《遵紀(jì)守法》同步練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將所選答案的字母填在表格中。每題3分，共30分)
1.青少年正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟。自我保護(hù)能力很弱，甚至缺乏自我保護(hù)能力。因此需要()
A.家庭給予特殊保護(hù) B.學(xué)校給予特殊保護(hù)
C.少先隊(duì)和共青團(tuán)給予特殊保護(hù)D.法律給予特殊保護(hù)
2.未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是()
A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)
3.青少年生理和心理發(fā)展處于變化階段，容易受外界不良刺激的影響，據(jù)某市對(duì)123名少年犯的調(diào)查，其中百分之八十以上的人看過(guò)壞書(shū)、壞雜志、壞錄象。這說(shuō)明()
A、學(xué)校和家庭教育是失敗的B、青少年成長(zhǎng)需要社會(huì)保護(hù)
C、應(yīng)加大對(duì)少年犯的懲罰力度D、社會(huì)是復(fù)雜的
4.下列屬于不適合未成年人活動(dòng)的、任何時(shí)候都不得允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是()
A.科技館 B.電影院C.營(yíng)業(yè)性舞廳 D.圖書(shū)館
5.法律提倡的事積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做，這體現(xiàn)了()
A.社會(huì)保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.司法保護(hù)D.自我保護(hù)
6.未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利是( )
A.隱私權(quán)B.生命健康權(quán)
C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.受教育的權(quán)利
7.“不以規(guī)矩，難成方圓”這句古訓(xùn)，它所揭示的道理是( )
A、做任何事都要有信心B、有規(guī)矩才能畫(huà)出方和圓
C、做任何事都要有規(guī)矩D、做任何事都要有條件
8.社會(huì)公共生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則，在這些不同種類的共同準(zhǔn)則中，最具權(quán)威性的規(guī)范是()
A、道德B、法律C、紀(jì)律D、文明公約
9。在我國(guó)，人們同違反公共秩序的行為作斗爭(zhēng)的有力武器主要是()
A.未成年人保護(hù)法B.治安管理處罰條例
C.中華人民共和國(guó)憲法D.預(yù)防未成年人犯罪法
10.在公共汽車上，丁某乘車不買(mǎi)票，還和售票員發(fā)生口角，動(dòng)手打了售票員，結(jié)果被公安機(jī)關(guān)給予15日拘留、200元罰款的處罰。丁某的行為()
①擾亂社會(huì)公共秩序②違反治安管理處罰條例
③違反我國(guó)刑法④應(yīng)受到刑罰處罰
A、①③B、①②C、②④D、③④
二、不定項(xiàng)選擇題(下列各題的選項(xiàng)中有一個(gè)或多個(gè)符合題意，請(qǐng)將所選答案的字母填在表格中。多選、錯(cuò)選不給分，少選且正確的給1分。每小題3分，共15分)
11.我國(guó)未成年保護(hù)法對(duì)未成年人的保護(hù)包括( )
A.家庭保護(hù) B.社會(huì)保護(hù)
C.司法保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)
12.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定家庭保護(hù)的主要內(nèi)容有( )
A.依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)
B.尊重未成年人接受教育的權(quán)利
C.不得允許或迫使未成年人結(jié)婚或訂立婚約
D.全面貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才
13.初二學(xué)生小剛迷上了玩電子游戲。有一天，小剛的母親發(fā)現(xiàn)小剛逃學(xué)，就尋至電子游戲室，對(duì)他耐心勸說(shuō)，可小剛不聽(tīng)，反而將母親推倒在地。對(duì)這件事，正確的看法是()
A.小剛母親對(duì)小剛的教育行為符合未成年人保護(hù)法的有關(guān)規(guī)定
B.小剛母親阻止小剛玩電子游戲的行為侵犯了小剛的人身自由權(quán)
C.作為未成年人，小剛的行為應(yīng)該受到法律的特殊保護(hù)
D.游戲室老板允許小剛進(jìn)入游戲室違反了有關(guān)法律規(guī)定
14.下列行為屬于擾亂公共秩序行為的是( )
A、采用暴力手段教育子女B、謊報(bào)險(xiǎn)情，制造混亂
C、強(qiáng)行登車、搶上搶下D、在娛樂(lè)場(chǎng)內(nèi)打架
15.下列行為中應(yīng)受到我國(guó)法律的制裁的有()
A、23歲的'李某乘坐公共汽車時(shí)，不給站在身邊的老人讓座
B、胡某違反勞動(dòng)紀(jì)律被開(kāi)除后，心懷不滿，多次到單位無(wú)理取鬧
C、賣盜版軟件的小販向初中生兜售不健康的光碟
D、社會(huì)青年以暴力威脅向放學(xué)的中學(xué)生索要錢(qián)財(cái)
三、材料題(共55分)
16.某在校學(xué)生由于放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常和社會(huì)上不三不四的人來(lái)往，逐漸變得品行惡劣。對(duì)此，他的母親認(rèn)為自己的兒子之所以變得品行不端，就是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)教育好，責(zé)任全在學(xué)校。
你贊同該生母親的看法嗎?為什么?(10分)
他母親的看法是()
17.一個(gè)從德國(guó)回來(lái)的朋友講述了這樣一件事:一次，他走過(guò)一個(gè)路口，指示燈顯示的是紅色禁行。于是，他就止步等待。同他一起等待的還有一位10多歲的男孩。他等待了10多分鐘，路口的指示燈依然是紅色禁行，很顯然是燈壞了，他就走了過(guò)去。
等他辦完事回到那個(gè)路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那位男孩還站在那兒。這件事使他至今難忘，頗有感慨。由此，他悟出了一個(gè)道理:你長(zhǎng)期養(yǎng)成的一種自覺(jué)行為，就形成了自己的習(xí)慣;你將習(xí)慣保持下去，就會(huì)形成一種性格;而一個(gè)國(guó)家國(guó)民的共同性格，就會(huì)影響國(guó)家的命運(yùn)!
閱讀上文，回答問(wèn)題。
(1)上文中的故事給了你哪些啟示?(8分)
(2)說(shuō)說(shuō)你在日常生活中是如何對(duì)待交通規(guī)則的?(7分)
18.學(xué)完了《依法維護(hù)社會(huì)公共生活》以后，老師舉行了“心靈的選擇”的探究活動(dòng)課，老師設(shè)置了這樣的場(chǎng)景：自習(xí)課上，老師暫時(shí)不在，有幾名學(xué)生不守紀(jì)律，大聲說(shuō)笑，還互擲東西。
(1)此時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?(5分)
19.社會(huì)上有些人為了牟取暴利，胡編亂造一些宣揚(yáng)色情、兇殺、恐飾的壞書(shū)刊和音像制品，一些電子游戲廳、電腦軟盤(pán)出售者，也利用、色情等所謂的“刺激”來(lái)賺錢(qián)。未成年人如果不加選擇地去閱讀、觀看，就容易受到不良影響。輕者，精神萎糜，無(wú)心讀書(shū);重者，行為下流，導(dǎo)致犯罪。據(jù)某市對(duì)123名少年犯的調(diào)查，其中80%以上的人看過(guò)壞書(shū)、壞雜志、壞錄像。社會(huì)上有些人為了牟取暴利，胡編亂造一些宣揚(yáng)色情、兇殺、恐飾的壞書(shū)刊和音像制品，一些電子游戲廳、電腦軟盤(pán)出售者，也利用、色情等所謂的“刺激”來(lái)賺錢(qián)。未成年人如果不加選擇地去閱讀、觀看，就容易受到不良影響。輕者，精神萎糜，無(wú)心讀書(shū);重者，行為下流，導(dǎo)致犯罪。據(jù)某市對(duì)123名少年犯的調(diào)查，其中80%以上的人看過(guò)壞書(shū)、壞雜志、壞錄像。
某市某校兩名初二學(xué)生到一文化市場(chǎng)買(mǎi)書(shū)，來(lái)到某書(shū)攤前，看到幾個(gè)小青年正在和老板鬼鬼祟祟地討價(jià)還價(jià)，購(gòu)買(mǎi)一些封面淫穢不堪的書(shū)刊和光盤(pán)。書(shū)攤老板看見(jiàn)二人，便也向他倆兜售。
(1)假如你是材料中的初二學(xué)生，你會(huì)怎么做?為什么?(6分)
(2)根據(jù)上述材料，你認(rèn)為應(yīng)如何凈化文化環(huán)境?(6分)
(3)作為中學(xué)生，我們能為凈化文化環(huán)境做點(diǎn)什么?(8分)
參考答案
一.1.D2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.B9.B10.B
二、11.ABCD12.ABC13.AD14.BCD15.BCD
三、16.該生母親的看法是片面的。
(1)學(xué)校有一定的責(zé)任，沒(méi)有完全履行未成年人保護(hù)法中的學(xué)校保護(hù)職責(zé)。學(xué)校有責(zé)任及時(shí)對(duì)該生交友進(jìn)行教育。
(2)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。該生品行不端與家長(zhǎng)沒(méi)有履行家庭保護(hù)職責(zé)有至關(guān)重要的關(guān)系。
(3)未成年成長(zhǎng)與社會(huì)保護(hù)也有關(guān)系。社會(huì)也應(yīng)凈化未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
(4)青少年除了接受國(guó)家的、社會(huì)的、學(xué)校和家庭的保護(hù)外，應(yīng)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，杜絕與不良青年的交往。
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