沒有指紋的人群現(xiàn)代文試題附答案

試題時間：2021-08-31 手機版

　　（1）長期以來,人們總以為世界上每個人都有指紋,而且每個人的指紋都獨一無二。主要包括三種基本模式:拱形、環(huán)形和螺紋形。在我國民間認為,螺紋形的指紋最吉祥,有流傳很廣的“數(shù)籮歌”:“一籮巧,二籮拙。三籮四籮會插舌,五籮六籮騎花馬,七籮八籮中狀元,九籮缺一十籮全,全籮上天會神仙。”這不僅反映了人們希望升官發(fā)財?shù)臉闼厮枷?也寄寓了人們對幸福生活的向往。

　　（2）即使每個人都有著這樣或那樣的指紋,但卻從來沒人懷疑誰會沒有指紋。

　　（3）但事實并非如此。

　　（4）2006年12月13日凌晨5時許,遼寧省沈陽市皇姑公安分局龍江派出所民警在夜間巡邏時,抓住了一名正在入室盜竊的竊賊,在審問中,這名竊賊交代,在不到一年時間里,他利用夜深人靜時。采取攀爬陽臺入室的做法,先后作案上百起。當竊賊交代完畢后。民警讓他蘸上印泥在口供筆錄紙上按手印,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),他的十指沒有指紋,只有幾個模糊的十字交叉白色花紋。開始,民警還以為他在耍什么花招,但經(jīng)過反復按了幾次手印后,紙上依然是那個模糊的十字交叉白色花紋,這讓民警百思不得其解!

　　（5）而在這名竊賊交代的案件中,大部分被盜者也報了案。但在作案現(xiàn)場,都沒有留下任何可供破案的指紋。如果不是當場抓了個現(xiàn)行,民警們還真不敢相信世界上確有人沒有指紋。

　　（6）而在臺灣,有一個黃姓人家,全家大小60余人,每個人的十指都光滑平坦,沒有任何紋路,雖然也引起了科學家的'注意,但卻沒有研究出其中的奧秘。

　　（7）2007年,在美國的弗吉尼亞州,一個叫謝麗爾·梅納德的姑娘大學畢業(yè)后,覺得自己的身體非常適合于航空服務工作,但在例行檢查中,卻遇到了麻煩。因為她10個手指都沒有指紋,而這種職業(yè)對每個人的“忠貞”要求非常嚴格,一個沒有指紋的人。是不能從事這方面工作的。鑒此,謝麗爾被無情地淘汰掉了。

　　（8）后來,謝麗爾又應聘了一家監(jiān)獄機構雇員的工作,又是在例行指紋檢查時,也因為她沒有指紋而被拒絕。這讓謝麗爾非常苦惱,導致她很長時間都難以找到滿意的工作。無奈,謝麗爾只好求助于法律。訴訟中,法官提取了他父親的指紋,奇怪的是,全家除了謝麗爾以外,大家都有指紋,這讓法官無所適從,不知道該怎樣對她的訴訟進行判決,最后只好不了了之。

　　（9）當媒體將謝麗爾·梅納德的遭遇披露后,引起了世界指紋學專家的高度關注。以埃利·斯普雷徹領導的以色列技術工程學院的研究小組,成功地揭開了無指紋人群的秘密。科學家說,人類的手指和腳趾的紋路也就是指紋,一般在胎兒11個星期時就開始形成,但如果此時發(fā)生了特別的基因變異,身體也就永遠制造不出形成指紋的信號。

　　（10）導致無指紋的有兩種綜合特征,一是納爾格利綜合征,二是網(wǎng)狀色素性皮病,這兩種癥狀都是由角蛋白14發(fā)生缺陷而引起的,而這種缺陷導致身體給皮膚外層細胞做上了死亡的記號。結果,患有這種疾病的人就沒有了指紋。

　　（11）科學家還發(fā)現(xiàn)。有些人雖然沒有指紋,但一點兒也不影響日常生活。但也有科學家反駁說,沒有指紋本身就說明健康有問題,而且身體可能存在著更多的危險因素。

　　（12）科學家也同時指出,雖然出現(xiàn)了沒有指紋的人群,而且他們占整個人群的比例也很小,但卻形成了不可小視的社會問題。尤其對現(xiàn)在越來越多地將指紋識別技術運用于高科技領域,更是提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)。尤其許多非常機密文件的安全問題將會受到威脅,不得不引起人們對指紋運用于高科技領域予以重新的認識。

　　——選自《今日文摘》2010年23期

　　13.科學家揭開的無指紋人群的秘密是什么？

　　14.本文（4）-（9）段的說明方法是什么，第（10）段用了什么說明方法？各有何作用？

　　15.無指紋人群可能給社會生活帶來哪些影響？

　　16.文段采用了何種說明順序？說明了什么知識？

　　17.“主要包括三種基本模式:拱形、環(huán)形和螺紋形”一句中的“主要”一詞可否刪去，為什么？

　　參考答案：

　　13.人類的手指和腳趾的紋路也就是指紋,一般在胎兒11個星期時就開始形成,但如果此時發(fā)生了特別的基因變異,身體也就永遠制造不出形成指紋的信號。

　　14.第（4）-（9）段用了舉例子的說明方法，準確具體地說明了世界上確實存在著無指紋人群；第（10）段用了分類別的說明方法，條理清楚地介紹了無指紋現(xiàn)象形成的兩大病癥。

　　15.給案件偵破的證據(jù)提取和機密文件的安全保密工作帶來了不可低估的影響。

　　16.邏輯順序。說明了無指紋現(xiàn)象的存在和形成機理。

　　17.不能刪去，用“主要”一詞，表明介紹知識的嚴密準確，刪去后就與事實不符合。