想學好初中的化學，多多做試卷是一個好辦法。下面是由小編帶來的初中化學的試卷及答案，仔細讀題解題能讓你分數逐步見長。

　　初中化學試卷題

　　一、我會選(本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個最符合題意)

　　1.2014年“六五”世界環境日中國的主題為“向污染宣戰”.下列做法不符合這一主題的是(　　)

　　A.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

　　B.讓衣服自然晾干，節約用紙，不使用一次性塑料袋

　　C.通過加高煙囪排放工業廢氣

　　D.拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

　　2.2013年冬季的霧霾天氣給我們的環境保護敲響了警鐘，形成了霧霾天氣的主要污染物是直徑小于或等于2.5微米的懸浮顆粒物，即PM2.5，PM2.5的形狀因含不同種類的工業污染物、微生物等而有很大差異，能被肺吸入并進入血液，對人體危害很大，PM2.5(　　)

　　A.在物質分類中屬于純凈物

　　B.是計入空氣污染指數的污染物

　　C.是呼吸道傳染病的傳染源

　　D.因懸浮在空氣中而不受重力作用

　　3.化學與我們的生活息息相關，下列有關說法中正確的是 ( )

　　A.人類需求的不斷增加以及對自然資源的過度開發和不恰當使用，造成了溫室效應、酸雨、白色污染、潮汐等環境問題

　　B.綠色化學是指綠色植物為原料的化學新工藝

　　C.北京等城市霧霾天氣是由液態水變成水蒸氣導致的結果

　　D.氯氟烴(一種用于冰箱的制冷劑)是破壞臭氧層，導致臭氧層空洞的禍首

　　4.下列圖示的實驗操作正確的是(　　)

　　5.下列變化屬于物理變化的是(　　)

　　A.工業上分離空氣制取氧氣、氮氣 B.銅表面生成銅綠

　　C.飯菜變餿 D.潔廁精除垢

　　6.生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是(　　)

　　A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒

　　C.玉石“變”印章 D.玩具機器人“變”形

　　7.化學上把“生成新物質的變化叫做化學變化”，下面對化學變化中“新物質”的解釋正確的是(　　)

　　A.“新物質”就是自然界中不存在的物質

　　B.“新物質”就是與變化前的物質在顏色、狀態等方面有所不同的物質

　　C.“新物質”就是與變化前的物質在元素組成上不同的物質

　　D.“新物質”就是在組成或結構上與變化前的物質不同的物質

　　8.在實際生活中，下列物質的用途與其物理性質有關的是(　　)

　　A.氦氣用作焊接金屬保護氣

　　B.綠色植物光合作用

　　C.鐵粉用作食品保鮮劑吸氧劑

　　D.發熱病人用酒精擦身體降溫

　　9.某同學在化學課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體.就這一過程而言，屬于科學探究環節中的(　　)

　　A.建立假設 B.設計實驗 C.收集證據 D.做出結論

　　10.空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是(　　)

　　A.空氣是人類寶貴的自然資源

　　B.空氣中分離出的氮氣可以用作食品防腐劑

　　C.空氣中的二氧化碳含量上升不會影響地球環境

　　D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

　　11.下列實驗操作或做法正確的是(　　)

　　A.在量筒中配制NaCl溶液

　　B.制備氣體前，檢查裝置的氣密性

　　C.燃燒匙不能用酒精燈直接加熱

　　D.將氫氧化鈉直接放在天平的左盤上稱量

　　13.托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果僅用一個20g的砝碼稱取19.5g的食鹽，現有如下操作步驟，正確的稱量方法是(　　)

　　①在天平兩邊托盤上各放一張質量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤 ③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g刻度處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡 ⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.

　　A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤

　　14.某學生測定下列數據合理的是(　　)

　　A.用100ml量筒量取7.5mL

　　B.用托盤天平稱得某食鹽樣品的質量為15.6g

　　C.用體溫計測得體溫為37.05℃

　　D.用排水集氣法收集100%純凈的氧氣

　　15.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水法收集氣體，⑤從水槽中取出導氣管，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器.其中操作順序正確的是( )

　　A.⑦②③①④⑤⑥ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤

　　16.已知FeCl3與CuCl2對H2O2分解都有催化作用，為測定并比較二者的催化效率，需要控制的條件包括：①實驗溫度;②H2O2的濃度;③催化劑質量;④FeCl3與CuCl2的顆粒大小(　　)

　　A.①② B.②③ C.①②④ D.全部

　　17.同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現象明顯，有的卻不明顯.導致現象不明顯的原因可能是(　　)

　　A.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水

　　B.導管口連續放出氣泡時開始收集氧氣

　　C.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面

　　D.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

　　18.下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴被點燃時，能聞到一股氣體的刺激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨，火柴點燃時生成這種有害的物質是(　　)

　　A.二氧化錳 B.氯酸鉀 C.紅磷 D.硫

　　19.從分子的角度分析，下列解釋不正確的是(　　)

　　A.水結冰體積變大--分子大小發生改變

　　B.濕衣服在太陽下干得快--分子運動速率與溫度有關

　　C.水通電生成氫氣和氧氣--分子在化學變化中可分

　　D.氧氣加壓后貯存在鋼瓶中--分子間有間隔

　　20.暖寶寶中的發熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是(　　)

　　A.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

　　B.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

　　C.此實驗中發熱劑的多少不影響測量結果

　　D.此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%

　　二、我會填(每空1分，共25分)

　　21.書寫元素符號或化學式： 氯_________ 鋁_________二氧化碳_________

　　五氧化二磷_________ 氮氣_________ 二氧化硫_________

　　22.指出下列物質屬于純凈物的是________________，屬于混合物的是________________：

　　A液態氧　　B稀有氣體　C冰水混合物　D蒸餾水　E純凈的空氣

　　F高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體　　G水銀

　　23.氧氣是我們不能離開物質.關于敘述有：①密度比空氣略大;②通常情況下，無色無味;③能支持燃燒;④能與許多物質發生反應;⑤能供人呼吸;回答下列問題(填寫序號)：

　　(1)描述物理性質是__________________;

　　(2)描述化學性質是__________________;

　　(3)描述用途是__________________.

　　24.請將體現下列實驗操作目的正確選項，填寫在對應的空格中(填寫序號).

　　①防止藥品污染 ②防止實驗誤差 ③防止試管破裂

　　④防止藥品腐蝕膠頭 ⑤防止腐蝕標簽

　　(1)加熱高錳酸鉀制氧氣，試管口應略向下傾斜________

　　(2)滴管使用后應及時清洗并放在試管架上________

　　(3)滴管取液后膠頭向上垂直放置，不可平放或倒置________

　　(4)量取液體時視線應與凹液面最低點保持水平________

　　(5)傾倒細口瓶中的液體時，標簽向著手心________

　　(6)制得氧氣后，先將導管移出水面________

　　25.A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中D能使帶火星木條復燃，H是一種黑色固體，在②反應前后B質量和化學性質都不改變，試：

　　(1)寫出物質名稱：C________E________

　　(2)寫出①化學符號表達式：_______________________________.屬于_______反應(3)寫出②化學符號表達式：_______________________________.屬于_______反應

　　(4)寫出③化學符號表達式：_______________________________.屬于_______反應

　　三、我會探究(每空1分，共35分)

　　26.根據如圖回答問題：

　　(1)寫出圖中標號儀器名稱：①________;

　　(2)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選擇的發生裝置有_______(填字母);選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質：①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性，必須考慮的是_______(填序號).

　　(3)MnO2在該反應中可以重復使用，理由是_____________________.

　　(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是________(填字母，下同)，要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的為_______________.檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是____________________;氧氣驗滿的方法_______________________________________________________________.

　　(5)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩的氨氣流，應選擇的發生裝置是________(填字母，下同);若用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小，不溶于水.應選用________作發生裝置制備甲烷，可選用________或________收集甲烷.

　　(6)如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.欲檢驗收集到的氣體是CO2，瓶內裝_________溶液，氣體從______(填“a”或“b”)端導管通入;當用排水法收集氧氣時，瓶內先_____________，氣體從________(填“a”或“b”，下同)處導管通入，該裝置用于病人輸氧時，瓶內裝水，_______管接供氧鋼瓶;若想測量所收集氫氣的體積，應該如何設計裝置_______________________________________________________________.

　　(7)為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中________處(填“a”或“b”)刻度線保持水平;用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是_____________________________________________________________________________;

　　27.某校化學興趣小組的同學，探究二氧化錳作氯酸鉀受熱分解的催化劑時，設計了以下實驗報告，請將該實驗報告補充完整.

　　實驗目的：探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑.

　　實驗用品：藥品：二氧化錳、氯酸鉀

　　儀器：木條、火柴、試管夾、藥匙，還需補充的儀器是___________ 、____________實驗內容：

　　實驗思考：

　　(1)上述探究實驗還不能完全得出表內“總結”，還需補充設計實驗，驗證從反應后的剩余物中分離出的固體物質性質不變，并證明MnO2在KClO3分解前后

　　_________不變;

　　(2)探究實驗中，只做實驗3可行嗎，說明理由_____________________________________________________________________________.

　　(3)另一小組的同學在學習了催化劑知識后，測定的二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數據，

　　①據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為________ 時，反應速率最快，但最終產生氧氣的質量________。

　　②二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，原因是_____________________________________________________________________________;

　　③收集氧氣的方法有兩種，為準確判斷生成1L氧氣所需的時間，應該用_____________收集氧氣。

　　④通過實驗數據分析可知，在化學反應中催化劑的用量(填“是”或“不是”)________越多越好.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產服

　　(4)第三小組的同學在學習了催化劑知識后，他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續操作：

　　第一步：任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中一份中加入經準確稱量的n克氧化銅粉末.

　　第二步：將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢.

　　第三步：停止加熱、冷卻，將原先混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥.

　　第四步：觀察濾出物的狀態和顏色.

　　第五步：將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應產生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察現象.

　　①以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請問是哪一步?___________.

　　②要達到實驗目的，除改進不夠嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是_________________________________________________.C、冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗; D、在較大的河流上建水電站，用水發電。

　　2、探究“比較不同物質的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖.則實驗中(　　)