學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。

　　2.理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。

　　3.在理解課文的基礎(chǔ)上，背誦這首民歌。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　1.理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。

　　2.體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法的作用。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、積累運(yùn)用

　　1.自讀課文，掌握加點(diǎn)字的字形和讀音。

　　機(jī)杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山(　　)鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎()　戎機(jī)(　　)金柝()著()傍 地走(　　)

　　2.劃分下列句子的節(jié)奏。

　　(1)問女何所思，問女何所憶。

　　(2)但聞黃河流水鳴濺濺。

　　3.作品簡(jiǎn)介

　　本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

　　“樂府”本是官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時(shí)，社會(huì)上已經(jīng)把“樂府”從官署的名稱轉(zhuǎn)變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統(tǒng)統(tǒng)稱為“樂府”。

　　《木蘭詩》是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》)，屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫出木蘭這個(gè)古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

　　二、自主探究　疏通文意

　　4.參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的意思。

　　問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()

　　萬里赴戎機(jī)()關(guān)山度若飛()朔氣傳金柝()

　　策勛十二轉(zhuǎn)()賞賜百千強(qiáng)()著我舊時(shí)裳()

　　安能辨我是雄雌()

　　5.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

　　(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

　　(2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

　　(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　(4)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　　(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。