六年級下冊語文第二單元試卷參考

試題時間：2021-08-31 手機版

六年級下冊語文第二單元試卷參考

　　江津特殊教育學校2013—2014學年度下期第二單元測試

　　小學六年級語文試卷

　　（閉卷全卷共十個大題滿分100分，考試時間90分鐘）

　　一、比一比，再組詞。(5分)

　　伴( )栗( )句( ) 餃( ) 曠( )

　　拌( )粟( )旬( ) 校( ) 礦( )

　　二、看拼音，寫詞語。(6分)

　　fěi cuìzhǎn lǎn línɡ qī bā suì wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

　　( ) ( ) ( )()

　　biān pàozhēng yuè pū tiān gài dìsù rán qǐ jìng

　　( ) () ( )()

　　A．張燈結采別無所求哄堂大笑美不勝收（）

　　B. 贊嘆不已蜂擁而至隨心所欲安然無樣（）

　　C. 和睦相處喜汽洋洋青面獠牙截然不同（）

　　D. 萬不得己能歌善舞行善積德兩面三刀（）

　　四、在括號里填上恰當的詞語。(9分)

　　往常平常常常尋常

　　1.我們要以一顆（）心對待成功與失敗。

　　2.（）總是看見奶奶在街口接我，今天卻換人了。

　　3.這是一個不（）的日子，我們學校新校區終于開工了

　　4.爸爸（）告訴我要做一個誠實的好孩子。

　　充分充實充足

　　5.春天的雨水很（）。

　　6.這件事情的處理（）地說明了他是很有工作能力的。

　　7.只要我們不斷地（

　　）自己，就不會被淘汰。

　　輕蔑輕視

　　8.我們不應該（）體力勞動者。

　　9.他（）地看了敵人一眼，從容地走上了刑場。

　　五、按要求寫句子。(10分)

　　l.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(改為陳述句)

　　2.維吾爾姑娘很漂亮。(寫一個比喻句)

　　3..和田維吾爾人生活很苦。和田維吾爾人感覺很甜。(用關聯詞語將兩句話合成一句話。)

　　4.這學期，我們班同學普遍地閱讀能力提高了。(修改病句)

　　5. 重陽節、端午節、元宵節、除夕、清明節、中秋節、春節（按時間順序排列）

　　六、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)

　　1.“桂子花開，十里飄香。”運用了對偶的修辭手法。( )

　　2.博物館里展出了兩千年前新出土的文物。 ( )

　　3.除夕夜不僅要吃餃子，還要吃元宵，象征著團團圓圓。 ( )

　　4．“不要讓小同學先上車。”與“不，要讓小同學先上車。”意思相反。( )

　　七、請你默寫一首描寫我國傳統節日的古詩,并在題目旁邊寫出朝代和作者。(6分)

　　八、閱讀《北京的春節》片段，回答問題。(14分)

　　正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的

　　爆竹紙皮，全城都在休息。男人們在午前到親戚家，朋友家去拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩們特別愛逛廟會,為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻熟技能。

　　多數的鋪戶在初六開張，不過并不很忙，鋪中的.伙計們還可以輪流去逛廟、

　　逛天橋和聽戲。元宵上市，新年的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條的大街像是辦喜事，火紅而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚間燈中都點上燭，觀者就更多。小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有

　　光地玩耍。家中也有燈()走馬燈( )宮燈( )各形各色的紙燈( )還有紗燈，里面有小鈴，到時候就叮叮地響！這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。

　　2．請從文中找出下面詞語的近義詞。(2分)

　　熟練——( )漂亮——( )

　　3．請在文中的括號里填上恰當的標點符號。(2分)

　　系實際，用一個排比句寫一下你是怎樣過春節的。(4分)

　　九、閱讀短文，回答問題。（12分）

　　鄉間綠陰

　　鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，

　　像綠色的長廊。小河兩岸，是成行（xíngháng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹和柏樹高大挺（拔撥），枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹：有梅子、有桃樹、有李樹、有杏樹??春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農家小院就掩（映印）在濃濃的綠陰之中。

　　1. 把文中括號里多余的音節或漢字用“﹨”畫去。（2分）

　　2.這篇短文是圍繞“者依次對公路兩旁、、、的各種樹

　　進行具體描寫，突出了“”這一地方特色，表達了作者之情。（6分）