【精華】教育孩子的作文匯總6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的教育孩子的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育孩子的作文 篇1

　　一天，窩在家里寫作業時，突然碰到了一道難題。我不會做，心里非常郁悶。我就用筆在草稿本上亂畫，把一頁草稿紙畫得稀里糊涂亂七八糟。我爸爸說道：“態度端正一點，不要這樣。”我那是應為郁悶就偏不聽，便說“我哪里態度不端正了。”聽了我這話，爸爸生氣的說“一個人不管成績好不好，首先你必須要對這件事的態度、心態要端正。”我聽到爸爸說的有道理就小聲的說道：“我知道了。”接著他繼續對我說：“還有你說話時語氣不要這么兇，這對別人不禮貌。你應該尊重別人，這樣別人才會尊重你。”聽了爸爸的一番話，我被打動了，所以以后我以后遇到了這樣的事就會把心情平靜下來，再解決所面臨的問題。

　　還有一次。那時是中午，我們開飯了。我自己就先一個人做到桌子上，等姐姐把飯端上來。一端上桌我就要準備開吃了，可爸爸一下叫住了我。我問他；“干什么呀！我還要吃飯呢。”可爸爸卻說：“爺爺、奶奶都還沒吃，你叫他們了嗎？”我瞬間無語了，我知道我又錯了。于是爸爸又開始給我講大道理了：“人們都說百善孝為先，應該尊老愛幼。吃飯應該先叫爺爺、奶奶，他們來了我們才能吃。吃水果時不管是什么都要先問他們吃不吃。如果他們身體不舒服就要幫著他們做事，爺爺奶奶說的話要聽，他們都是為你好。你還不知道大人的辛苦。我們辛苦地在外面打拼，爺爺、奶奶從小把你帶大，要懂得知恩圖報。有句古話說得好，滴水之恩當涌泉相報。”爸爸說了這么多，還不是一個孝字嗎，我一定會聽你的。

　　還有一次，那時候我們在桌子上吃飯。我在一盤菜里面翻來翻去，而且還只吃那盤。爸爸說：“你在那里面找什么？”我說“找姜絲呀。”本來以為我沒錯不會被罵。可是出乎意料的是我錯了，錯大了簡直是大錯特錯。爸爸說：“吃飯時各種菜都要嘗一嘗，因為各種菜圾它的維生素，吃了對身體好。而且夾菜時不要在菜碗里翻來翻去，這樣不僅不衛生還有些不禮貌，讓別人看了會在背后和別人議論你的。”我有一些不好意思地說：“嗯，我知道了。”

　　說了這三件事，爸爸就是教我做人態度端正，對人禮貌尊重，知道孝敬老人，吃飯不挑食。這些道理讓我銘記于心，我心里暗暗地想，以后一定能做到。

教育孩子的作文 篇2

　　和兒子一起讀完《火鞋與風鞋》，站在不同的角度，彼此都有截然不同的受益。作為家長，我深切地體會到了文中的“風鞋”爸爸，在引導教育孩子中值得我們學習的諸多智慧。

　　一個自認為不幸的小主人公迪姆：又胖又矮，處處被人嘲笑，自卑郁悶。一個靠修鞋為生的鞋匠父親：家境窘迫。他是如何引領自己的孩子走出心靈的陰霾，其中暗藏的教育智慧又是什么呢？

　　一．發自內心的賞識，讓孩子找到了心靈的支撐。當同學們用各種各樣的方式嘲笑迪姆時，風鞋爸爸始終用賞識的眼光來肯定自己的孩子。告訴迪姆父母是如何愛他，他是世界上最讓父母稱心如意的孩子。正是這種無形的支撐和賞識，給一度迷途無助的幼小心靈帶來了無限的安慰和依靠。

　　二．帶著孩子在大自然中流浪，讓孩子在磨礪中認識自己，接納自己，勇敢做最好的自己。面對孩子的自卑郁悶，鞋匠爸爸沒有斥責，沒有放棄，沒有抱怨，沒有嘮叨。而是在孩子滿七歲時，親手縫制一雙火鞋送給他，背上行囊，帶著孩子走進大山開始了漫游流浪。睿智之極的他選擇了陪伴，和孩子同甘共苦，在磨礪中幫助孩子樹立自信。

　　三．積極樂觀的人生態度，給孩子的身心注入了新鮮的血液。“你具有獅子般的勇氣和駿馬般的力氣嗎？火鞋？”“哪怕森林幽深黑暗，哪怕路途崎嶇遙遠，湍急的溪流無法把我們阻攔”“只有在極其孤獨，極其悲傷的情況下，才可以叫‘黑暗’……親愛的上帝與我們同在，他在緊握著你的另一只手。”諸如此類鼓舞人心的話語，不時從風鞋爸爸的言行舉止中流露出來，這種潛移默化，潤物細無聲的教育方法，難道不是充滿著無窮的力量和智慧嗎？

　　四．因勢利導的'小故事，讓孩子從中悟出了諸多道理。《星星兔》讓迪姆學會戰勝黑暗和孤獨；《傷心的小黑羊》讓孩子知道世界上每個人都是獨特的，無所謂外表的美丑，每個生命都是獨特的唯一的；《長鼻婆娘》讓他遠離生氣，重新快樂開心……風鞋爸爸抓住教育孩子的契機，用這些妙不可言的小故事，為孩子指點迷津，幫助他度過一個又一個“風波”，最終找到處理事情的最好方法。

　　五．適時的“狠心”，給孩子獨自嘗試冒險的機會。

　　面對沒有欄桿的溪流，“狠心”的風鞋爸爸徑自往前，對迪姆的求救視而不見聽而不聞，讓孩子不得不獨自面對，經過一番激烈地思想斗爭之后，決定冒險嘗試，雖掉入小溪，卻培養了孩子勇于挑戰的膽識。迪姆之所以能獨自闖進漆黑的森林，有驚無險，平安歸來，與父親一次次悉心引導是分不開的。

　　六．適時變換自己的角色，做孩子真正的良師益友。文中的風鞋父親，有時是兒子親密無間的小玩伴，風風火火地闖蕩，幽默逗趣地調侃；有時又是孩子成長路上睿智的領路人，在輕松的氛圍中為孩子講述一個個生動且又蘊含哲理的故事。他自如地掌控著火候，變換著自己的角色，成了孩子真正的良師益友。

　　正是風鞋爸爸一次次耐心地引導，發自內心地賞識，潛移默化地言傳身教，適時的“狠心”放手，才讓陷入低谷，自卑郁悶的迪姆，最終找到了自信，敢于面對自己，接納自己，勇敢做自己。

　　如若作為家長的我們，都能如此對待我們的孩子，差等生，問題少年，完全可以銷聲匿跡，幸福和諧也將盈滿我們的家園。

教育孩子的作文 篇3

　　記得去年冬天，寒風刺骨，那鵝毛大雪為大地披上了銀裝，在陽光下，耀人眼目，可我的心里卻是暖洋洋的，像過春天一樣。因為我這次計算比賽我獲得了北關區第二名，我抑制不住心里的喜悅，像小鳥一樣飛進家門，大聲地喊：“我得獎了，快把我得獎掛起來！”可是，爸爸卻說：“掛它干什么，還是把它保存起來吧。”我著急的說：“那可不行，這可是我辛辛苦苦掙來的。”最后，我還是硬著頭皮把獎狀掛在了電視機。我想：大家看的獎狀一定會表揚我的。

　　可是有一次，我從衣柜里無意發現了一疊厚厚的獎狀，有人才優秀獎、工作模范獎，計算機比賽一等獎……都寫著爸爸的名字，我揉了揉自己那雙水汪汪的小眼睛，真有點納悶，爸爸得了這么多獎狀，這么從來都沒聽他說過呢？我把爸爸的獎狀貼的滿墻都是，好像是一位成功人士的家庭，不一會兒，爸爸回來了，看見滿墻的獎狀，臉上的表情立刻由情轉陰了，憤怒的說：“李翔，你又在搞什么鬼，把這些貼在墻上干什么，像什么樣子？”我一聽，心想，這下可糟了，爸爸生氣了，該怎么辦呢？我假裝生氣的說：“為什么您得這么多獎狀也不告訴我們呢？如果不貼，那發給你干嘛呢！”爸爸聽了我的話，語重心長的說：“孩子，任何榮譽只能代表過去，如果你總想著它，又有什么意義呢！人不能驕傲自大，炫耀榮譽，要一切重零開始，不斷學習才能的取好成績，懂嗎？”聽了爸爸的肺腑之言我真的如夢初醒，羞愧的無地自容。接著爸爸又把獎狀放進了衣柜里，“爸爸，把我的獎狀也放進去吧。”我邊說邊摘下獎狀。

　　這些事讓我懂得了做人應該謙虛、謹慎、淡漠榮譽，這都的爸爸教育的結果。