八下語文作業(yè)本答案

　　語文是語文和文學(xué)的簡(jiǎn)稱。小編收集整理的八下語文作業(yè)本答案，希望對(duì)大家有幫助!

一、積累與運(yùn)用(34分)

　　1.詩文名句填空。(8分)

　　(1)為者常成， 。 (《晏子春秋》)

　　(2) ，勿施于人。 (孔子《論語》)

　　(3) ，雪卻輸梅一段香。 (盧梅坡《雪梅》)

　　(4)青女素娥俱耐冷， 。 (李商隱《霜月》)

　　(5) ，萬紫千紅總是春。 (朱熹《春日》)

　　(6) ，我只躲到你的懷里。 (冰心《母親》)

　　(7)《登幽州臺(tái)歌》中把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個(gè)人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感的詩句是： ， 。

　　2.閱讀下面文字，按要求答題。(4分)

　　在獨(dú)特的旅游景區(qū)中，注入文化元素，使得我區(qū)旅游魅力無限。10月1日一大早，荷蘭花海就人流涌動(dòng)。放眼望去，百合花海以森林綠色配上多個(gè)百合花色帶，如弧形的彩帶，展現(xiàn)了百合花的姹紫yān 紅。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心曠 神怡。此外，日本笑臉、薰衣草、硫華菊、百日草、醉蝶花、龍翅海棠等花卉，也竟相開放，爭(zhēng)姿斗艷，引得游客們流連忘反。

　　(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。(2分)

　　姹紫yān紅 心曠神怡

　　(2)劃線句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并在下面的橫線上改正。(2分)

　　改成 改成

　　3.指出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分)………………………………( )

　　A.每次考試王老師總是危言聳聽地告訴我們要仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。

　　B.今年十一假期，來東臺(tái)黃海森林公園游玩的人絡(luò)繹不絕。

　　C.在毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部，我與分別兩年的小學(xué)同學(xué)萍水相逢，真是高興極了。

　　D.班長(zhǎng)是主持節(jié)目的老手，這次慶國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)，他主持得特別棒，真是一鳴驚人。

　　4.下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)………………………………………………( )

　　A.通過在杭州舉行的二十國(guó)集團(tuán)(G20)峰會(huì)，使各成員國(guó)取得了豐碩的成果。

　　B.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

　　C.近來鹽城有關(guān)部門發(fā)出文明旅游倡議書，邀請(qǐng)公眾旅游 “隨手拍”。

　　D.我國(guó)平均網(wǎng)速落后于許多國(guó)家，其根本原因是國(guó)家缺乏完整的寬帶建設(shè)戰(zhàn)略造成的。

　　5.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)………( )

　　培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來， ;當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來， ;當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來， 。

　　①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做錯(cuò)了什么 ③想想自己的初衷是什么

　　A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①

　　6.名著閱讀。(7分)

　　(1)下列對(duì)《小王子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.小說敘述者是飛行員，他講了六年前因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見小王子的故事。

　　B.小王子離開自己的星球;在抵達(dá)地球之前，他訪問過六個(gè)星球。

　　C.小王子愛著自己星球上的一朵花，卻因?yàn)楹突[了別扭而賭氣離開了自己的星球，到其他星球上去旅行。

　　D.小王子在地球上的沙漠中與“我”一起求生，尋找水源，在與狐貍談心時(shí)被“我”救下，同患難，共擔(dān)當(dāng)。

　　(2)下面A、B兩幅圖分別是《小王子》中 和 (人物)，請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)說說你喜歡(或不喜歡)他的理由。(5分)

　　7. 綜合性學(xué)習(xí)。(9分)

　　鹽阜中學(xué)七年級(jí)舉行“我愛文學(xué)吧”系列語文活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。

　　(1)【創(chuàng)作空間】七(1)班同學(xué)準(zhǔn)備編輯“小小文學(xué)手抄報(bào)”，請(qǐng)你給小報(bào)起一個(gè)富有文學(xué)色彩的名稱： 。小報(bào)已設(shè)置了“佳作欣賞”、“名家簡(jiǎn)介”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你再增設(shè)兩個(gè)欄目： 、 。(3分)

　　(2)【親近名人】 這次活動(dòng)中，鹽阜中學(xué)學(xué)生會(huì)主席王華，將邀請(qǐng)《草房子》的作者曹文軒前來為大家舉行一次文學(xué)方面的講座，假如你是王華，見到曹老師后，你將會(huì)怎樣說呢?請(qǐng)把你要說的話寫在橫線上。(4分)

　　(3)【綜合探究】下面兩則材料是“我心中的文學(xué)”主題演講稿摘錄，請(qǐng)比較其內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)之不同。(2分)

　　材料一：我愛文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永;又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開始愛上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。

　　材料二：我愛文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的.美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光的小樹，是陽光給了我茁壯成長(zhǎng)希望。

二、閱讀與理解(46分)

　　(一)閱讀下面古詩，完成8～9題。(6分)

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　8.請(qǐng)用自己的語言描繪“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”所展示的畫面。(3分)

　　9.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)“二月春風(fēng)似剪刀”進(jìn)行賞析。(3分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成10～14題。(18分)

　　【甲】 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”

　　【乙】 魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但見事多矣。何不以鋸中截而入?”遂依而截之。

　　10.用“/”給乙文中劃線的句子劃分停頓節(jié)奏。(劃3處)(3分)

　　初 豎 執(zhí) 之 不 可 入 橫 執(zhí) 之 亦 不 可 入

　　om11.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

　　(1)而置之其坐 (2)而忘操之

　　(3)但見事多矣 (4)遂依而截之

　　12.下列各句中加點(diǎn)詞意思和用法不同的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.常蹲其身 而置之其坐 B.而劍不行 而忘操之

　　C.何不試之以足 以叢草為林 D.有欲買履者 執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者

　　資*源%庫13.翻譯句子。(6分)

　　(1)及反，市罷，遂不得履。

　　(2)何不以鋸中截而入。

　　14.《鄭人買履》和《截竿入城》的寓言故事讀來令人啼笑皆非，你有什么想對(duì)文中的人物說的呢?把它寫下來。(3分)

　　(1)你對(duì)鄭人說：

　　(2)你對(duì)執(zhí)竿者說：

　　(3)你對(duì)老者說：

　　(三)閱讀《往事依依》片段，完成15～16題。(6分)

　　老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

　　15.作者在文中引用田漢《南歸》中的詩，有什么作用?(3分)

　　16.趙麗宏《為你打開一扇門》中寫道“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情。”請(qǐng)結(jié)合上文，說說閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品豐富了作者哪些感情。(3分)

　　(四)閱讀下面文章，完成17～20題。(16分)

　　講故事的人

　　莫言

　　(語段略)

　　17.文章回憶了關(guān)于“我”和母親之間的三個(gè)故事，請(qǐng)參照示例，簡(jiǎn)要概括另兩件事。(4分)

　　故事一：

　　故事二：我害怕母親尋短見，母親卻來安慰我;

　　故事三：

　　18. 從人物描寫的角度，賞析第②段畫線句子。(4分)

　　有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。

　　19.選文③、④段中，母親對(duì)“我”聽書的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化，并分析這對(duì)刻畫母親這一人物形象有什么作用。(4分)

　　20.有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶?huì)講故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，莫言會(huì)講故事能力的形成，對(duì)你學(xué)習(xí)語文有哪些啟發(fā)。(4分)