【精品】教育孩子的作文合集九篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的教育孩子的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

教育孩子的作文 篇1

　　一直以來，我對孩子的教育是很隨意的，我希望孩子有個快樂的童年，不想給他施加太多的壓力，況且學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，家長不應(yīng)該過多地參與。這種觀點一直持續(xù)到孩子上四年級。他不但各方面表現(xiàn)一般，而且學(xué)會了撒謊，作業(yè)沒做完，說做完了，在學(xué)習(xí)上懶惰、拖拉。漸漸地，我還發(fā)現(xiàn)，他對于我偶爾的管教不認(rèn)可，還和我頂嘴耍脾氣，我對孩子的這種逆反居然束手無策。于是我反省了一下自己，這不能全怪孩子，我對她的檢查和督促實在太少了，而且我沒有一套好的教育方法，只是在任其自然發(fā)展，偶爾的管束根本不能奏效，這樣下去是不行的。認(rèn)識到了這些，我就要采取行動。于是我想到了書。假日的某一天，我來到了書店，翻閱了有關(guān)教育的書籍，覺得國外的教育不太適合國內(nèi)，就沒有選擇。我特別贊同賞識教育，于是買回了一本周泓的《教你如何賞識孩子》，讀后便萌發(fā)了對孩子實施賞識教育的念頭。

　　我的孩子的性格比較內(nèi)向，膽子小，做什么事情不主動，這可能也有遺傳因素吧，我和愛人小時候都是這樣的。由于我在他一至四年級的學(xué)習(xí)過程中沒有過多的約束，僅靠他自己的自覺性，所以他沒有自己的的學(xué)習(xí)方法，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的興趣也是一般。針對孩子的性格和他的現(xiàn)狀，我制定了我的教育目標(biāo)和孩子的學(xué)習(xí)計劃，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，此目標(biāo)在小學(xué)畢業(yè)前實現(xiàn)。計劃是：每天利用1小時寫作業(yè)，半小時寫書法，半小時讀課外書，半小時看電視，其余時間自行支配，但9點之前必須睡覺（特殊情況除外）。我呢，每天陪著他，看與工作有關(guān)的書籍、雜志，看《讀者》以及其他我喜歡看的書，練書法，寫摘抄。他的摘抄作業(yè)比較差，于是，我和他一起摘抄，我把看書發(fā)現(xiàn)的適合他閱讀的文章推薦給她看，把適合他摘抄的提供給她，他寫周記，我也寫，他練書法，我也練，總之，我盡可能地和他一起學(xué)習(xí)相同的知識，培養(yǎng)他的興趣，我也能從中受益，我們共同努力，共同進(jìn)步。我還制定了獎勵措施：每一次大進(jìn)步得5分，每一次小進(jìn)步，得2分，積滿50分有一份價值20元的禮物，積滿100分有一份價值50元的禮物。我特意給他準(zhǔn)備了一個專門記錄進(jìn)步的本子，把他的進(jìn)步分成兩部分，一部分是學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步，另一部分是生活方面的進(jìn)步。并把每一次進(jìn)步都記錄下來，同時貼上大大小小的粘貼。孩子對次產(chǎn)生了濃厚的興趣。計劃剛實施幾天，他就得到了老師的表揚(yáng)，也就得到了應(yīng)得的分?jǐn)?shù)和粘貼。我也不失時機(jī)地與老師溝通，向老師說明我的想法，希望得到老師的支持。老師也在反饋本上給我留言，說出孩子的進(jìn)步，孩子還存在的問題以及需要家長配合的方面。

　　我的計劃實施了兩個月的時候，孩子通過期中考試，他的數(shù)學(xué)成績不理想，于是我給孩子的班主任老師打了電話詢問原因，老師說，這次考試有些題是還沒有學(xué)到的，這也不怪孩子，別責(zé)備他。還說，孩子最近最大的進(jìn)步就是自信了，這比什么都重要。責(zé)備我當(dāng)然不會，可我想知道孩子考試失利的原因，也想知道我的教育方法的效果。聽了老師的一番話，我堅定了信心，就這樣繼續(xù)實施我的計劃，我相信我的目標(biāo)一定能實現(xiàn)，況且我原本看重的也不是成績，我一直堅信，只要學(xué)習(xí)興趣有了，就不愁成績！他能愉快地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我最大的希望，目標(biāo)實現(xiàn)了，就會為他上初中奠定良好的基礎(chǔ)。我也堅信，我的孩子決不是朽木，只要方法正確，他一定會有好的未來。

　　一學(xué)期下來，我看到了孩子的進(jìn)步：能獨立閱讀一些課外讀物，在這之前，我給他的訂的《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《小雪花》、《故事大王》等，他很少問津；他基本養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在我不在家的時候，不用爺爺奶奶督促，也能主動完成計劃，這在以前是不可能的；在朗讀課文方面，他一直是比較弱的，而這學(xué)期，在此方面，他多次受到老師的表揚(yáng)，并得到了同學(xué)的認(rèn)同；在作文方面，他能充分發(fā)揮自己的想象力，錯別字也有了很大的改善；摘抄也是他的弱項，在我的鼓勵下，他的摘抄得了好幾次“優(yōu)”。眾多的進(jìn)步讓他的積分達(dá)到了100分，得到了他想要的禮物，他嘗到了努力的甜頭，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。我知道，雖然他在進(jìn)步，可這些都是不穩(wěn)定的，我必須堅持下去，將這些好習(xí)慣加以鞏固，才能達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。我將繼續(xù)努力！

教育孩子的作文 篇2

　　在家庭中，孩子對我們來說是最重要的。十幾年來，我對孩子傾注了所有的心血和深切的厚望。對于孩子的教育，我一向秉承著言傳身教,幫助孩子尋找助她成才的最佳路徑的原則。家庭教育對于一個孩子的成長起到?jīng)Q定性的作用。孩子的習(xí)慣大多都是從小養(yǎng)成的，小孩子最初的一些行為習(xí)慣都是模仿他們的父母的，所以父母想讓孩子成為什么樣的人，首先自己要給孩子樹立一個好榜樣，從小培養(yǎng)她的品德和人格。

　　我最注重培養(yǎng)的是她的獨立意識。從她記事起，我便有意識地讓她學(xué)會自己照顧自己。自己的內(nèi)務(wù)讓她自己整理，上學(xué)要拿什么東西，頭一天晚上要收拾好。別的孩子上幼兒園等班車時，都有家長陪同，只有我讓她自己一人等車。一開始，孩子哭著喊著要我去送她，在她幾次求我都無濟(jì)于事后，便習(xí)以為常了。我覺得有些時候，就應(yīng)該狠狠心，讓孩子多歷練歷練，經(jīng)歷一些磨難，來培養(yǎng)她獨立的品格。

　　在孩子很小的時候，我辭去了工作，把所有的時間都留給了孩子。有時我會和孩子一起做游戲，讓她在游戲中增長見識;有時我會給孩子講故事，拓寬她的知識面。對于孩子的一些不良習(xí)慣，我會悉心幫助她改正。

　　在她很小的時候我就發(fā)現(xiàn)她有十分拖拉的毛病，做事情總是慢騰騰的。她當(dāng)然沒把這當(dāng)一回事。怎么辦？為了讓孩子保證準(zhǔn)時，我把家里的鐘調(diào)快了十分鐘并且以身作則改掉以前的'習(xí)慣，每天按時作息，在我的帶動下，她終于改掉了這個毛病。

　　她心里有委屈不愿意對別人說。這時，我不會逼她說。作為她的母親，我設(shè)身處地的為她著想，平常換位思考，保護(hù)她的隱私。孩子的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法。膽小怕見陌生人。為了讓她的人際交往關(guān)系能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，閑暇時走親訪友，我都會帶著她，讓她漸漸地不再對陌生人有抵觸感，變得開朗起來。

　　在家里，我會營造一個良好的家庭氛圍。盡管我平時工作很忙，但在孩子放假時，我會盡力抽出時間陪她。在孩子做作業(yè)時，我會關(guān)上電視機(jī)，坐在她旁邊，或看看書，或指導(dǎo)一下她。

　　我一直保持一顆童心，去接進(jìn)孩子的心靈。于她而言，我不僅是她的母親更是她的知心朋友。我愿意傾聽她的煩惱并幫助她找到解決問題的方法。有時候，她可能會因為一次測驗的成績不理想而心情低落。我從不因為她的成績退步而批評她，也不會給她施加太大的壓力，我知道這時她最需要的是鼓勵和信心。

　　孩子的數(shù)學(xué)成績向來不是很好，她自己也很苦惱。她有時會問我：“媽媽，我一直在努力，但為什么就是改不了我粗心的毛病呢？”我想遺傳因素是不可避免的，但在后天的慢慢培養(yǎng)中總會改正的。我教給她一些學(xué)習(xí)方法，并讓她慢慢來，不必著急。我對她這方面并沒有太高的要求，我覺得如果操之過急，可能會揠苗助長，不僅無益，反而害之。我只希望她能夠量力而行，平常能夠保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗，這樣成功自然會水到渠成。事實證明，我的做法是對的，她真的做到了。

　　我并不認(rèn)為子女必須要無條件地服從家長的安排。孩子應(yīng)該有自己的想法，而我們作為家長要盡自己最大的努力去支持孩子的選擇。但事實上，一開始，我并沒有認(rèn)識到這一點。大概是在孩子七、八歲的時候，看著周圍朋友的孩子有會唱歌的，有會彈琴的。我挺羨慕的。我萌生了一個念頭，讓我的孩子也報個興趣學(xué)習(xí)班吧。我千挑萬選，最終決定讓孩子去學(xué)舞蹈。我的初衷是想讓孩子借助舞蹈來培養(yǎng)氣質(zhì)，我沒有問過她是否愿意。她聽從了我的安排就這樣去學(xué)了一個月。直到有一天孩子對我說：“媽媽，我能不能不學(xué)了，我不喜歡舞蹈，這一個月下來，我根本沒什么收獲呀。”孩子的一番話讓我覺得我當(dāng)初的選擇錯了，我白白浪費(fèi)了孩子這一個月的時間，我當(dāng)即替孩子退了舞蹈班。盡管我的出發(fā)點是為了孩子，但我不能逼著孩子去學(xué)她不喜歡的東西呀。

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子已經(jīng)上了初四了，在人生中的一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點上，她緊張，我比她更緊張。作為她的家長，我比任何人都希望她能夠有一個好的未來。一直到有天孩子對我說：“媽媽，我想學(xué)美術(shù)。”孩子說這話時眼神十分堅定。我雖重視孩子的學(xué)業(yè)，但我更注重她興趣愛好的培養(yǎng)。何況，孩子已經(jīng)長大了，她應(yīng)該有自己選擇的權(quán)利，我不能束縛她。我能做的就是在背后默默地支持她。

　　最后，我想對孩子說：“親愛的女兒，媽媽希望無論你的理想是什么，將來你想學(xué)什么專業(yè)，成為什么樣的人，你都要堅持不懈，我會永遠(yuǎn)支持你，以你為傲。”