9年級語文作業答案

　　做完作業的同學，是不是很想知道正確的答案呀，本文是小編為大家收集整理的9年級語文作業答案，歡迎參考借鑒。

一、積累和運用(共6小題．計l8分)

　　1.下列加點字注音完全正確的一項是（  ）（2分）

　　A. 沁(qìn)園    討伐(fá)   惦(diàn)念  強聒(guā)不舍

　　B. 莽莽( mǎng)  赦(hè)免   頹(tuí)廢   果實累累(léi)

　　C. 田圃(pǔ)     隕(yǔn)落   灰燼(jìn)    成吉思汗( hán )

　　D. 蓑(shuāi)衣    彌(mí)留    庸(yōng)碌   紅裝素裹( guǒ)

　　2. 下列詞語書寫正確的一項是（   ）（2分）

　　A.  禁錮   恐怖    迷惑不解    不曲不撓

　　B.  污蔑   曙光    日以繼夜    無何奈何

　　C.  憑吊   留滯    斷章取意    勃然大怒

　　D.  浩瀚   昏暈    媚上欺下    重蹈復轍

　　3．請從每句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。( 2 分）

　　①著名作家葉文玲曾經滿腔熱情地      中學生：“不管寫長文章或短文章，都要從心

　　里流出來。”（訓誡 告誡 告訴）

　　②假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣水旱災害，其結果是      。（不可思議 不堪設想 不出所料）

　　4．經典詩文默寫 (6分)

　　①                     ，背灼炎天光。

　　②更深夜色半人家，             。

　　③____________________，人跡板橋霜。

　　④無意苦爭春，             。

　　④俱往矣，____________________，____________________。

　　5、下面語段每句都有語病，請加以改正。（4分）

　　①牛奶中含有大約3%左右的蛋白質，其中超過87%能被人體吸收。②這些蛋白質不僅能在關鍵時刻充當救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。③UHT（超高溫瞬時滅菌）奶只需要常溫收藏，是真正的節能環保奶。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無法替代的。

　　（1）第①處詞語贅余，應刪去

　　（2）第②處語序不當，應調整為

　　（3）第③處搭配不當，應將       改為

　　（4）第④處成分殘缺，應在       后增補

　　6.名著閱讀（2分）

　　《水滸傳》中綽號豹子頭的_____，原為東京八十萬禁軍教頭，后被_____設計誤入_____，刺配滄州，后雪夜上_____。

二、綜合性學習(6分)

　　7．班里準備開展關于讀書的主題班會活動。假如你參與了這次活動。請你按要求完成以下任務。

　　（1）為營造活動氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請你推薦—則有關讀書的名人名言。(1分)

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　　（2）“小演說家”明明準備在活動中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有

　　一則不符合他演講的主題要求，請你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。  (3分)

　　材料一：現在常聽人說：“多讀杰作，學取技巧。”這話是不錯的，但倘使他讀杰作的時候，心里總惦記著，    “快學技巧呀!”他在杰作的字里行間時時都發生“這是不是技巧”的問號，那他決學不到什么技巧。

　　(節選自茅盾《淪“人迷”》)

　　材料二：那些有學問對我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復咀嚼，徐徐品味；那些有學問然而對我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。   (節選自李國文《我的閱讀主張》)

　　材料三：最近，東方圖書市場內各類包裝精美的高價圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對此現象，有關學者認為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現了人們對文化的重視，但如果僅限于此，就會流于形式，導致讀書浮華風氣的蔓延。   (摘自3月8日《今日早報》)

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　　（3）為配合這次活動，班里還準備辦一份讀書小報。請你參考下面的示例，為這份小報擬寫一個欄目名稱。 (欄目名稱為4個字)  (2分)

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三、閱讀（共15小題，計46分)

　　【現代文閱讀】(共9小題，計30分)

　　（一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

　　曬曬魚網又何妨

　　①中國有許多內涵豐富，設喻生動，寓含著深刻哲理的俗諺成語，讀后當發人深思；但也有一些褒貶偏激，揚抑失當的，今天應重新作辯證的分析。

　　②就說“三天打魚，兩天曬網”吧。它與“一曝十寒”同義，都是貶損那些工作與學習時常中斷，不能持之以恒，以至一事無成者的。從這個意義上來說，它所言極是。但反過來想想，天天打魚，從不曬網，又當如何呢?且不說人的體力能否堅持下去，就是網，也會因長期浸泡得不到晾曬而霉爛。沒有網，又怎么能打魚?而“三天打魚，兩天曬網”既能調節人的體力，又能延長網的壽命，有利于更長期、更大量地打到魚，這豈不是一種科學的生產方法?

　　③既然人們常用諺語來比喻學習和工作上的情況，那不妨讓我們具體分析一下學習與工作是否需要“曬網”。我們知道，金屬機件長時間、超負荷地運轉，就會因“疲勞”而斷裂，更何況有血有肉的人呢?生理學告訴我們，當人的神經系統和運動系統過于疲勞時，若不適當休息，就不能恢復功能，提高效率。學習與工作老是處于緊張、疲勞狀態，往往事倍功半，難以取得最佳效果。可見，學習、工作不能排斥休息。“曬網”，就是為了保護魚網，以利于多打魚；休息，是為了調節大腦和體力，以利于更好地學習、工作，收“事半功倍”之效。

　　④古今中外，許多在事業上有偉大建樹的人其實也并不總是夜以繼日的；適當的休息、娛樂正是他們更有成效的工作的開端，只不過他們“曬網”的方式各有特點罷了。大文豪魯迅慣于夜深人靜之時秉燭而書，但他下午是必須睡覺以消除疲勞的。革命導師馬克思常常在較長時間的寫作之余，寫幾首小詩自娛，或演算幾道數學題調節頭腦。東晉文學家嵇康讀書之余愛鼓琴；不少當代科學家們都喜歡在余暇時間養養花。至于革命領袖們喜歡釣魚，愛好橋牌，擅長彈琴……我們聽到的還少嗎？

　　⑤古人說得好：“文武之道，一張一弛。”工作學習與休息，也是一張一弛。“弛”是為了“張”；沒有“弛”，又何來“張”？為了多打魚，打好魚，又何妨經常曬曬“網”呢？

　　8、第②段加點的“這個意義”指的是：                          （2分）

　　9、第③段畫直線的句子中，“曬網”比喻的是                    ；“打魚”比喻的是               ；“魚網”比喻的是                      （3分）

　　10、本文的論點是：                                           （3分）

　　11、第③段運用的論證方法是       ；第④段運用的論證方法是：     （4分）

　　（二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)

　　五歲那年的離家出走

　　匡文慶

　　①這件事是媽媽講給我聽的。

　　②上小學以前，我一直被寄養在外婆家。

　　③五歲那一年，有一次，親戚給外婆家送來許多螃蟹。貪嘴的我從螃蟹一下鍋就坐在飯桌旁，一直吃到所有人都離開飯桌了還意猶未盡。舅舅開玩笑地說：“行呀，你這陪客的工夫挺到家的嘛!”客人們一下子哄笑起來，連外婆也跟著笑。沒有人注意到我小小的自尊心已膨脹成一個大氣球，在他們的笑聲中瀕臨爆裂。爆裂的結果是，我下定決心從外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。

　　④從外婆家到我家大約有十四五里路的樣子，一半的路程要走在一條名叫龍河的小河堤上，另一半則要走在棋盤一樣整齊排列的對蝦塘的堤壩上。總之，沿途處處都是水，充滿了誘惑，又布滿了危險。

　　⑤那時三伏剛過，午后的太陽把河堤烤得冒起了煙，龍河里的水清冽得誘人，一群孩子正在水里嬉戲打鬧。看到他們，我走不動了。外婆平日里絕對不允許我下水的，可是今天……

　　⑥我在水里盡情地瘋了一兩個小時才上岸趕路。經過對蝦塘的時候，免不了又和釣魚摸蝦的孩子們玩上一會兒，和路邊的蝴蝶蜜蜂逗上一陣子。直到天快黑了，我才進了家。

　　⑦這是我第一次一個人成功地回家，媽媽有點驚訝，趕緊問我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地說聲知道，就猛地撲向了飯桌。

　　⑧外婆把鎮上的幾條街喊遍了，仍不見我的蹤影，一家人立即陷入了恐慌。外婆癱倒在地上，站不起來，哆哆嗦嗦地命令舅舅和鄰家的幾個小伙子帶上網沿龍河去打撈，命令二姨到六里之外爸爸教書的學校找他，命令三姨到我家看看我有沒有回家。

　　⑨那時候沒有電話，就是自行車全鎮也才有兩三輛。

　　⑩舅舅和那幫小伙子到了龍河邊，也不知怎么那么巧，頭一網下去真的就撈上來一個小孩。十七歲的舅舅嚇得一頭栽到水里，怎么也爬不上來。鄰居一看不是我，趕緊一邊掐舅舅的人中，一邊找了一口大鍋讓那小孩伏在上面搶救。

　　外婆在家一聽說河里撈上來個孩子，一下子昏了過去。蘇醒后聽說不是我，又昏了過去。

　　爸爸騎著好不容易借來的自行車，載著二姨回來。看到河堤上圍滿了人，便重重摔倒在路上，血“刷”地從頭上流下來。得知并不是我，他立刻跳起來，飛一般往家里騎去。

　　快到家的時候，爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車太生疏的原因，還是心里太慌張，短短的一段路，他們摔了不知多少跤。

　　一進家門，看到我正和哥哥、弟弟沒心沒肺地打鬧，三姨哇的一聲哭起來。她完全忘記自己從來沒有騎過車，搶過爸爸手里的自行車，搖搖晃晃騎上了就跑。聽外婆說，三姨就是這樣奇跡般地學會了騎自行車，一直騎到了家。

　　我猜出是怎么回事，躲到了門口不敢吱聲。爸爸臉上帶著一種我從沒有見過的很奇怪的笑容，慢慢地走到我的身邊，伸出手摩挲著我的短發，反復地說著同一句話：“你回來了呀，你回來了呀……”爸爸的神情把媽媽嚇壞了，媽媽抱著他的胳膊一個勁兒撫摸。好長時間爸爸才恢復正常，媽媽忙著安撫，倒把打我的事給忘了。

　　晚上，媽媽到外婆家去了。爸爸一夜沒有睡，就坐在屋里喝茶。覺得熱了就拿出涼席鋪在院子里，把我們兄弟三個人一個個抱出來躺好，自己坐在旁邊為我們趕蚊子。覺得露水涼，又把我們一個個抱回屋放在床上，自己再坐在旁邊喝茶。就這樣反反復復地抱來抱去，直到東方已白。

　　那以后，我好像突然懂事了。哪怕離開十分鐘，也要告訴大人自己到哪里去，什么時候回來。

　　(選自《微型小說選刊》2014年第1期）

　　12．這篇小小說寫五歲那年“我”離家出走，但大量筆墨卻用在外婆、舅舅、鄰家幾個小伙子、二姨、三姨、爸爸對“我”的尋找。這樣寫有什么好處？（3分）

　　13．第⑤段劃線句子的環境描寫有什么作用?（4分）

　　14．第段畫線句子寫“爸爸一夜沒有睡”，既怕熱著了“我們兄弟三人”，又怕涼著了“我們兄弟三人”，于是“反反復復地”“把我們兄弟三人”從屋子里到院子里“抱來抱去”，“直到東方已白”，作者為什么要重點描寫這一細節？（3分）

　　15．結合語境，揣摩下面句子中加點詞語的含義（任選兩個），并評析加點詞語的表達效果。（4分）

　　我在水里盡情地瘋①了一兩個小時才上岸趕路。經過對蝦塘的時候，免不了又和釣魚摸蝦的孩子們玩②上一會兒，和路邊的蝴蝶蜜蜂逗③上一陣子。

　　16．第段說“那以后，我好像突然懂事了”，“我”懂得了什么？（4分）

　　【古詩文閱讀】(共6小題，計l6分)

　　(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。

　　秦王色撓，長跪而謝之曰："先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"   節選自《唐雎不辱使命》

　　17．解釋下列句子中加點的`詞。（2 分）

　　①以頭搶地耳________         ②皆布衣之士也________

　　③長跪而謝之曰________       ④寡人喻矣     ________

　　18．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

　　①若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也

　　___________________________________________________________②夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

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　　20.唐雎以"士之怒"回應秦王的"天子之怒"，這表現了唐雎怎樣的精神？（3分） ______________________________________________________________

　　（四）閱讀下面的詩歌，完成2l—22題。（ 4分）

　　尋南溪常道士

　　劉長卿

　　一路經行處，莓苔見屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門。

　　過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。

　　21．頷聯中“依”“閉”兩字用得極妙，請任選一字作簡要分析。（2分）

　　22．這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）