高一語文期中的試卷

一、語言文字運用(24分，選擇題每小題3分)

　　1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項是( )

　　A.鏗鏘(kēng) 嵯峨(cuō) 繾綣(juǎn) 煢煢孑立(ji)

　　B.剔透(t) 逡巡(qūn) 傴僂(gōu) 命途多舛(chuǎn)

　　C.愧怍(zu) 媲美(p) 趿拉(tā) 一蹴而就(c)

　　D.氛圍(fn) 倨傲(j) 諂媚(xin) 瞋目而視(chēn)

　　2.下列各組中，沒有錯別字的一組是( )

　　A.生于上世紀六七十年代的人，他們對三國、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節目能夠切中。

　　B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算是好角色。

　　C.時間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細微深入的細節。

　　D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。

　　3.下列各句中加點的成語和熟語，使用不恰當的一句是( )

　　A.對于東方科學采取粗暴態度的人，對于西方文明言過其實的人，大概不是科學家。

　　B.現代哲學家大都不懂自然科學，或者只懂一百年前的自然科學，對當代自然科學前沿有所了解的哲學家，幾乎如恒河沙數。

　　C.為中國女曲打拼9年，也取得了不俗戰績，但08奧運后，勞苦功高的韓國曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續約。

　　D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設的呢?這好像也不可思議。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是( )

　　A.智利銅礦被困礦工在與命運搏斗了兩個多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了生命價值高于一切的理念。

　　B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學領域內最偉大的創新者之一，他用一種新的寫作風格豐富了西班牙語文學，其作品彌合了西班牙語文學與西方現代小說之間的差異。

　　C.能否發現并闡明大自然和人類社會的發展規律，不是由個人身份決定的，關鍵在于以實事求是的態度和慎思明辨的求知方法去探索。

　　D.自戀型人格障礙的本質是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對他的印象如何，并且會對他人的批評作出憤怒和失望。

　　5.對下列各句有關文學常識的表述，錯誤的一項是：( )

　　A.普希金，俄羅斯詩人，俄羅斯近代文學的奠基者，有長篇詩體小說《葉甫蓋尼奧涅金》。

　　B.張溥，明末文學家，曾組織評議時政的團體復社，影響甚廣。有《七錄齋集》傳世。

　　C.《楚辭》作者屈原，春秋時期楚國偉大的浪漫主義詩人。喜用香草、美人作比喻，表現復雜抽象的道德品質與主觀意識。

　　D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國史官左丘明。

　　6. 簡要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)

　　幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化

　　7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國海域海水被放射性物質污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現了民眾紛紛搶購碘鹽的現象。如果當時你的父母也加入了這一行列，你會怎么對他們說?要求：態度鮮明，表達得體。(不超過60字)(5分)

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二、現代文閱讀(20分)

(一)閱讀下面的文字，完成811題。(14分)

　　春的感知

　　嚴陣

　　(1)前些天友人從江南為我帶來幾株蘭草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時的江南，卻已春意浮動，因此希望通過這幾株蘭草，給我帶來一些春的感覺。

　　(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經路途遙遠，我打開時，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤。看到蘭草根部的那一團褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。

　　(3)當我把這幾株蘭草，小心地栽進一只青花瓷盆里時，才發現蘭草的根部居然已經發出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關蘭草的那首詩以及他面對從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運和喜悅。

　　(4)我想，這也許正是友人不遠千里為我帶來蘭草的用意所在吧!其實我們中國人歷來講究節氣，根據太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個段落。節氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動之中呢?因此，面對這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。

　　(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢境，它們知道，在這個新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。

　　(6)那么，風里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會感覺到這些依然帶有寒意的風里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發絲、你的衣袖、你的領口以及你的每一粒紐扣上，都會悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯過，不要錯過此時此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風景。

　　(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現的每一顆雨點里，都藏著一個開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發展的輝煌。

　　(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的`山脈，此刻正在說什么嗎?你當然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個正在到來的全新的春天的數碼。

　　(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動的五星紅旗嗎?

　　(10)應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。

　　(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因為這時我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。

　　(《人民日報》2005年2月23日)

　　8.第三段作者由眼前的蘭草想到胡適的有關蘭草的詩及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)

　　9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運用的表現手法。(4分)

　　10.第十段中說應該說，所有這一切，都蘊含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。聯系全文，請分類概括這一切所包含的內容。(3分)

　　11.最后一段寫道他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個人足以永生珍惜的對春天的感知。請結合全文，說說你對這句話的理解。(4分)