教師考試試題及答案已經為大家整理好了，請看下面的教師考試試題及答案吧!

　　教師考試試題及答案【1】

　　一、單項選擇題(本大題共60小題，每小題1分，共60分)在每小題列出的四個備選項中，只有一個最符合題目要求，請選出并把“答題卡”對應代碼涂黑。錯選、多選或未選均不得分。

　　1.教育的本質屬性是(B)

　　B、育人性

　　2.學校教育與生產勞動相脫離始于(B)

　　B、奴隸社會

　　3.教育史上，提出著名的“白板說”和紳士教育理論的學者是(B)

　　B、洛克

　　4.以美國教育家杜威為代表教育派倡導的“三中心”是指(C)

　　C、兒童、活動、經驗

　　5.決定著教育領導和受教育權的主要因素是(D)

　　D、社會政治經濟制度

　　6.學校在讓學生學習經典時，要注意取其精華、去其糟粕。這句話體現了教育的哪項文化職能?(D)

　　D、選擇--提升文化

　　7.在影響人的身心發展的諸因素中，教育尤其是學校教育在人的身心發展中起著(D)

　　D、主導作用

　　8.既是教育活動的出發點，也是教育活動歸宿的是(C)

　　C、教育目的

　　9.德國教育家凱興斯坦納曾提出，教育的目的是“造就合格公民”。這種教育目的論屬于：(B)

　　B、社會本位論

　　10.當前我國九制義務教育學制年限劃分采用的是(A)

　　A、“六一”制

　　11.教師要具有一定的教育機制，這表明教師勞動具有(A)

　　A、創造性

　　12.在中學階段開設的語文、數學、物理、化學等課程屬于(A)

　　A、學科課程

　　13.編寫教材(教科書)的直接依據是(C)

　　C、課程標準

　　14.“授人以魚，僅供一飯之需;授人以魚，則終身受用無窮”。這句話說明教學應該當著重(D)

　　D、發展學生智能，教會學生學習

　　15.教學工作的中心環節是(B)

　　B、上課

　　16.現代學校教學的基本組織形式是(A)

　　A、課堂教學

　　17.能夠在最短的時間內向學生呈現、介紹大量的、系統的信息的方法是(D)

　　D、講授法

　　18.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發，高度贊揚了岳飛愛國主義精神，使同學們受到了感染。王老師的教學主要體現了教學的(A)

　　A、科學性和思想性相統一的原則

　　19.一個測驗能測到預先想測的知識和能力的程度是測驗的(C)

　　C、有效性

　　20.教育科研的起始環節是(C)

　　C、選擇課題

　　21.中小學行政管理中最基層的行政組織是(C)

　　C.班級

　　22.課外活動最常見的組織形式是(D)

　　D.小組活動

　　23.“窺一斑而見全豹”，這體現了知覺的(A)

　　A.整體性

　　24.皮亞杰認為7-l 1歲兒童思維離不開具體事物的支持，并出現了守恒思維。這種認知發展階段 屬于(C )

　　C.具體運算階段

　　25.“一俊遮百丑”這句話體現了人們在信息整合過程中具有(C)

　　C.暈輪效應

　　26.學生沿著不同的方向和角度思考，從而尋求多樣性答案的思維活動屬于(C)

　　C.發散思維

　　27.小明聰明過人、靈活善變、善于適應新的環境。小明的氣質類型是(B )

　　B.多血質

　　28.下列有關氣質的描述，正確的是(D)

　　D.氣質沒有好壞之分

　　29.心理學研究表明：適當的過度學習能增強記憶效果，最佳過度學習的量是過度字習的(C)

　　C.50%

　　30.思維敏捷，反應迅速，對于問題能夠迅速做出反應。這體現了創造性思維的(B )

　　B.流暢性

　　31.學生用原有已證明有效的方法解決新問題，可能會阻礙該問題的解決。這種心理現象(A )

　　A.心理定勢

　　32.根據耶克斯一多德森定律，學生的學習動機和效果的關系是(C )

　　C.倒U曲線的關系

　　33.教師看到教室整潔干凈，就知道字生已經做過大掃除了 ，這種心理現象是(A )

　　A.感覺

　　34.有的學生看書能夠“一目十行”這體現的注意品是(C)

　　C.注意的分配

　　35.下列各種能力中，屬于特殊能力的是(C)

　　C.繪畫能力

　　36.學生打完電話后馬上忘記電話號碼，這種記憶是(B )

　　B.短時記憶

　　37.“鶴立雞群”中的“鶴”容易引起人們的無意注意，說明人的無意注意容易受到(B )

　　B.刺激物的對比關系的影響

　　38.4歲的小紅知道小明是自己的哥哥，但卻不知道自己是小明的妹妹，這種現象體現的兒童思維具有(D)

　　D.守恒性

　　39.學生的學習內容是以某種定論或確定的形式通過教師傳授而獲得，無需自己去獨立發現，這 種學習叫做(A )

　　A.接受學習

　　40.學生吃了糖以后接著吃橘子，會覺得橘子持別酸。這種現象屬于(B)

　　B.感覺對比

　　41.在馬斯涪的需要層次理論中，社會交往需要屬于(B)

　　B.愛與歸屬的需要

　　42.短時記憶的容量有一定的限度，通常是(A )

　　A. 7±2個組塊

　　43.某學生受到老師批評后，把怒氣和不滿情緒發泄到同學身上，這種行為體現了學生情緒的(A)

　　A.轉移

　　44.甶于遺忘進程是先快后慢，所以我們要(B)

　　B.及時夏習

　　45.根據《教育法》規定，學校自主管理的基本依據是(C)

　　C.字校章程

　　46. 《教育法》規定，學校及其他教育機構在不影響正常教育教育活動的情況下，積極參加當地 的(D )

　　D.社會公益活動

　　47.初中教師李某不準上課遲到的學生到教室上課，讓他們到辦公室罰站。(C)

　　C.不合法。優犯了學生的受教育權

　　48《義務教育法》規定，在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有(C)

　　C.艱苦貧困地區補助津貼

　　49.小學黃老師讓未完成家庭作用的學生在上課時站在教室的最后一排。黃老師的做法(B)

　　B.有利于督促學生學習

　　50.《教師法》規定，在教師聘任中，學校和教師之間的權利、義務和責任由(B )

　　B.學校與教師簦訂聘任合同確定

　　51.《教師法》規定，取得教師資格的人員在首次任教時，應當有(C)

　　C.試用期

　　52.《未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當(B )

　　B.優先救護未成年人

　　53.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(010-2020)》提出，衡量教育的標準是(D )

　　D.促進人的全面發展、適應社會需要

　　54.《國家中長期教肓改革和發展規劃綱要(010-2020)》提出，學校一切工作的出發點和落腳點

　　是(B)

　　B.促逬學生健康成長

　　55.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，教師考核、聘任(聘用)評價的首要內容是(B)

　　B.師德表現

　　56.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，對中小學教會的學員培訓為(C)

　　C.每四年一周期

　　57.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》提出，神話課程與教字方法改革，推行(D)

　　D.大班教學

　　58、某初中教師要求學生購買自己編寫的課程學習輔導資料，該教師的行為違反了下列哪一項教 師職業道德規范?(D)

　　D.為人師表

　　59.胡老師只以考試成績作為對學生評優的條件。胡老師的做法，違反了下列哪一教師職業道德規范?.(C)

　　C.教書肓人

　　60.“拓寬知識視野，更新知識結構”是下列哪一數師取業道德規范的要求?(D)

　　D.終身學習

　　二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四選項中至少有 兩個是符合題目要求的，請選出并把“答題卡”對應代碼涂黑，少選、多選或未選均不得分。

　　61.教肓目的的功能有(ACD)

　　A.導向功能

　　C.調控功能

　　D.評價功能

　　62.根據課程任務，課程可以分為(ACD )

　　A.基礎性課程

　　C.研究性課程

　　D.拓展型課程

　　63.班級管理的模式有(ABD)

　　A.常規管理

　　B.平行管埋

　　D.民主管理

　　64.學校教育與家族教育相互配合的方法有(ABCD )

　　A.互訪

　　B.民主評議

　　C.家長會

　　D.家長委員會

　　65.下列選項中，屬于學習的內在動機有(AB )

　　A.為求知欲望而學習

　　B.為學習興趣而學習

　　66.下列選項中，對學習槪念的理解不正確的有(ABD )

　　A.學習不一定會導致行為或行為潛能的変化

　　B.學習引起的行為変化是短暫的

　　D.學習是人類和動物共有的一種現象

　　67.下來選項中，屬于程序性知識的有(BCD )

　　B.解題策略

　　C.記憶方法

　　D.勾股定律

　　68.下列選項中，屬于元認知策略的有(CD )

　　C.調節策略

　　D.監視策略

　　69. 《教師法》規定，教師可以行使的權利有(ABCD)

　　A.評定學生的品行和學業成績

　　B.關心、愛護全體學生

　　C.寒暑假期帶薪休假

　　D.參與學校的民主管埋

　　70.在中小學教師取業道德規范中，“關愛學生”的具體要求是(ABCD)

　　A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生w

　　B.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友

　　C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益

　　D.不得敷衍塞責學生

　　簡答題

　　1，選擇和運用教學的依據有哪些?

　　(1)教育目地和任務要求

　　(2)課程性質和教材特點

　　(3)學生特點

　　2，促進學生學習遷移的教學措施有哪些?

　　(1)精選教材

　　(2)合理安排教學內容

　　(3)合理安排教學程序

　　(4)教授學習策略，提高遷移意識性

　　四、案例分析題

　　王凱是一個對上網非常癡迷的孩子，他爸爸由于工作需要買了一臺電腦在家中上網，他同爸爸一起玩，父母也沒有表示反對，到后來，他發展到每天起來后就去上網，連中午、晚上休息時間也不放過，王凱儼然成了一個名副其實的“網蟲”，沉溺于互聯網上緊張、激烈的游戲和無拘無束的網上聊天而無法自拔。

　　班主任老師了解這一下情況后并沒有全盤否定他的上網行為，而是與他聊了互聯網，聊了比爾·蓋茨，充分肯定了他上網學習電腦技術的積極性，并通過交流進一步了解的內心世界。針對他的情況，老師采取了一系列措施:第一:鼓勵他多參加集體活動，加強與同學交流，例如:讓他擔任小組長，每天收發、檢查作業，在勞動值日中協調合作，建立互幫互動關系，第二:針對他喜歡的電腦特點，成立了計算機興趣小組，并讓他擔任組長，定期給其他同學講解互聯網知識，第三:利用各種機會表揚他，與溝通，縮短師生之間的距離。

　　王凱對自己有了信息，在方面都有了明顯的進步，課堂上認真請講、積極思考、大膽發言，提出自己的簡介，在班級工作中為老師出謀劃策，有話槍著干，任課老師都反映王凱像變了一個人似得的，精神面貌煥然一新。

　　結合案例回答:

　　班主任張老師對王凱的教育中體現了哪些德育原則?運用了哪些德育方法?