過秦論練習題及答案

　　第10課 過秦論練習2

一、雙基夯實

　　1．選出下列加點字的注音全部正確的一組( )

　　A．膏腴(yú) 藩籬(fān) 蒙恬(tiǎn)

　　B．逡巡(qūn) 鋒鏑(dí) 墨翟(zhái)

　　C．謫戍(zhé) 鞭笞(chī) 黔首(qián)

　　D．戶牖(yǒu) 棘矜(jí) 贏糧(yín)

　　【答案】 C(A.恬：tián；B.翟：dí；D.贏：yín)

　　2．下列各句中對“金”字解釋有誤的一項是( )

　　A．鑄以為金人十二(金屬，銅)

　　B．鍥而不舍，金石可鏤(黃金)

　　C．金就礪則利(金屬制的刀劍等)

　　D．自以為關(guān)中之固，金城千里(比喻堅固)

　　【答案】 B(這里指金屬)

　　3．下列哪一項中的“以為”與其它三項不相同( )

　　A．南取百越之地，以為桂林、象郡。

　　B．收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二。

　　C．據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。

　　D．天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固。

　　【答案】 D(D當“認為”講，是一個詞，其它的都是“以(之)為”，是兩個詞)

　　4．對下列各句中加點字用法歸類正確的一項是( )

　　①天下云集響應(yīng) ②外連衡而斗諸侯 ③卻匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州而朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陳涉甕牖繩樞之子

　　A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤

　　C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤

　　【答案】 D(名狀/使動/名動/形動)

　　5．選出與例句句式相同的一項( )

　　例句：身死人手，為天下笑者

　　A．鑄以為金人十二 B．委命下吏

　　C．然陳涉甕牖繩樞之子 D．不拘于時，學于余

　　【答案】 D(都是被動句)

　　6．選出對“甕牖繩樞”的翻譯和理解正確的一項( )

　　A．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮。

　　B．窗戶像破甕，戶樞像草繩。形容房屋破舊。

　　C．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。比喻門窗的樣子。

　　D．破甕像窗戶，草繩像戶樞。比喻家里窮。

　　【答案】 A

　　7．按要求默寫課文。

　　(1)文中最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢不可擋的一句是：

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　　(2)最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起來反抗的一句是：

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　　(3)秦始皇統(tǒng)一中國后采取了一系列防御措施，其中寫他對外政策的句子是：

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　　寫他對內(nèi)政策的句子是：

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　　【答案】 (1)振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合。

　　(2)執(zhí)敲撲而鞭笞天下。

　　(3)南取百越之地，以為桂林、象郡。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬……

　　廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首，隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。

　　8．本文是《過秦論》上中下三篇中的上篇，著重敘述______________，揭露______________，指出“______________”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝的歷史教訓(xùn)，意在______________，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。

　　【答案】 秦王朝的興亡過程 秦始皇的暴虐無道 仁義不施而攻守之勢異也 借古諷今

二、文本精品

　　閱讀下面一段文字，回答9～12題。

　　從“始皇既沒”到“仁義不施而攻守之勢異也”原文見課本。

　　9．語段是在秦“余威震于殊俗”的背景下極寫陳涉之弱，那么，我們探討兩個問題：

　　(1)后一段采用了什么手法？從哪些角度極寫了陳涉之弱？

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　　(2)這樣極寫陳涉之弱，在表現(xiàn)上有什么作用？

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　　【答案】 (1)采用對比手法，陳涉地位和九國之君比，尊卑懸殊；武器和九國之械比，利鈍大別；部眾和九國之師比，眾寡極異；謀略與九國之士比，智愚徑庭。

　　(2)前一段寫陳涉起事之易與前文諸侯攻秦之難遙相映照，后一段從多個角度與九國互為對比，都是為結(jié)論蓄勢；陳涉如此之弱而亡秦，“何也”這提問則必然而來，“仁義不施而攻守之勢異也”的結(jié)論便如水到渠成般自然，雷霆震空般有力。

　　10．請概括作者是從哪幾方面將陳勝與九國之師作比較的。

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　　【答案】 領(lǐng)袖的地位；指揮作戰(zhàn)的能力；軍隊的素質(zhì)；裝備。

　　11．下面關(guān)于文段的分析，有誤的一項是( )

　　A．本段文字集中運用了對比手法，通過幾組對比，非常鮮明地突出了全文中心。

　　B．本段文字以陳涉起義的史實為論據(jù)，用反襯的寫法，揭示了秦王朝覆滅的原因。

　　C．作者總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，意在諷今。“身死人手，為天下笑者，何也”點出全文寫作意圖。

　　D．本段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢異也”收束全篇，點明主旨。

　　【答案】 C

　　12．下列分析不符合文意的一項是( )

　　A．“且夫”一句，寫秦朝江山依舊，險關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說明秦非亡于地理形勢的變化。

　　B．“仁義不施而攻守之勢異也”是全文的中心，作者用以勸說當代及后世統(tǒng)治者施行仁義以安民。

　　C．本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實使作者的論點水到渠成。

　　D．對比論證是本段的鮮明特色，將陳勝與山東六國進行對比，說明比陳勝強大的山東六國未能戰(zhàn)勝秦國的原因，以及秦亡于陳勝首倡的起義，均在于他們不施行仁政。

　　【答案】 B(作者寫作該文是勸說漢文帝的，因此“后世”不妥。)