寧夏2018屆九年級下學期第二次模擬考試語文試卷

　　一、情景默寫

　　默寫。

　　（1）__________________________，在河之洲。 《詩經》

　　（2）________________________，風煙望五津。 王勃《送杜少府之任蜀州》

　　（3）蕩胸生曾云，________________________。 杜甫《望岳》

　　（4）____________________，病樹前頭萬木春。 劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

　　（5）山河破碎風飄絮，_____________________。 文天祥 《過零丁洋》

　　（6）無絲竹之亂耳，_______________________。 劉禹錫 《陋室銘》

　　（7）_____________________，胡琴琵琶與羌笛。 岑參 《白雪歌送武判官歸京》

　　（8）_______________________，弓如霹靂弦驚。 辛棄疾《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》

　　（9）李白的《行路難》中盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣，將詩情推向一個境界開闊的頂點，表達了作者的樂觀、自信和對理想的執著追求的詩句是_________________，_____________________ 。

　　(10) 杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“______________ ,__________________ ”既預示大雨即將來臨，又烘托詩人暗淡愁苦的心境。

　　（11）白居易在《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩句是______________，______________。

　　（12）《岳陽樓記》中記敘了滕子京治理巴陵郡取得的政績是：“_________________，__________________。”

　　二、名著閱讀

　　依據所給信息填空

　　《__________》一書的作者被稱為“亞圣”，書中記錄了他及其弟子的言行，是一部以記言為主的____________，對后世散文寫作產生了深刻影響。也是儒家學派的經典著作之一，文章氣勢磅礴，說理嚴謹，議論尖銳。

　　三、字詞書寫

　　給下列每個成語填入一個正確的字：

　　鄭重其（________） （_______）海桑田 鋒芒（_____）露 迫不（_____）待

　　四、語言應用

　　將備選的三個句子分別填入下面語段中的空缺處，使表達準確連貫。（填寫序號）。

　　家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。一個好的家風比什么都強。家風，____；家風，____；家風，____。

　　①是現代家庭教育的淵源與根基

　　②是家族綿延不斷的教育形成的風氣

　　③是中國文化的縮影和文明的延續

　　五、綜合性學習

　　仿句

　　點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫這是世界上最美的文字——方塊字。一個“山”字橫豎之間，聳立著山的巍峨和險峻；一個“火”字_____________________ ,_________________ 。.

　　閱讀下面的材料，概括內容。（不超過15個字）

　　按下指紋，就能把門打開；一進入房間，窗簾就緩緩拉開，空調、熱水器、音響、空氣凈化器瞬間全部智能開啟，掃地機器人早已把家里打掃得干干凈凈了。如今，這些在科幻電影里的場景已不再“科幻”，智能家居已經走進尋常百姓的生活中。目前市面上的智能家居已體現在生活的方方面面，智能門禁、馬桶、油煙機、燃氣灶、洗衣機、電視機、凈水器、冰箱等等，這些設備共同的特性，就是可以遠距離操控，同時還和網上購物結合在了一起。“人工智能”從一個陌生的詞匯到一個“司空見慣”的“技能助手”走入尋常百姓家。醫療、教育、交通、旅游、養老、物流、城市管理等逐漸變得便捷輕松。

　　漫畫

　　（1）為漫畫擬一個標題。

　　（2）請用生動的語言描述畫面內容。

　　根據以下信息，請你代表初三（1）班同學寫一份請柬

　　（1）活動主題：分享好書，交流讀書感悟的“讀書沙龍”活動

　　（2）邀請嘉賓：張老師

　　（3）活動地點：初三（1）班教室

　　（4）活動時間：6月1日下午15：00

　　解釋下面句中加點的字。

　　①彼竭我盈

　　②未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

　　③佳木秀而繁陰

　　④鄉為身死而不受

　　六、文言文閱讀

　　翻譯①②兩題，用“”符號將第③題在標點符號處標記。

　　①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

　　②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

　　③余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意以中有足樂者不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱若此。

　　七、詩歌鑒賞

　　中國古典詩詞中最常用的手法就是通過描寫景物來抒發情感，請結合范仲淹的《漁家傲》談談景物與情感是怎樣融合在一起的？

　　八、文言文閱讀

　　《桃花源記》中，陶淵明在漁人進入桃花源后對桃花源的環境進行描寫，有什么用意？

　　《岳陽樓記》中范仲淹在文末感慨“微斯人，吾誰與歸”，《愛蓮說》中周敦頤感慨“蓮之愛，同予者何人”。請分析他們這兩句話所蘊含的情感有什么相同點？

　　九、現代文閱讀

　　用一生寫好一個“恒”字

　　①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學書”，為節省時間順手用池水涮筆，結果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整18缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。

　　②古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業。

　　③然而現實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心里根本就沒有恒定的目標；還有的人習慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實績。古人說得好，“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專注于目標，毫不動搖、勇往直前。心態一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉轉的人生迷宮。

　　④樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思。“詞學宗師”夏承燾專注于詞學研究和教學，以畢生之力旁搜遠紹、取精用弘，終成現代詞學的開拓者和奠基人。“革命戰士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批各類人才。《呂氏春秋》有言，“不能教者：志氣不和，取舍數變，固無恒心，若晏陰喜怒無處。”事實上，無論何種行業或領域，不管是做學問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經得起時間檢驗的成績。