[編者按]對于初中生來說，要想學好語文，多做試題是難免的，下面請參考為您整理的“八年級語文《五柳先生傳》《馬說》練習題”，希望您的語文成績能夠突飛猛進的發展。

　　一、閱讀《五柳先生傳》，完成文后各題：

　　1、填空：

　　(1)本文是一篇(體裁)，作者，字，號，世稱靖節先生，(朝代)著名詩人，我們在上學期曾學過他的散文《》。

　　(2)文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個__________________________的形象，贊美了他________________________________的精神。

　　2、給下列加點字注音：

　　嗜()酒輒()盡吝()情短褐()

　　晏()如簞()瓢()屢()空黔()婁()汲()茲()儔()觴()歟()

　　3、解釋下列加點的字：

　　何許()人造()飲輒()盡

　　親舊()儔()不詳()

　　4、將下列句子翻譯成現代漢語。

　　(1)好讀書，不求甚解。

　　(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　(3)其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。

　　(4)短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

　　5、選擇題：

　　(1)選出“之”字用法不同的一項()

　　A.茲若人之儔乎?B.或置酒而招之。C.無懷氏之民歟?D.葛天氏之民歟?

　　(2)下列句子翻譯有誤的一項是：()

　　A宅邊有五柳樹，因以為號焉。譯文：因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。

　　B或置酒而招之。譯文：有時就擺了酒叫他來喝。

　　C造飲輒盡，期在必醉。譯文：他去了就要喝得盡興，約定一定喝醉。

　　D常著文章自娛，頗示己志。譯文：經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。

　　(3)下列加點的詞語解釋有誤的一項是()

　　A每有會意(心領神會)B環堵蕭然(空寂)

　　C曾不吝情去留(舍不得)D銜觴賦詩(酒杯)

　　6、“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?

　　7、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、志趣和生活?刻畫了怎樣的人物形象?

　　8、怎樣理解五柳先生“好讀書，不求甚解“這句話?

　　9、“親舊知其如此”中的“此”指代的是什么?先生與“親舊”的關系如何?從哪里可以看出來?

　　10、怎樣理解“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”的含義?

　　二、閱讀《馬說》，完成文后各題：

　　12、填空：

　　(1)《馬說》的作者是_____________，_____________代著名家;被后人譽為“”之首

　　(2)文章借用有關伯樂和千里馬的傳說，運用的手法，食馬者喻指，千里馬喻指，伯樂喻指，抨擊了的社會現象，表達了作者之情，作者希望統治者

　　13、用原文填空。

　　(1)、《馬說》的中心論點是：______________________。

　　(2)、千里馬的悲慘遭遇是：_________________________________

　　(3)、千里馬被埋沒的根本原因是：_________________________________

　　(4)、千里馬被埋沒的直接原因是：_________________________________。

　　(5)、食馬者“不知馬”的具體表現是：_________________________________。

　　(6)、對“食馬者”的無知發出強烈的譴責的語句是：_________________________________。(7)、表現“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：_________________________________。

　　(8)、有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們可想到《馬說》的一句話：_________________________________。

　　(9)、表明千里馬和伯樂關系的語句是：_________________________________。

　　(10)、能夠表現統治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：_________________________________

　　(11)、領起全文作用的句子是：_________________________________。

　　(12)、表明愚妄無知，平庸淺薄的統治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：__________________

　　(13)、表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：______________。

　　(14)、能表明千里馬外在特征的句子是：__________________。

　　(15)、寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：________________。

　　(16)、運用設問句表達作者心中感慨的句子是：______________。

　　(17)、美往往存在于平凡的事物當中，有時我們為了刻意的追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，相應的句子是：_____________________________

　　14、給下列加點字注音：

　　祗()駢()不外見()食()馬者

　　槽()櫪()一食()或盡粟()一石()

　　15、解釋下列加點的字：

　　祗()駢死()策()之不以其道()

　　執策()而臨()之

　　16、找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。

　　①才美不外見

　　通，含義：

　　②食之不能盡其材

　　通，含義：;通，含義：

　　④其真無馬邪

　　通，含義：

　　17、將下列句子翻譯成現代漢語。

　　(1)祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　(2)食馬者不知其能千里而食也。

　　(3)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　(4)其真無馬邪?其真不知馬也。

　　18請寫出兩個含“馬”字的成語。

　　⑴⑵

　　19、用“/”標出下列句子的停頓。

　　食馬者不知其能千里而食也

　　20、選擇正確的答案：

　　(1)才美不外見()

　　A.(千里馬)的本領和美好的素質就表現不出來。B.(千里馬)的才能與外貌就顯露不出來。

　　C.他的本領和優秀的品質就表露不出來。

　　(2)鳴之而不能通其意()

　　A.飼養人使千里馬嘶叫,卻不能夠領會它嘶叫的意圖。B.飼養人聽千里馬嘶叫卻不懂它的意思。

　　C.千里馬為自己得不到應有的待遇而嘶鳴,可是飼養人并不懂得它嘶鳴的意思。

　　D.飼養人吆喝千里馬,卻不能使它領會吆喝的意思。

　　(3).這篇文章的主旨是:()

　　A.論證人才的重要性:“世有伯樂,然后有千里馬。”

　　B.借千里馬為喻對封建統治者“不知馬”,埋沒人才的行為作了有力的揭露。

　　C.借千里馬的不幸遭遇,曲折地表現自己懷才不遇之嘆。

　　D.這是一篇談養馬經驗的文章,目的是要使養馬人懂得如何養好千里馬。