一、課文回顧。

　　1、辨字組詞。

　　依( ) 暫( ) 供( ) 散( )

　　倚( ) 督( ) 貢( ) 撒( )

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

　　(1)、“我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人”。我知道作者為什么離開(kāi)中國(guó)：(

　　)。他說(shuō)自己是一個(gè)罪人，從中可以看出他是一個(gè)( )的人。

　　(2)、“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)!”

　　這句話用 的手法，在文章中重復(fù)出現(xiàn)了 三次。

　　第一次出現(xiàn)，是我和 告別;第二次出現(xiàn)，是我和 告別;第三次出現(xiàn)，是我和 告別，更是表達(dá)了我 的決心。

　　(3)、“海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。”

　　這句話是我在 看到的優(yōu)美景色，用 來(lái)比喻 ，形象寫(xiě)出了浪濤 的樣子。與前文中描寫(xiě)的 形成鮮明的對(duì)比。表達(dá)了我對(duì)祖國(guó)的 。

　　二、閱讀拓展。

　　海 燕

　　鄭振鐸

　　烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，機(jī)靈伶俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕(si)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛熳無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那末伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)。加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如觳紋的湖面橫掠著，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，──嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!還有一家家的快樂(lè)家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)往了，第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。

　　“燕子歸來(lái)尋舊壘。”

　　還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。

　　這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沈醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點(diǎn)著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!

　　如今，離家是幾千里!離國(guó)是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。

　　這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么?

　　見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?

　　海水是膠潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那末美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天;我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沈醉了，我們是被帶入晶天中了。

　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!

　　小燕子卻從容的憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?

　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)之用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?

　　啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

　　一 、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　指出下列句子使用的修辭手法

　　A、如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著。( )

　　B、千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。( )

　　C、見(jiàn)了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?( )

　　D、鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀。( )

　　二、閱讀理解

　　1、根據(jù)課文判斷下列說(shuō)法的正誤。

　　A、文章用插敘的方法對(duì)故鄉(xiāng)的小燕子在“爛漫無(wú)比的春天”里活動(dòng)的情景，進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，勾畫(huà)了一幅“雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)”。( )

　　B、作者滿懷思鄉(xiāng)之情，但他們并沒(méi)有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉(xiāng)愁”寄托在小海燕身上。( )

　　C、全文以“鄉(xiāng)愁”為行文線索。( )

　　2、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)形容小燕子。

　　故鄉(xiāng)的燕子( ) 海上的燕子( )

　　3、“燕子歸來(lái)尋舊壘”一句在文中有什么作用?

　　4、用直線劃出課文中的中心句。從這句話中，我感受到了( )