[甲文]就在這時，我們的小燕子，一只，二只，三只，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么？不會遇到暴風疾雨么？我們真替它們擔心呢！

　　小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉，我們還會想像得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么？

　　海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，整群向遠處竄；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當孩子時之用瓦片打水鏢在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么？

　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉的小燕子么？

　　啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！

　　——選自鄭振鐸《海燕》

　　[乙文]狂風吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰 ，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

　　——暴風雨！暴風雨就要來了！

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：

　　——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

　　——選自高爾基《海燕》

　　1．在甲文中作者是怎樣描寫小燕子的飛姿的？用文中的詞語作答？

　　2．請給甲文擬上一個簡潔恰當的標題。

　　3．在乙文中歌頌的對象是海燕，為什么還要寫大海、狂風、烏云呢？

　　4．請在乙文中找出描寫大海的巨大聲勢和強大力量的句子。

　　5．甲文和乙文分別運用了________、_________寫作手法。

　　6．仔細閱讀甲、乙兩段話，說說作者寫海燕分別是用來表達怎樣的思想感情？

　　參考答案：

　　1．斜掠、一打、飛著飛著

　　2．海上飛燕圖（其它只要恰當也可）

　　3．為了點明海燕所處的環境，烘托海燕的戰斗雄姿和對勝利充滿了必勝信心，突出了海燕的高大形象。 4．大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

　　5．托物言志，象征。

　　6．甲文借小燕子抒發了思念故國故鄉之情；乙文運用象征手法以海燕來謳歌英勇善戰、大智大勇的無產階級革命先驅者，表現作者抑惡揚善、愛憎分明的感情。（大意對即可）