有關(guān)教育孩子的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的教育孩子的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育孩子的作文 篇1

　　成長(zhǎng)的道路上，微笑一路陪伴著我們。這些微笑是善意，是開(kāi)心，是感動(dòng)，是從不同的角度讓我學(xué)會(huì)了如何善待生活。

　　一個(gè)微笑就像久旱的甘霖，足以讓絕望的人干枯的心靈得到滋養(yǎng)。記得有這樣一則故事：某公司有一位員工，他有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，卻總是不滿于現(xiàn)狀，甚至脫離實(shí)際。在與公司的領(lǐng)導(dǎo)或是客戶的交談中，把他心中難以實(shí)現(xiàn)的理想貫穿于中，但是大家卻不認(rèn)可他那“天馬行空”的方案。一次一次的不如意，讓他備受挫折，此后的幾次交談都無(wú)濟(jì)于事。漸漸地家人也對(duì)他的做法極其不滿，認(rèn)為他的事業(yè)是不現(xiàn)實(shí)的，迫于自身壓力過(guò)大，時(shí)常與妻子爭(zhēng)吵，最后妻子選擇離開(kāi)他。因?yàn)殡x婚，因?yàn)槭チ俗约鹤類?ài)的人，他很傷心也很失望，他不明白為什么大家都反對(duì)他，覺(jué)得世界上沒(méi)有好人。他對(duì)這個(gè)世界充滿仇恨，對(duì)生活亦心灰意冷、萬(wàn)念俱灰，便做出選擇了結(jié)束自己的生命決定。他決定走進(jìn)眼前這棟百米高的大廈，在大廈的頂層結(jié)束自己的生命，因?yàn)槟抢镫x這座城市的天空近一些。

　　他低著頭，失落的走進(jìn)一樓大廳，朝服務(wù)臺(tái)旁的電梯口走去。“先生您好！請(qǐng)問(wèn)您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”服務(wù)臺(tái)那邊甜美的聲音傳入耳中，他抬起頭，只見(jiàn)一位小姐面帶微笑站在服務(wù)臺(tái)前“好熟悉的面孔，似曾相識(shí)。哼，怎么可能？哪還有人認(rèn)識(shí)我？”他心里暗暗想著，又低下頭搖了搖苦笑，繼續(xù)往前走?！暗鹊?！阿明！”剛才說(shuō)話的小姐叫了一聲，那個(gè)人猛地抬起頭轉(zhuǎn)過(guò)身“你認(rèn)識(shí)我？”那個(gè)人詫異地問(wèn)?！拔沂前⒅?，小麗最好的朋友??！”原來(lái)那名女子叫阿珠，小麗是阿明的前妻，阿明似乎想起了什么卻不多說(shuō)。后來(lái)，阿珠讓阿明坐下聊，阿明也不好推脫，“其實(shí)，我已經(jīng)聽(tīng)小麗說(shuō)了你的事，知道你現(xiàn)在的情況，阿明你不能放棄，要更加努力爭(zhēng)取，我相信你能成功的。”阿珠語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“我有一個(gè)朋友，我把你的想法和他交流過(guò)，他對(duì)你的方案感興趣，他覺(jué)得你應(yīng)該多看看市場(chǎng)的需求，再改進(jìn)一下就會(huì)更好。”這個(gè)消息如同雪中送炭，他沒(méi)想到還有人會(huì)認(rèn)可他，他無(wú)比激動(dòng)：“謝謝你，阿珠！我，我、我……”他已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次，阿珠再次露出了微笑。他找到了心中的太陽(yáng)，一個(gè)具有極大力量的太陽(yáng)。他走出了困惑，霧一樣的困惑，那束陽(yáng)光給予他生的希望。他明白了努力，他堅(jiān)信努力之人必有可用之處，繼續(xù)踏上努力的旅程，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　“笑，就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色?！边@是法國(guó)作家雨果對(duì)微笑的定義。你瞧見(jiàn)了嗎？微笑的強(qiáng)大力量。

　　一個(gè)微笑足以創(chuàng)造一個(gè)驚人個(gè)奇跡?；艚鸨闶且粋€(gè)世界的奇跡，誠(chéng)然他是悲哀的，在剛考上牛津大學(xué)的時(shí)候，竟然被告知患有不治之癥?？墒撬](méi)有因?yàn)槭澜鐚?duì)他的不公平而沮喪而苦惱，也沒(méi)有因此而放棄他的追求和目標(biāo)。他每天都會(huì)對(duì)自己微笑，他不會(huì)因?yàn)樯亩虝憾г梗且惶焯斓拈_(kāi)心地活著。他也不知道死神哪天會(huì)來(lái)臨他每天都做好了準(zhǔn)備，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接新的.每一天。正是因?yàn)樗e極向上樂(lè)觀的心態(tài)讓他存活的時(shí)間超過(guò)不了醫(yī)生預(yù)算的數(shù)字，堪稱是世界的偉大的奇跡。

　　笑如陽(yáng)光，千絲萬(wàn)縷會(huì)聚成一束光，照射在無(wú)情的痛苦上，也照射在冰冷的心上；笑如河流，四面八方匯流成一條大河，流淌在沙漠和戈壁上，也流淌在山川草木間。微笑帶給我們溫暖，也帶給我們滿懷的希望，生活有了微笑所以五彩斑斕、有滋有味。

　　微笑，是一條優(yōu)美的弧線，在我們心間架起一座座真善美的橋；微笑，是一粒種子，今天的脆弱，卻是明天的大樹(shù)；微笑，是一種力量，改變生活，改變命運(yùn)，乃至改變世界。善對(duì)生活，微笑面對(duì)，你準(zhǔn)備好了嗎？

教育孩子的作文 篇2

　　教育，自古以來(lái)都關(guān)系著國(guó)家根本。然而，我國(guó)在這一個(gè)方面卻一直都沒(méi)有完善。教育需要改革，填補(bǔ)起它所有的弊端，培養(yǎng)出優(yōu)秀的新一代，去創(chuàng)造未來(lái)。

　　在我國(guó)教育中，最主要的就是文化，知識(shí)教育。然而，僅僅是這些教育還不夠。單純的知識(shí)教育只會(huì)讓我們隨著冰冷的課本而冰冷。我們需要更多。更多的教育來(lái)教我們學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)愛(ài)！在世界，“不關(guān)己事，高高掛起”已經(jīng)不稀奇了。人們?cè)诳匆?jiàn)他人受難卻只是冷眼旁觀。我們必須要警惕，要改變。然而，改變，就從教育開(kāi)始。教育需要改革，如不改革，遲早有一天，人類會(huì)喪失心靈，變成沒(méi)有感情的機(jī)器。

　　教育的弊端不僅僅是缺少愛(ài)，還缺少了選擇。我國(guó)教育以經(jīng)在諸多考試下慢慢變形。學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的不再是人才，而是一群考試機(jī)器。在我們出身的時(shí)候，9年義務(wù)教育在一開(kāi)始就替我們決定了我們6~15歲所要學(xué)的內(nèi)容。并且，教育局局長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”其實(shí)也不盡然。學(xué)生沒(méi)有興趣，沒(méi)有心，沒(méi)有天賦，你老師付出再大的心力又如何。我們的人生黃金時(shí)段不應(yīng)該在出生時(shí)就被決定，這樣會(huì)磨滅我們的興趣與天賦，不是所有人都適合以語(yǔ)數(shù)英等為主體的教育。這種形式的教育應(yīng)該被推翻。按我來(lái)說(shuō)，“世界上沒(méi)有天生的蠢材，只有潛在以及被扼殺的天才”我們的未來(lái)，應(yīng)該由我們自己選擇，讓我們自己來(lái)選擇適合的主體教育科目，而不是從出生就被人一手安排。

　　教育，不應(yīng)該只被限制在狹小的課堂，學(xué)生，不應(yīng)該被固定在座椅上，教育的方式應(yīng)該走出那一片小小的四方教室。教育，應(yīng)該是從生活的微小處開(kāi)始。每天7小時(shí)的端坐，讓我們的思維也只是在小小天地里端坐，厚厚的教材，讓我們的創(chuàng)意被禁錮。教育，要走出課堂，走出校園，從實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)?，自己發(fā)現(xiàn)的，實(shí)踐過(guò)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比告訴我們來(lái)的深刻。教育，不僅僅要學(xué)習(xí)，還有鍛煉我們的創(chuàng)造力，想象力。所以偉大的發(fā)明都是從異想天開(kāi)開(kāi)始的。不要將我們的思維鎖住，不要告訴我們不可能。不然，世界將會(huì)被停止。

　　來(lái)吧！讓我們一起來(lái)，解放教育，改革教育，用更好的教育體系去培養(yǎng)更好的人才，讓更好的人才去創(chuàng)造更美好的未來(lái)?。?！