小學(xué)二年級語文試卷測試

　　一、漢字識辨寫。(共19分)

　　1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)

　　zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé

　　fénɡ rèn pí bèi cí xiánɡ bào zhà ɡē zhì

　　2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)

　　靦腆( diǎn tiǎn )打蔫( niān yān )龜裂( jūn ɡuī )混亂( hún hùn )

　　角落( jiǎn jiǒ )湊足( zòu còu )耽誤( dān dānɡ )顫抖( zhàn chàn )

　　3、火眼金睛(辨字組詞)。(4分)

　　樓( ) 掘( ) 衫( ) 版( )

　　摟( ) 倔( ) 杉( ) 板( )

　　4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)(填序號)。(3分)

　　陷： 1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn)

　　(1)母親頓時又陷入了忙碌。 ( )

　　(2)你這樣誣陷別人，良心何安?。 ( )

　　(3)敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。 ( )

　　(4)他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。 ( )

　　(5)我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。 ( )

　　(6)國土淪陷，茍且偷生活著有何意義? ( )

　　5、字謎猜猜看(選擇謎底填在括號里)。(3分)

　　碌 慎 倚 昔 怔 妙

　　( )手心手背都是肉 ( )三星期 ( )九個小子倆千金

　　( )毫無半點(diǎn)虛情假意 ( )紅樓夢 ( )身長三頭六臂

　　二、詞語積學(xué)用。(共15分)

　　1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。(4分)

　　震耳( )聾： 迫不( )待：

　　( )如既往： ( )勝于無：

　　2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。(2分)

　　(1)六一節(jié)那天，校園里充滿了 ，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。

　　(2)老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。

　　(3)昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。

　　(4)由于準(zhǔn)備充分，所以對這次考試他 ，成竹在胸。

　　3、選詞填空。(3分)

　　贊揚(yáng) 贊美 贊嘆

　　(1)我要寫一首美麗的小詩，來( )我們偉大的祖國。

　　(2)他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣( )。

　　(3)他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的( )。

　　結(jié)果 成果 后果

　　(1)你如果認(rèn)識不到自己錯誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，( )就不堪設(shè)想了。

　　(2)經(jīng)過多年的辛勤勞動，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的( )。

　　(3)他說好今天下午去你家的，( )因?yàn)榕R時有事給耽擱了。

　　4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

　　(1)( )父親平時工作繁忙，( )他還是來參加我們的討論會了。

　　(2)( )我是一名學(xué)生，( )我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。

　　(3)( )他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯誤了，我們( )暫且原諒他這一回吧。

　　(4)她那么可憐，你( )不想法幫助，( )故意刁難，不是雪上加霜嗎?

　　5、寫出和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。(4分)

　　(1)忐忑不安

　　(2)雪上加霜

　　三、句子萬花筒。(12分)

　　1、補(bǔ)充語句，并在括號里寫出作者或出處。(2分)

　　(1)愛親者，不敢惡于人;________________。 ( )

　　(2)___________________ ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ( )

　　2、指出下面各句所用的修辭方法。(3分)

　　(1)看病還用學(xué)嗎?你給我看看不就行了? ( )

　　(2)祖國就是地圖上像一只金雞的地方。 ( )

　　(3)詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。 ( )

　　(4)母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌…… ( )

　　(5)柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。 ( )

　　(6)兄弟敦和睦，兄弟篤誠信。 ( )

　　3、句子加工廠。(5分)

　　(1)整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。(改換語序)

　　__________________________________________________

　　(2)那天母親數(shù)落了我一頓。(改成“被”字句)

　　__________________________________________________

　　(3)她摟住了我，贊揚(yáng)個不停。(改成比喻句)

　　__________________________________________________

　　(4)這雨下得也太大了。(改成夸張句)

　　__________________________________________________

　　(5)兒子花了整整三個小時左右的時間終于完成了看病的歷程。(修改病句)

　　____________________________________________________

　　4、根據(jù)“驕傲”一詞的不同感情色彩寫句子。(2分)

　　褒義：________________________________________________

　　貶義：________________________________________________

　　四、課文梳理間。(10分)

　　1、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。(5分)

　　(1)《地震中的父與子》所講的故事發(fā)生在__________國的________________市。

　　(2)《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。

　　(3)《 “精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了借代的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。

　　(4)“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你會離我遠(yuǎn)去，____________面對生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。”這幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

　　2、指出下面各句所采用的描寫方法。(填序號)(3分)

　　A、語言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫

　　(1)一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。 ( )

　　(2)我想我一定是世界上最狠心的母親…… ( )

　　(3)褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。 ( )

　　(4)那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。( )

　　(5)母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。 ( )

　　(6)我挺高興他愛看書的! ( )

　　3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對下面各句的理解。(2分)

　　(1)我從心底里知道，“精彩極了也好”，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。