七年級第一單元測試題及答案

　　七年級上冊語文第一單元測試卷題目

　　一、積累與運用（24分）

　　1、下面加點字注音全對的一項是(    )    （2分）

　　A、瞬間(sùn)        喧騰(xuān)        凝成(línɡ)

　　B、訓誡(jiè)         啜泣(cuò)         嶙峋(xín)

　　C、騷擾(shāo)       辜負(ɡū)          茁壯(zhuó)

　　D、佇立(zhù)        鶴唳(lì)          伶仃(línɡ)

　　2、下面沒有錯別字的一項是(    )      （2分）

　　A、心緊肉跳    頭昏目眩

　　B、忍俊不禁    蜂圍蝶陣

　　C、盤虬臥龍    小心冀冀

　　D、仙露瓊槳    恰然稱快

　　3、結合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項  (    )   （2分）

　　A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯）

　　B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步艱難）

　　C、斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過了蟬。）

　　D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）

　　4、下列對文章內容分析有誤的一項是（     ）（2分）

　　A、《在山的那邊》這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它。

　　B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經歷，其中蘊涵了有關面對困難、戰勝困難的生活哲理。

　　C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。

　　D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。

　　5、下列句子沒有語病的一項是    (    )   （2分）

　　A、為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。

　　B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。

　　C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。

　　D、新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一。

　　6、填空：（8分）

　?、?                ，志在千里。烈士暮年，                  。（2分）

　?、诰G樹村邊合，                  。                           （1分）

　?、邸对谏降哪沁叀肺闹械摹吧健敝傅氖?                ，“海”指的是：           。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理：                          。（3分）

　?、苄∶饕痴b一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業很難完成。在學了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你幫小明想一個好辦法來完成這個背書任務。（2分）

　　7．人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示？請默讀一邊，用一句話來表達你心中的感受。（６分）

　　（１）在不停地翻過無數座山后／在一次次地戰勝失望之后／你終會攀上一座山頂／而在這座山的那邊，就是海?。且粋€全新的世界。

　　答：這句話告訴我們

　　（２）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。

　　答：這句話告訴我們

　?。ǎ常┗ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。

　　答：這句話告訴我們

二、閱讀與探究（46分）

　?。ㄒ唬?2分）

　　過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

　　花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的.。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

　　8．仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。（2分）

　　例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

　　分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。

　　選句  ___________________

　　分析：___________________

　　9．紫色的藤蘿為什么會“流動”？（2分）

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　　10．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）

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　　11．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）

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　　12．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談談你的看法。（2分）

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　　13．“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）

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　?。ǘ╅喿x下面語段，完成14－１9題（１6分）

　　走一步，再走一步

　　(1)那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

　　(2)“嗨!”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”

　　(3)“我們現在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

　　(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。

　　(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”

　　(6)“我來了!”我一面應著，一面跟著他們跑。

　　(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

　　(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

　　(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

　　(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

　　(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”

　　(12)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

　　(13)他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

　　(14)我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

　　14．結合具體語境，解釋下列詞語。（2分）

　　瘦骨嶙峋：

　　頭暈目眩：

　　15．請用簡單的語言概括這段文字的主要內容．（２分）

　　答：

　　16．這段文字中的 哪些語句表現了我膽小怯懦的特點？請列舉出來 ．（４分）

　　答：

　　17．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）

　　答：

　　18．簡析劃線句子的表達效果。（２分）

　　答：

　　19．第１３自然段寫“杰利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。（４分）

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　?。ㄈ╅喿x短文，完成后面習題（18分）

　　八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。

　　我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。我想把畫眉捉來養著，

　　果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。

　　我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。

　　接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？

　　那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃?，大吃一驚。

　　從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

　　20．注音：（2分）

　　捕捉（  ） 斑斕（  ） 厄運（  ） 精辟（  ）

　　21．作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫          ，請也用這種方式寫一段話。（2分）

　　22．第一段中，有一句話：“那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了?！闭垎枺海?分）

　　“那件事”是指                  。

　　“這種興致”是指                      。

　　23．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法。現在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2分）

　　24．第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為           ，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？（2分）

　　25．作者為什么“再也不捕捉任何活物來關在籠子里”？（2分）

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　　26．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分）

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　　27．讀過這篇文章你有什么想法？（3分）

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三、創新寫作（50分）

　　課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你任選一個角色深入體驗，將故事、感受描述出來，題目自擬，字數在５００字以上。