一、拼音〔5分〕
1.在正確讀音后面畫“√”
pián( ) qǔ( ) jiàng( )
biàn( ) qù( ) xiáng( )
lěi( ) hé( )
lèi( ) hè( )
2.漢字注音童叟 碑帖 巉巖 氣餒 蛟龍
二、讀句子，寫出帶點詞語的意思。〔4分〕
1.上課要專心聽講，不要東張西望。〔 〕
2.節(jié)日的北京，到處張燈結(jié)彩。〔 〕
3.船離開了碼頭，帆沒有張開。〔 〕
4. 教室里貼著四張宣傳畫。〔 〕
三、填關(guān)聯(lián)詞語。〔8分〕
1.〔 〕遇到什么困難，他〔 〕有辦法解決。
2.李老師講課〔 〕有趣，〔 〕不拘謹(jǐn)，同學(xué)們都樂意聽。
3.張華〔 〕自己學(xué)習(xí)好，〔 〕樂意幫助別人。
4.蜜蜂〔 〕在釀蜜，〔 〕在釀造生活;〔 〕為自己，〔 〕為人類釀造最甜的生活。
四、回憶課文填空。〔4分〕
1.安徒生是〔 〕國著名作家，他寫的《賣火柴的小女孩》體裁是〔 〕，他的作品有〔 〕、〔 〕等。
2.曹孟德是出自小說《 》中的人物;“王熙鳳”是出自小說《 》中的人物;“保爾”是出自小說《 》中的人物;“唐僧”是出自小說《 》中的人物。
五、判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”〔10分〕
1.“醫(yī)院：醫(yī)生”和“學(xué)校：老師”兩種詞所表示的關(guān)系是相似的。〔 〕
2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”采用了夸張手法。〔 〕
3. 《一夜的工作》、《凡卡》、《糶米》、《書的故事》都是寫人物的文章。〔 〕
4.“晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。”一句縮名為“太陽光照射著樹林。”〔 〕。
5.“認(rèn)真”和“不認(rèn)真”是一組反義詞。〔 〕
6.“花生不是外表好看而沒有實用的東西。”和 “花生不是沒有實用而外表好看的東西。”這兩句話的意思是不一樣的。〔 〕
7.《開國大典》的作者是毛澤東。〔 〕
8.“兩個新舊社會，真是鮮明的對照啊!”是病句。〔 〕
9.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是杜甫《示兒》中的詩句。〔 〕
10. 《草原》一文中的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句在文章中起到點明中心。〔 〕
六、讀短文，完成后面試題〔19〕
分校園新風(fēng)
在我們學(xué)校，文明新風(fēng)就像一股溫暖的`春風(fēng)吹拂著同學(xué)們心田，同學(xué)們的心靈可美啦。就拿最近發(fā)生的一件事來說吧。
那是一天早上，同學(xué)們在認(rèn)真上自習(xí)。突然班主任急匆匆地走進(jìn)教室，神色異常地說：“同學(xué)們，東風(fēng)小學(xué)的一個同學(xué)不幸被火燒傷了，現(xiàn)在住院已花去了幾千元，還沒……”“醫(yī)好不知要多少錢哪?”“……”班主任還沒說完，同學(xué)們就你一言我一語地議論開了。有的還在嘆息。】
班長看了看議論紛紛的同學(xué)，說： “哎，你們怎么啦，光顧議論、嘆息啦，一方有難，八方支援嘛，對鄰校同學(xué)的困難，我們能不盡力幫助嗎?”“對!好主意。”學(xué)習(xí)委員一躍而起，高聲說：“我先捐一元!”“我捐5角!”接著一只只手伸出來，5角、6角、8角……“超過30元了。”班長興奮地叫著。班主任看到同學(xué)們?nèi)绱松詈竦恼鎿辞檎x，欣慰地笑了。
校園里一片叫聲和笑聲，這個教室是這樣，那個教室也是這樣……啊!這不只是捐幾角錢，而是陣陣春風(fēng)給有困難的同學(xué)送去的溫暖啊! ⑴故事發(fā)生的時間是( )，地點在( )，主要人物有( )。
⑵ 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出詞語意思。
一方有難，八方支援：( )
⑶用 “‖”把短文分成三三段。
⑷歸納短文第二自然段的段意。(文中畫【】內(nèi)的部分)
( )
⑸用“_______”畫出與短文最后一句話呼應(yīng)的句子。
⑹第一自然段中,“就拿最近發(fā)生的一件事來說吧”這句話，從文章結(jié)構(gòu)上看，它是一個( )句，作用是( ) ⑺歸納短文中心思想。
這篇短文記敘了( )，贊揚(yáng)了( )
⑻給短文換個合適的題目，寫在括號里。
( )
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