篇一：第一單元·單元綜合檢測題

一、語文知識積累及運用

1.下列加粗字的讀音完全正確的一組是

　　( )

　　A.沁(qìn)園春 草茸茸(róng) 棲(xī)息

　　B.披蓑(shuāi)戴笠 聳(sǒng)立 寂寞(m)

　　C.襁(qiáng)褓 留滯(zhì) 閃爍(shu)

　　D.成吉思汗(hàn) 禁錮(gù) 顫(chàn)抖

2.下列加粗詞語沒能結(jié)合語境解釋的一項是

　　( )

　　A.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(能夠建功立業(yè)的英雄人物)

　　B.去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗。(能夠忍受冬寒)

　　C.用這些成語打擊敵人，諷刺社會上的不良現(xiàn)象，鞭笞那些行為不軌的人，是有力的武器。(用鞭子或板子打)

　　D.她不是不想去救球，可她實在太累了，即使站起來，也追不上那刁鉆的來球。(形容來球變化莫測，難以捉摸)

3.下列一組詞語中有四個錯別字，找出來，并訂正。

　　略輸文彩 冰雪復(fù)蓋 一言九鼎 微波蕩漾

　　談笑風(fēng)聲 原弛蠟象 一代天驕 抑揚頓挫

4.下列關(guān)于課文的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/strong>

　　( )

　　A.《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，它直接決定著詞所寫作的具體內(nèi)容和采用的曲調(diào)。

　　B.《雨說》的作者是臺灣詩人鄭愁予，詩人筆下的雨，被賦予了生命的靈性，她是溫柔親切的愛的使者。

　　C.《星星變奏曲》一詩中，星星象征著光明，象征著生活中的美好事物，詩人反復(fù)詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。

　　D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的作品，詩人通過歌詠兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出了“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。

5.下列各句語氣最委婉的一句是

　　( )

　　A.你能不能把字典借給我用一下? B.請你把字典借給我用一下。

　　C.你把字典借給我一下。 D.請你把字典借給我用一下，好嗎?

6.填入下面橫線上的一段話，句序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/strong>

　　( )

　　他面前是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面。________，________，________，________。遠處群山在晨霧中隱現(xiàn)著。

　　①現(xiàn)出一片片的火焰 ②漣波反映著融化的太陽

　　③海和淡藍色的云天相連 ④在眼光所能看到的遠處

　　A.①②③④ B.③②①④ C.④③②① D.④②①③

7.下列句子中沒有運用比喻修辭手法的一句是

　　( )

　　A.古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”。

　　B.鋪戶門前的銅牌也好像要曬化。

　　C.只有那只手是清晰的，高高地擎著，像一支路標(biāo)。

　　D.我們要堅決清除革命隊伍中的蛀蟲。

8.閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與第一、三節(jié)保持連貫。

　　小時候，母愛融在乳汁里，吮著它，香甜甜。

　　上學(xué)后，母愛________，________，________。

　　長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，意綿綿。

9.有位老太太，大女兒是賣傘的，小女兒是開染衣店的。晴天，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去;雨天，她擔(dān)心小女兒染的布曬不干，成天憂心忡忡。后有人勸她換個角度看問題，老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。請把此人勸說的話簡要寫在橫線上。

　　___________________________________________________________

10.用下列兩個句子組成一個符合要求的單句。

　　(1)我們的“獵手”正悠閑自得地欣賞風(fēng)景。

　　(2)一只兔子悄悄從身邊溜走了。

　　A.表示惋惜之意：____________________________________________

　　B.表示諷刺之意：____________________________________________

二、閱讀下列各文段，回答問題。

　　(一)

　　①江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。②惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。③一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。④俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11.“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中的作用是( )

　　A.承接上文，再次贊美祖國的大好河山。

　　B.引起下文，寫出歷史人物對祖國壯麗山河的態(tài)度。

　　C.總領(lǐng)下闋，為下文評論歷史人物作鋪墊。

　　D.承上啟下，再次贊美祖國的壯麗河山，又指出歷史人物為祖國山河所傾倒，為評論歷史人物作鋪墊。

12.詞中“風(fēng)騷”的意思是________，其中“風(fēng)”原指________，“騷”原指________。詞中與“風(fēng)騷”同義的一詞語是“________”。

13.點明全詞主旨的句子是________，表達的感情是________。

14.作者在贊頌當(dāng)今的“風(fēng)流人物”之前為什么要評論歷代帝王?他評價幾位帝王，在用詞上有什么不同?

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.對詞中列舉的幾位帝王，就你最熟悉的一位簡述其事跡，并簡要說說你對他的評價。

　　___________________________________________________________

　　(二)

　　雷鋒之歌 (節(jié)選)

　　假如現(xiàn)在啊/我還不曾/不曾在人世上出生，

　　假如讓我啊/再一次開始/開始我生命的航程

　　在這廣大的世界上呵/哪里是我/最迷戀的地方?

　　哪條道路啊/能引我走上/最壯麗的人生?

　　面對整個世界，/我在注視;/從過去，到未來，

　　我在傾聽……/八萬里/風(fēng)云變幻的天空啊

　　今日是/幾處陰?/幾處晴?

　　億萬人/腳步紛紛的道路上

　　此刻啊/誰向西?/誰向東?

　　哪里的土地上/青山不老，/紅旗不倒，/大樹長青?

　　哪里的母親/能給我/純潔的血液，/堅強的四肢，/明亮的眼睛?

16.詩歌是講究押韻的，請寫出本詩押韻的字，依次是：_____________

17.對詩歌中比較重要的詞語，朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西?誰向東”，在你認為應(yīng)該重讀的詞語下面點上著重號。