(一)基礎知識積累與運用。(37分)

　　一、我是小小書法家。(5分)

　　pánchɑnbēicǎndīnɡzhǔshúxīkūlonɡ

　　()()()()()

　　二、我會區分，還會組詞。(4分)

　　悔()狼()遇()獵()

　　誨()狠()寓()豬()

　　三、把下列詞語補充完整。(4分)

　　()單()群()()大笑亡()()牢

　　()()之鳥和()()色恍然()()

　　你能再寫兩個嗎?

　　四、填一填。(4分)

　　1.繩在細處斷，。

　　2.莫看江面平如鏡，。

　　3.，親口嘗梨知酸甜。

　　4.;常常做，不怕千萬事。

　　五、我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。(6分)

　　例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

　　馬跑得越快，離楚國就越遠了。

　　1.這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?

　　2.羊圈不是修好了嗎?

　　3.你怎么能動手打他呢?

　　六、我會修改病句。(4分)

　　1.奶奶總愛給我們講過去的往事。

　　2.在文藝晚會上，表演了精彩的節目。

　　七、我會判斷，是打比方句子的打“√”。(5分)

　　1.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。()

　　2.二月春風似剪刀。()

　　3.弟弟好像聽懂了媽媽的話。()

　　4.翠鳥蹬天葦稈，像箭一樣飛過去。()

　　5.一條條柳枝垂下來，好像小姑娘的辮子一樣。()

　　請再寫一個打比方的句子：

　　八、課文知識回音壁。(5分)

　　1.本單元共有4篇課文，你印象最深的是《》，

　　因為

　　2.除了《亡羊補牢》、《南轅北轍》和《驚弓之鳥》外，你知道的成語故事還有：

　　《》、《》、《》。

　　九、閱讀積累與運用。(30分)

　　(一)

　　老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

　　這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

　　1.這段話選自課文《》。(1分)

　　2.找出描寫老師神態的詞語：(1分)

　　3.畫楊桃應該畫成什么樣?()(2分)

　　(1)五角星(2)長方形(3)三角形(4)說不定，因為楊桃有多種形狀

　　4.根據要求寫詞語。(4分)

　　(1)寫近義詞：相似()教誨()

　　(2)寫反義詞：熟悉()相信()

　　5.你從老師說的話里，明白了什么道理?(3分)

　　6.請用“不要……要……”寫一句話。(2分)

　　7.在你的眼里，有哪些人對你的教誨使你一生受用?(2分)

　　(二)

　　一粒小花種子不喜歡自己出生的地方，就請燕子幫忙，帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看()不高興地說()這里水多()太潮濕()我不喜歡()燕子又帶著小花種子來到山上。小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說;“這里石頭多，太堅硬，我也不喜歡?！毖嘧釉賻еN子來到樹林里。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這里樹多草多，太雜亂，我更不喜歡?！毖嘧由鷼饬耍研』ǚN子丟在路邊。

　　1.請你給短文加個題目：(2分)

　　2.在文中的括號里加上標點符號。(3分)

　　3.燕子帶小花種子去了哪些地方?(2分)

　　4.請用“~~~”劃出小花種子說的話。(2分)

　　5.你覺得小花種子說話有禮貌嗎?從哪些詞可以看出來?(2分)

　　6.燕子為什么生氣?請簡單談談你的想法。(2分)

　　7.你想對小花種子說什么?(2分)

　　十、習作

　　這次習作寫一寫自己，可以寫自己的外貌、性格、愛好等，向別人展示一個真實的你，題目自定。(30分)