教育孩子心得體會(huì)模板集錦9篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的教育孩子心得體會(huì)9篇，希望能夠幫助到大家。

教育孩子心得體會(huì) 篇1

　　兒子，今天你又裝作若無(wú)其事地暗示媽媽，說(shuō)市中心的房?jī)r(jià)又在飆升，如果再不行動(dòng)，或許以后你和女友連一間棲息的小屋都沒(méi)有。我淡淡地看你一眼，終于沒(méi)有像你希望的那樣，說(shuō)出“媽媽給你們買”這樣的話來(lái)。而你，也在尷尬的沉默里，隨即氣嘟嘟地放下碗筷，甩門出去。我從窗戶里看著你遠(yuǎn)去的背影，瘦削，懶散，有一點(diǎn)任性，你還是賴在父母懷里，始終不肯獨(dú)立。

　　可是，親愛(ài)的兒子，你已經(jīng)25歲了，有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)需要呵護(hù)的女友，還有兩位日益老去、需要你照顧的父母，難道這些還不足以讓你成熟、讓你徹底地離開父母的羽翼、放下啃老的惰性、獨(dú)自去承擔(dān)一個(gè)成人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任嗎?

　　記得從很小的時(shí)候，你就習(xí)慣有事找媽媽。你總是說(shuō)：“媽媽，我的衣服臟了，你幫我洗洗?！薄皨寢?，明天我們?nèi)ソ加?，你幫我收拾好要帶的行李?！薄皨寢專严氤岳洗浊炎?，記得下班后給她做?！?/p>

　　一直以來(lái)，我也習(xí)慣了聽你這樣吩咐，總以為，對(duì)你的每一點(diǎn)好，你自會(huì)記得，且在將來(lái)我們老去時(shí)，可以得到你同樣細(xì)心的呵護(hù)和照料。而我和你的父親，也節(jié)省下每一分錢，為你在銀行開立了單獨(dú)的賬戶，只為某一天，你擁有了自己小家的時(shí)候，能取出那些錢來(lái)，給你一份切實(shí)的幫助。

　　可是如今，我卻發(fā)現(xiàn)，這樣犧牲自己、全力為你的方式，并沒(méi)有培養(yǎng)出我們想要的那個(gè)懂得珍惜的孩子，卻反而造就了一個(gè)羽翼退化、意志嚴(yán)重消磨的社會(huì)棄兒。我們?cè)绞菒?ài)你、縱容你對(duì)父母無(wú)休止的依賴和索取，你心底里的自私和懶惰就越是無(wú)休止地滋長(zhǎng)……

　　你5歲那年，要媽媽幫你整理滿地的玩具;10歲的時(shí)候，看見(jiàn)同學(xué)腳上氣派的皮鞋，你就哭鬧著讓我也去買;15歲時(shí)，你寫情書給班里的女孩子，說(shuō)：“我媽媽認(rèn)識(shí)很多人，誰(shuí)要是欺負(fù)你，盡管告訴我”;20歲那年，你讀大學(xué)，每次打電話來(lái)總是抱怨，說(shuō)食堂的飯菜如何糟糕。

　　如今，你每天回家來(lái)蹭飯，還時(shí)常帶女友回來(lái)居住，我一邊工作，一邊還要為你們的一日三餐奔波勞累。這番忙碌，讓我連一絲的微笑也無(wú)法擠出。

　　我終于承認(rèn)，25年來(lái)，我對(duì)你無(wú)節(jié)制的寵愛(ài)，是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤。

　　親愛(ài)的孩子，我不得不殘忍地告訴你，今天之前你的生活與我息息相關(guān)，而你今后的道路，我將不再過(guò)問(wèn)。

　　也請(qǐng)你，像那些自立自強(qiáng)的人一樣，從父母的身邊搬走，用自己的薪水租房去住。我會(huì)給你鼓勵(lì)和勇氣，可是我不會(huì)再給你金錢上的幫助。

　　孩子，媽媽很抱歉，不該這樣愛(ài)你。而你，也應(yīng)該對(duì)你的所作所為感到愧疚。那么，就讓我們彼此原諒，重新開始吧。

教育孩子心得體會(huì) 篇2

　　自20xx年開始，我校開始接觸和實(shí)行生本教育理念，這期間，從探索理論，到痛下決心踏上教育改革的征程。我們走了很艱辛的一段歷程，20xx年的8月，我有幸的成為了吳家小學(xué)的一份子，在這一年里，我很榮幸接觸到了“生本教育”這一理念，隨后，透過(guò)一系列的專家報(bào)告和學(xué)校優(yōu)秀教師的優(yōu)秀生本示范課，初步感受了生本課，之后透過(guò)看觀摩課、群眾學(xué)習(xí)、個(gè)人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，和其他老師一齊開始學(xué)著上“生本課”，我對(duì)生本課堂有了一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，也在課堂上不斷地踐行著這一先進(jìn)的教育理論，這一年來(lái)，收獲很多，也成長(zhǎng)了不少。現(xiàn)將我的一些的感想做如下總結(jié)。

　　生本課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠得到真正的全身心的發(fā)展，而不是靠死記硬背，機(jī)械記憶來(lái)學(xué)習(xí)。

　　生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此能夠少教，但是學(xué)生能夠多學(xué)。“生本教育”就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們?cè)诳谌魬液印⑧┼┎恍莸闹v個(gè)不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒(méi)有真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)?！吧窘逃币蠼處煼畔轮v解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的潛力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí)，他們個(gè)性有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣了。就我的英語(yǔ)課堂來(lái)講，生本課堂使每個(gè)孩子都能找到自己的位置，以前一堂課下來(lái)，我總是講得口干舌燥，效果還不是很理想，之后采取小組合作的形式，由學(xué)生當(dāng)小老師，調(diào)動(dòng)其用心性，也使孩子們找到了自信心，他們敢大膽開口說(shuō)英

　　語(yǔ)了，透過(guò)看他們的變化使我更加堅(jiān)信“生本教育”能拯救每個(gè)孩子解放每個(gè)老師。

　　生本課堂強(qiáng)調(diào)教育要從師本走向生本，要求老師有一個(gè)課堂的主講者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)適時(shí)的引導(dǎo)者。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，以前的時(shí)候在課堂上總是像一個(gè)老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復(fù)復(fù)的講個(gè)不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識(shí)到，我這樣的老師太強(qiáng)勢(shì)，而且我發(fā)此刻教學(xué)中我們太自作多情了，很多時(shí)候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我們?cè)O(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗。

　　郭教授指出：“教育的本質(zhì)－－是（在教師幫忙下的）兒童發(fā)展”。從這句話中能夠看出郭教授對(duì)于教師這一主角的重新定位。教師的職責(zé)就是幫忙，幫忙的好處僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說(shuō)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識(shí)水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法的潛力，教師的這種對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭潛力，是與老師在平時(shí)教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行反思離不開的。上了一段時(shí)間的“生本課”，我最大的困惑就是不明白在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，一開始總感覺(jué)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)就應(yīng)由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量不敢多說(shuō)話，但是之后才明白，老師就應(yīng)學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié)，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度，這一點(diǎn)還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　雖然經(jīng)過(guò)一年的打磨，我在課堂上實(shí)行生本也已漸入正軌，但是一路上，仍然有一些讓我很困惑的地方，在課堂上，總有一些孩子不明白怎樣合作學(xué)習(xí)，參與小組活動(dòng)的效率不是很好。一些孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，小組合作的時(shí)候，總是趁老師不注意，講小話，搞小動(dòng)作的狀況仍然存在，我想這些問(wèn)題，都需要我在以后的教學(xué)工作中不斷地探索學(xué)習(xí)，并用心地向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，以期在課堂上獲得更好的效果。

　　在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開展下去。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。自己也要學(xué)著做一個(gè)魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力！