家長教育孩子的經驗

防止“缺乏父愛綜合癥”

　　小寶的爸爸是公司的經理，生意紅火，工作繁忙，無暇顧及孩子。通常，爸爸早出晚歸，父子見不到面。平日里小寶很少能和爸爸一起吃飯、談話，一同逛商店、游公園。偶爾才能在電話里和爸爸說幾句話。漸漸地，小寶產生了一種不祥的感覺，常常問媽媽：“爸爸為什么不回家呀？是不是不喜歡我啦？爸爸不要我怎么辦呢？……”媽媽也發覺小寶近一年來經常煩燥不安，愛哭鼻子，發脾氣，常撕書本，摔玩具，食欲不振，不愛吃飯，不愿睡覺，做惡夢，說夢話，有時還從夢中驚醒。特別是近一個月，小寶總說胸悶、心慌、頭暈、四肢無力，有兩次竟昏倒在地，被送到了醫院。醫生做了各種檢查，還是沒有查出病來。最后，在心理診室才得到了確診。原來，小寶患的是一種叫做”缺乏父愛綜合征“的心理性疾病。

“缺乏父愛綜合癥”是一種分離性焦慮，是由于家庭成員彼此分離而產生的過分依戀，其主要表現是：

　　●心情不快，擔心、惶恐、疑慮多等。

　　●不安行為。如哭鬧、摔物、躁動、睡眠困難等。

　　●植物神經功能紊亂。如心悸、頭暈，甚至昏厥。

　　這些癥狀嚴重地影響了小兒的日常學習和生活，已引起了人們的關注。

研究表明：兒童分離性焦慮的程度與以下因素有關：

　　▲年齡—半歲至三歲。這個年齡的孩子已經出現并有了相當固定的依戀行為，而且獨立自理能力差，一與依戀對象分離，就焦慮不安。

　　▲與撫養者的親密程度。孩子對親人的依戀性越強，分離焦慮表現就越嚴重。

　　▲兒童本身的特點。孩子自身的健康條件、氣質、性格以及有無分離經歷等都可影響分離性焦慮的程度。

　　一般說來，小兒依戀的對象是其撫養人，如母親、奶奶和姥姥等。人們往往誤認為孩子不依戀父親，父親則認為照料孩子是母親的事，致使像小寶這樣“缺乏父愛綜合癥”的患兒逐漸增多。

　　防止和糾正“缺乏父愛綜合癥”的主要方法是，做父親的多奉獻點父愛，多關心和接觸孩子，傾聽孩子的訴說，滿足孩子的合理要求，給孩子講故事，教孩子學習，和孩子做游戲……，這樣“缺乏父愛綜合癥”就會逐漸消退。

孩子講大話，家長要檢討

　　說謊，似乎是成長中的孩子們的通病。其實，孩子說謊是家長教育不當的結果，因為孩子不能區分真實和想象的不同。心理學家研究發現，4歲以下的孩子把爸爸、媽媽是否高興作為衡量自己行為對錯的標準。如果孩子告訴下班回來的媽媽：“我今天把鏡子打碎了。”媽媽一定會很生氣，弄不好還會打他一頓。但如果孩子換一種說法媽媽就不會生氣。從這里孩子學會了“說謊”，但此時的孩子并未意識到自己行為的性質，只知道媽媽爸爸生氣，自己就是做錯了。但是，孩子在很小的時候怕父母生氣而不承認自己的錯誤，撒謊得不到應有的矯正，慢慢就會固定下來，形成欺騙行為。因此，家長應根據孩子的年齡和理解力，從小培養孩子誠實的品行。

父母不要“教”孩子說謊

　　許多家長意識不到自己一些細小行為給孩子帶來的影響。例如，不喜歡接待來訪人，就教孩子說，“如果某人來找我，就說我不在。”如做了不愿讓配偶知道的事，也對孩子說“別讓你媽知道”。還有的家長說到做不到，給孩子空許諾等。由于父母在孩子心目中有一定威信，父母說的或是做的孩子認為都是對的，逐漸也就學會了說謊。對這類行為的后果，家長一開始往往意識不到，等孩子出問題又十分氣憤。其實孩子問題的根源就在家長本身。因此，要培養孩子的誠實，首先家長要在孩子面前保持誠實。

不要懲罰講真話的孩子

　　在現實生活中常有這樣的事例、孩子說了真話，父母卻劈頭蓋臉地一通嚴厲批評，甚至體罰孩子。如：有一個母親請病假出去玩．結果孩子將真實情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知道后、痛打了他一頓，還教他以后再有這事就告訴別人“我去醫院了”。這樣一來，孩子將逐漸體會到說真話會受到懲罰，不說 真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的贊賞。如果下次犯了錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去、以逃避懲罰。所以，家長正確的做法應是：孩于承認錯誤后，首先表揚他的誠實，然后再幫助孩子分析錯誤的原因。

幫助孩子區分想象和真實

　　心理學家研究發現， 6歲的孩子中只有大約18％的人能夠區別真實和想象，而9歲的孩子中有90％能夠理解故事是編的還是真實的，在11歲～12歲時開始從新的角度理解誠實的問題，也就是說，孩子是隨著年齡的增長逐漸理解“謊言”和“誠實”是怎么回事的。因此，家長要在孩子3～4歲時開始幫助他們學會分辨什么是假裝的，什么是真實的。例如，做游戲時，家長扮做大灰狼，孩子覺得害怕，這時可以跟他解釋什么是“假裝”的。稍大年齡的孩子，則可以針對科幻電影、童話故事，戲劇中的人物和孩子討論事實與虛構的區別。

　　孩子在不能分辨幻想和現實時，往往把希望發生的事說成是正在或已經發生的事，向父母、同學夸耀自己的“英雄業績”。這樣的孩子有很強的自卑感，自卑使他們常以優越感來補償自己，以顯示自己的“能干”。對這樣說謊話的孩子，家長要判斷出他們說謊話的原因，及時糾正，不能聽之任之。

及時獎勵誠實的行為

　　要培養一個好的行為習慣，獎勵比懲罰更重要。當發現孩子闖禍以后，不要氣急敗壞地責問：“這是不是你干的？”此時，孩子很有可能因為怕挨打而說謊。這樣的問話方式實際上是誘導孩子說謊。家長可以注視孩子的眼睛，等孩子自己說出真相，或者說：“發生了什么事？”如果孩子承認了錯誤或請求原諒，應先表揚他的誠實，然后再批評，并且相應地減輕對他的處罰。

　　任何行為都是在初始時最容易矯正。所以，當家長發現孩子第一次說謊時，就要十分重視這個問題，并要適時地懲罰。一般孩子在第一次說謊時會感到極度不安，即使僥幸蒙混過去了，也會十分擔心，如果家長不及時發現制止，孩子會習以為常，撒謊成“性”。