全面貫徹落實《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高辦園水平和保教質(zhì)量，下面是小編為大家收集整理的幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　幼兒園3一6歲發(fā)展指南試題及答案

　　一、單項選擇

　　1.《指南》是誰制定的（ B ）

　　A．國務(wù)院 B．教育部 C．國家 D．教育廳

　　2.《指南》是哪一年頒布的（ D ）

　　A．2001 B．2010 C．2011 D．2012

　　3.《指南》從幾個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展（ D ）

　　A．2 B．3 C．4 D．5

　　4.《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由幾部分組成（ B ）

　　A．2 B．3 C．4 D．5

　　5.《指南》以什么為目標(biāo) （ A ）

　　A．促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法

　　C．幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)

　　6.以下說法，正確的是 （ A ）

　　A．健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力

　　B．幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的

　　C．《指南》是《綱要》的細(xì)化

　　D．幼兒每天要睡10-11個小時

　　7.4～5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是（ A ）

　　A．能有序、連貫、清楚的講述一件事情

　　B．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話

　　C．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫

　　D．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事

　　8.人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是（ A ）發(fā)展的基本途徑

　　A．社會性 B．語言 C．溝通能力 D．身體健康

　　9.《指南》共有多少個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，多少條教育建議（ C ）

　　A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,78

　　10.數(shù)學(xué)認(rèn)識的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒（ B ）

　　A．完全掌握形狀與空間關(guān)系 B．初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

　　C．深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系 D．能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù) 學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

　　11.《指南》的核心是什么？（ A ）

　　A．促進(jìn)幼兒德智體美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法

　　C．幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點 D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)

　　12.幼兒的思維是以什么為主的（ A ）

　　A．具體形象思維 B．抽象邏輯思維 C．抽象思維 D．語言思維

　　13.《指南》的目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段（ C ）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提

　　出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向

　　A．初期 B．中期 C．末期 D．早期

　　14.培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過多少分鐘（ C ）

　　A．10 B．15 C．20 D．30

　　15.“樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。”這是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo)（ C ）

　　A．3～4歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．3～6歲

　　16.對《指南》的不正確理解是 （ C ）

　　A．《指南》是《綱要》的發(fā)展和實踐的具體化

　　B．研制《指南》是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措

　　C．《指南》是評價和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”

　　D．《指南》的印發(fā)對有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念等具有重要意義

　　17.哪個領(lǐng)域包括6個目標(biāo)，19項建議（ B ）

　　A．健康 B．科學(xué) C．社會 D．語言

　　18.“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。”這是幾歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)（ B ）

　　A．3～4歲 B．4～5歲 C．5～6歲 D．3～6歲

　　19.幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間（ B ）

　　A．半小時 B．1小時 C．1.5小時 D．2小時

　　20.以下觀點，哪個不是《指南》的主要理念（ C ）

　　A．珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活價值 B．幼兒是積極主動的

　　學(xué)習(xí)者

　　C．保證幼兒在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平 D．重視家園共育

　　二、判斷題

　　1、《指南》在目標(biāo)部分別對3～4歲、4～5 歲、5～6 歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（錯）（末期）

　　2、健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（錯）

　　3、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（對）

　　4、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。(對)

　　5、5-6歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（錯）

　　6、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（對）

　　7、5-6歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（錯）（寫畫時姿勢正確）

　　8.教育幼兒要誠實守信。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。(對)

　　9、幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（錯）（具體形象思維）

　　10、4-5歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（錯）（5-6歲）

　　11支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識。（對）

　　12、幼兒對于事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式和成人差不多。（錯）（他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別與成人。）

　　13、中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（錯 大班）

　　14、在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達(dá)他對音色、強弱、快慢的感受。（對）

　　15、我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。（對）

　　16、中班幼兒在老師的引導(dǎo)下能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。（錯 大班）

　　17、《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識和書寫簡單的字（錯）（用機械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。）

　　18.《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識和書寫簡單的字。(錯)

　　(用機械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。)

　　19、根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。(對)

　　20、4--5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。(錯))

　　(能基本完成的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情,講述比較連貫)

　　三、簡答題

　　1、家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展？

　　答：家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。