第一部分 基礎(chǔ)知識

　　一、照樣子填上表示動作的詞語。

　　例：(拍)皮球

　　( )青蟲 ( )故事 ( )鋼琴 ( )音樂

　　( )風箏 ( )照片 ( )謎語 ( )地洞

　　二、組詞。

　　從( ) 府( ) 摘( ) 捧( )

　　叢( ) 俯( ) 滴( ) 棒( )

　　三、選詞填空。

　　頑強 堅強

　　⑴ 在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀? )地堅持學習。

　　⑵ 我們一定要繼承老紅軍的光榮傳統(tǒng)，做( )的革命接班人。

　　繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

　　⑶ 上課鈴一響，同學們( )走進教室。

　　⑷ 入春以來，陰雨天( )不斷，以致蔬菜長不起來。

　　⑸ 盡管外面十分吵鬧，但小明仍( )埋頭寫作業(yè)。

　　四、讀課文4-9自然段，完成練習。

　　⑴ 在上下左右方框里填上字，和中間的組成詞。

　　⑵ 讀了這幾段話，你了解到小女孩家哪些情況?你覺得小女孩是怎樣的一個人?

　　第二部分 閱讀理解

　　拾花瓣的小姑娘

　　三月，在圓通山。櫻花樹下，有個拾花瓣的小姑娘。

　　她的小臉，像朝霞一樣新鮮。

　　她橘黃色的腈綸衣服上，絨綠的小鹿揚頭張望。

　　她是一朵迎春花，散發(fā)著陽光的芳香。

　　她拾著輕輕飄落的花瓣。無數(shù)的花瓣，在她周圍鋪成了地毯。

　　她已經(jīng)把溫濕的花瓣，用草莖穿了長長的一串。

　　她還在拾著，拾著。粉紅的，透明的，花瓣片片，落在她頭上，身上。

　　啊，花朵般的小姑娘，你是要做一頂芳香的花冠，還是要編一串話項鏈?

　　你是要送給媽媽，送給幼兒園的阿姨，還是要送給同院的小伙伴?

　　1、在括號里填上合適的詞語。

　　( ) ( )

　　( ) 的花瓣 ( ) 的姑娘

　　( ) ( )

　　2、用畫出文中的比喻句。

　　3、如果你是拾花瓣的小姑娘，你會把花瓣送給誰?為什么?

　　第三部分 拓展提高

　　一、判斷下列各句的說法是否正確。

　　⑴ 邏、獵、燦、料的聲母都是l。 ( )

　　⑵ 他長得像他的媽媽一樣是比喻句。 ( )

　　⑶ 宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。 ( )

　　⑷ 蕭伯納是英國著名作家。 ( )

　　二、排列句序。

　　( )我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，名叫仇小光。

　　( )下課后，我翻了一下《新華字典》。

　　( )上課時，老師喊qiú小光發(fā)言。

　　( )原來，這是一個多音字。

　　( )我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

　　( )當姓用就讀qiú。

　　一、把下列詞語填入到相應(yīng)的括號里。

　　崎嶇 清澈 淅瀝 無際 純潔

　　⑴ 觀看朝霞，我弄懂了( )。

　　⑵ 眺望大海，我懂得了( )。

　　⑶ 涉過小溪，我了解了( )。

　　⑷ 走向山路，我明白了( )。

　　⑸ 聆聽雨聲，我理解了( )。

　　⑹ 俯視白云，我領(lǐng)悟了( )。