《莊子故事兩則》課內外參照練習

　　莊子與惠子游于濠梁

　　『課內』

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　1、 解釋下列加點詞語的意思。

　　①子之不知魚之樂全矣（ ）

　　②子非魚，安知魚之樂（ ）

　　③固不知子矣（ ）

　　④請循其本（ ）

　　2、 翻譯句子。

　　（1） 子非魚，安知魚之樂？

　　（2） 子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

　　3、 莊子堅持主為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？

　　4、 在這場辯論中，究竟誰是勝利者?

　　『課外』

　　管仲、隰朋①從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，故得道。

　　行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸，而仞有水③。”乃掘地，遂得水。

　　以管仲之圣④，而隰朋智，至其所不知，不難師于老馬與蟻。今人不知以其愚心而師圣人⑤之智，不亦過乎！

　　注：①管仲、隰朋：都是齊桓公的大臣。②孤竹：即孤竹國，在今河北省。③蟻壤一寸，而仞有水：據說蟻封（螞蟻洞周圍防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之處有水。仞，古代八尺為一仞。④圣：精明通達。⑤不難：不以……為難。⑥圣人：古代指有智慧的人。

　　1、 解釋下列句子中加點的詞語。

　　①從桓公伐孤竹（ ）

　　②蟻冬居山之陽 （ ）

　　③以管仲之圣（ ）

　　④今人不知以其愚心而師圣人之智（ ）

　　2、 翻譯句子：春往冬返，迷途失道。

　　3、 短文的前一段是一個成語的出處，請寫出該成語并說出它的比喻意。

　　4、 短文點明寓意的句子是： 。

　　5、 從這個故事中你得到了什么啟示？

　　參考答案：

　　課內

　　1、①全：確定是。②安：疑問代詞，怎么。③固：固然。④循：遵循。

　　2、（1）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？（2）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂是可以肯定的。

　　3、莊子認為魚“樂”，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。

　　4、示例：從邏輯上看，惠子是勝利者。莊子是靠曲解惠子的意思，才能在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規則的，所以說是惠子勝利者。但是從辯論本身看，又是莊子勝利了。

　　課外

　　1、（1）伐：征伐。（征討）（2）陽：山向陽的一面。即山的南面。（3）以：介詞，憑借。

　　（4）以：介詞，表因果關系，因。

　　2、春天出征，冬天返回，（于是在路途中）迷失了道路。

　　3、老馬識途。比喻富于經驗的人在工作中熟悉情況，容易把事情辦好。

　　4、今人不知其愚心而師圣人之智，不亦過乎！

　　5、答案要點：①像管仲、隰朋這樣的圣人，在“至其所不知”的時候，尚且能“不難師于老馬與蟻”，這說明了人們應該向他人或事物學習有益的知識。②要學會因地制宜利用一切可以利用的條件。