全文按照的思路，歌頌了。

　　2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的。

　　3、爸爸的微笑，臉色變得。他說：“白楊樹從來就這么。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出粗壯的枝干。遇到風(fēng)沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它那么那么，不，也不。”

　　五、品味探究

　　1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

　　(1)爸爸“微笑”是因為 。

　　(2)課文再一次通過父親神情的變化來 。

　　答案：

　　1、(1)想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

　　(2)借物喻人，托物言志。