一、按要求做題。1、看拼音寫詞語。(9分)

　　Jūnyúnxuǎnzépínɡtǎnhénjìyǐnbì

　　()()()()()

　　zhújiànsōusuǒróuruòkònɡxì

　　()()()()

　　2.給多音字組詞。(6分)

　　空()()鋪()()

　　磨()()

　　二、比較下面的字，說說你發現了什么，然后照樣子寫字，再組詞。(14分)

　　爛()痕()莖()虎()毫()鋪()

　　欄()()()()()()

　　攔()()()()()()

　　三、用修改符號修改下面的病句。(3分)

　　1.聽了這個故事，受到很大的教育。

　　2.老師多次反復教育我們要好好學習。

　　3.我們全校師生和校長都參加了國慶聯歡。

　　四、照樣子，寫詞語。(7分)

　　1：發奮——(奮斗)——()——()——()——()

　　2：自言自語——()——()——()

　　五、古詩填空(11分)

　　1、按要求填寫《題西林壁》中的詩句。

　　(1)寫景物的：(2)寫說理的：

　　(3)《題西林壁》中“題”的意思是，“緣”的意思是。后兩句的意思是

　　2、默寫《游山西村》并回答問題。

　　“疑”的意思是。后兩句的意思是

　　六、按課文內容填空。(8分)

　　爬山虎的嫩葉，不大 ， 的是長大了的葉子。葉尖 ，在墻上 ，沒有 起來的，也 。一陣風 ，一墻的葉子就 ， 。

　　原先是直的，現在 了，把爬山虎的 拉一把，使它 。爬山虎就這樣 。如果你 的腳，你會想起 上蚊龍的 。

　　七、閱讀短文，回答問題。(18分)(一)(9分)

　　在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

　　1.這段文字圍繞蟋蟀的住宅，主要介紹了住宅的位置、、、。

　　2，試比較下列句子在表達上的不同，注意加點詞的運用，再仿寫一組句子。

　　(1)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

　　(2)當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上摩擦翅膀發出聲響。

　　仿寫：(1) (2)

　　3.在說明蟋蟀住宅的特點時，作者運用了列數字、打比方等多種說明方法。請摘錄有關語句，并在括號中注明方法。

　　(1) ()(2) ()

　　(二)用冰點火(9分)

　　一架飛機突然失事，飛行員不得不從飛機中跳出來，打開了降落傘。飛行員落在一座荒山上，這里只有冰雪和枯枝落葉。飛行員想用枯枝落葉燒一堆火，這樣，人們看見火光，就會來營救他。

　　可是，他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。

　　怎么辦呢?機靈的飛行員拿起一塊冰，把它磨成一塊凸透鏡，金色的陽光透過這塊用冰做成的凸透鏡，光線聚集成一點，很快就把落葉點著了，落葉著了又點燃枯枝，燃起了熊熊烈火。

　　不久，人們發現荒山上的火光，營救了那位失事的飛行員。

　　這個有趣的“用冰點火”的故事告訴我們：應誼把自己的光和熱，聚集到一點，才會燃起熊熊烈火。一個精力分散的人，常常會一事無成。

　　1.按要求寫詞語。機靈的同義詞是()聚集的反義詞是()

　　2.仿照例子寫一句話。例：他身邊既沒有火柴，也沒有打火機。

　　既沒有 ，也沒有 。

　　3.這篇短文使你明白了什么道理?把相關句子用“ ”在文中畫出來。

　　4.短文中這位機靈的飛行員是怎樣用冰點火的?可以用文中的語言來回答，也可以自己組織語言來回答。

　　八習作。(23分)

　　你觀察過秋天的樹葉嗎?請你圍繞“秋天的樹葉真 ”寫一個片段