八年級語文上冊第七單元測試題

試題時間：2021-08-31 手機版

　　一、積累與運用(30分)

　　1.下列加點字注音有誤的一項是( )(3分)

　　A.排行(háng) 躊躇(chóu)

　　宮闕(què) 須眉畢見(xiàn)

　　B.稽首(jī) 采樵(qiáo)

　　常賚(lài) 負笈往游(jí)

　　C.湯鑊(huò) 自刎(wěn)

　　霓裳(cháng) 伯樂相馬(xiàng)

　　D.逡巡(qūn) 自詡(xǔ)

　　簞食(dān) 又何間焉(jiàn)

　　2.下列加點詞的解釋有誤的一項是( )(2分)

　　A.空乏其身(窮困缺乏) 神弗福也(幸福)

　　B.曾益其所不能(增加) 比后壯(及，等到)

　　C.教然后知困(受到阻礙，不通) 其聲清越(清澈高揚)

　　D.公將鼓之(擊鼓) 征于色(征驗，表現)

　　3.下列“之”的用法，與其他選項不同的一項是( )(2分)

　　A.王怒，欲殺之

　　B.公將馳之

　　C.傅說舉于版筑之間

　　D.故逐之

　　4.下列說法，有錯誤的一項是( )(2分)

　　A.白居易，唐代著名詩人，字樂天。他的詩歌作品集是《白氏長慶集》。

　　B.龔自珍，清代著名思想家、文學家。他辭官后寫成315首七言絕句，編定為“己亥雜詩”。

　　C.張養浩，元代散曲家。《山坡羊潼關懷古》中，“山坡羊”是曲牌名，一般和內容關系緊密。

　　D.《過零丁洋》作者文天祥，南宋愛國詩人。該首詩作于他被元軍俘虜后經過零丁洋時。

　　5.默寫。(6分)

　　(1)《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩句是：

　　(2)《過零丁洋》中表達文天祥崇高節操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多仁人志士為正義事業而英勇獻身的詩句是：

　　(3)在舒適的環境中，我們一定要加緊錘煉自我，否則將會喪失斗志，迷失自我，用《孟子》中的一句古語來說就是：

　　(4)《山坡羊潼關懷古》中點明主旨的句子是：

　　(5)白居易在《觀刈麥》一詩中深入所寫對象的內心，刻畫勞動人民在特定的環境下辛苦勞作而內心矛盾的句子是：

　　(6)《己亥雜詩》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩句是：

　　6.閱讀下面的名著選段，回答相應的問題。(6分)

　　我沿著這個風景秀麗的山坡往下走了一段路，心里暗自高興，卻又夾雜著苦惱。我環顧四周，心里不禁想，這一切現在都是我的，我是這地方無可爭辯的君王，對這兒擁有所有權，如果可以轉讓的話，我可以把這塊地方傳給子孫后代，像英國采邑的領主那樣。在那里，我又發現了許多椰子樹、橘子樹、檸檬樹和橙子樹，不過都是野生的，很少結果子，至少目前如此。可是我采集的酸橙不僅好吃，且極富營養。后來，我把酸橙的汁摻上水，吃起來又滋養，又清涼，又提神。

　　(1)以上文段出自名著《》。(1分)

　　(2)該部作品的主人公是誰？作品主要表現了他怎樣的精神？(2分)

　　(3)試以頒獎詞的形式寫幾句話，向同學們推薦這部作品。(3分)

　　7. (桂林中考)將下列語句填入文段，順序排列恰當的一項是( )(2分)

　　中國傳統文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以_________；學詩可以________；學倫理可以_________。

　　①看成敗、鑒得失、知興替

　　②知廉恥、懂榮辱、辨是非

　　③情飛揚、志高昂、人靈秀

　　A.②③① B.①②③

　　C．②①③ D.①③②

　　8.(鹽城中考)為了提升中學生的文明素養，某中學圍繞“八禮四儀”開展語言實踐系列活動，請你參加，并完成相關任務。(8分)

　　【活動一】演講比賽。學校團委定于6月28日在報告廳舉行舉辦“八禮伴我行”主題演講比賽，準備約請德高望重的語言特級老師李墨擔任點評嘉賓。你以團委委員的'身份前去邀請李老師，見面時怎么說？(3分)

　　【活動二】故事擂臺。學生會舉辦以“學禮效古賢”為主題的故事擂臺賽，比賽采用臨時抽題的形式進行。你抽到了這樣的題簽(見右圖)，請說出這幅圖中故事的名稱以及從中悟到的待人接物的道理。(2分)

　　【活動三】專題訪談。針對社會上發生的個別學生不孝順父母的現象，校園電視臺邀請部分學生、家長、專家作為訪談對象，錄制一期以“中學生的孝心怎么了”為話題的訪談節目。作為該節目的主持人，請你在學生、家長、專家這三類訪談對象中選擇一類，預設三個訪談問題。(3分)

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀下面文言文，回答問題。(13分)

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　(節選自《左傳莊公十年》)

　　【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸③。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以佚待勞，以飽待饑，此治力④者也。無邀⑤正正⑥之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者⑦也。

　　(節選自《孫子軍爭篇》)

　　【注釋】①奪氣：挫傷士氣。②奪心：動搖將軍的決心。③氣歸：氣竭。歸，止息、衰竭。④治力：掌握軍隊的戰斗力。力，指戰斗力。⑤邀：這里指“迎擊、截擊”的意思。⑥正正：整齊。⑦治變者：掌握機動應變的方法。變，指機變。

　　9.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　(1)齊師敗績敗績：_____________

　　(2)是故朝氣銳是故：_____________

　　10.用現代漢語翻譯下列文言語句。(4分)

　　(1)夫大國，難測也，懼有伏焉。

　　譯文：

　　(2)故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。

　　譯文：

　　11.用原文填空。(4分)

　　【甲】文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是“ ”；【乙】文中的中心句是“ ”。

　　12.【甲】文與【乙】文共同講了怎樣的一種軍事思想？(3分)

　　(二)閱讀下面兩篇《孟子》中的文章，回答問題。(11分)

　　【甲】生于憂患，死于安樂

　　舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　【乙】樂以天下，憂以天下

　　齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”

　　13.解釋下列句中加點的詞。(3分)

　　(1)故天將降大任于是人也是：

　　(2)衡于慮衡：

　　(3)賢者亦有此樂乎亦：

　　14.用現代漢語解釋下列文言語句。(4分)

　　(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　譯文：

　　(2)樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。

　　譯文：

　　15.試著簡要說說【甲】文“生于憂患，死于安樂”與【乙】文“樂以天下，憂以天下”中的“憂”與“樂”有怎樣的聯系與區別。(4分)

　　(三)閱讀下面的文言文，完成16~19題。(11分)

　　言默戒

　　楊時

　　鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。”

　　【注釋】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

　　16.解釋加點詞在句中的意思。(2分)

　　(1)或旦而不鳴或：

　　(2)皆足取禍也取：

　　17.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)

　　夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

　　18.作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？(3分)

　　19.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？(3分)

　　(四) (揚州中考)閱讀下面的古詩，回答問題。(6分)

　　題齊安城樓

　　杜牧

　　嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。