第一部分基礎積累與運用

　　一、我看拼音寫詞語。

　　àomìwǎnɡluchǎnɡkāizhuānɡjiɑɡōnɡnénɡ

　　()()()()()

　　zàntànxìnxiānɡtànsuǒyèmùshājūn

　　()()()()()

　　二、我會比一比，再組詞。

　　曾()殖()懸()迫()

　　增()植()縣()怕()

　　藻()警()較()戀()

　　澡()敬()校()巒()

　　三、我會選擇合適的詞語填空。

　　雖然……但是……只有……才……不僅……而且……

　　如果……就……即使……也……

　　1.()多讀多寫，寫作能力()能提高。

　　2.這件衣服()合體，()漂亮。

　　3.()明天下雨，我()不去游泳。

　　4.()你的成績再好，()不能驕傲。

　　5.王老師()病了，()她仍然堅持來上課。

　　四、我會重新排列句子，并把序號寫在括號里。

　　()直到我們叫她，她才發覺我們進來了。

　　()走了進去，看見王老師正在專心致志地批改作業。

　　()一個星期天的下午，我和小紅來到了王老師的家。

　　()她連忙端來了茶水給我們喝。

　　()王老師家的門虛掩著，我們輕輕地推開門。

　　五、我會填。

　　久晴大霧必陰，。

　　，明天太陽紅。

　　日落胭脂紅，。

　　，無雨山沒腰。

　　我還能寫一句有關天氣的諺語。

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　我會閱讀短文，回答問題。

　　小白兔真可愛。兩只眼睛紅紅的，真像兩顆閃閃的紅寶石。高高豎起的兩只耳朵，不時地轉動著。小小的三瓣嘴，吃起草來可神氣啦!它的尾巴，短短的總是向上翹著。它的前腿短后腿長，走路總是一蹦一蹦的，像是立定跳遠。

　　1.這段話共有()句話，是圍繞第()句來寫小白兔的()的。

　　2.作者寫小白兔的特點是通過、、、、等幾個部分的描寫來表現的。

　　3.用“”畫出文中的一個比喻句，這句話中把比作。

　　4.把你喜歡的一個句子寫在橫線上，并說說你喜歡的原因。

　　第三部分：習作(30分)

　　你想過嗎?將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的?請選擇自己最感興趣的一件東西，展開想象，寫一寫。要做到不寫錯別字，語句要通順。