根據文中“風箏”這一線索，在空白處依次填上恰當的內容。（4分）

　　挑選風箏，觀“鉆戒”放風箏

　　“我”：①→②→③

　?、堋荨?/p>

　　聯系上下文回答下面問題。（6分）

　?。?）紙扎的燕子、蒼鷹、蝴蝶、巨龍一旦逃離了人手，為什么便會顯得更為逼真？

　?。?）“我”為什么把風箏仙女看成是自己的朋友？

　　你覺得文中畫線的句子在寫法上主要有什么特點？請寫出一點并作簡要分析。（4分）

　　你對文中“‘鉆戒’放風箏”有何看法？請說出理由。（6分）

　?、俑爬ㄇ楣澓蛢热茛诜棚w風箏④回憶司機說放風箏的事⑤追趕斷線風箏⑥對放風箏的感悟

　?。?）因為它們仿佛有了靈魂，有了生命力。（2）因為風箏仙女的淳樸打動了“我”，它恍如理解“我”，并給“我”帶來了快樂。

　　運用了排比，連用“她那……忽然……”的句式，把風箏仙女神秘的臉、飄逸的衣服、怡然的態勢這一形象，描摹得更加細膩、豐富。

　　“‘鉆戒’放風箏”并不能體會到真正的樂趣。放風箏的樂趣要靠自己親手“放”才能獲得，而“鉆戒”既不碰到“蜈蚣”，也不曾碰風箏線，更不可能去追趕風箏，僅是接過線盒拎住而已，所以他無法體會到放風箏的真正樂趣。