【課前預(yù)習(xí)】

　　1、快速默讀課文，查閱理解不懂的詞義。

　　2、讀讀文中的注釋，了解鄭振鐸。

　　3、完成小練習(xí)

　　一、寫出近義詞

　　呈獻(xiàn)—— 驅(qū)逐—— 歸來—— 毀滅——

　　二、文章的中心句是___________________________________________。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)______次，強(qiáng)烈表達(dá)了作者_(dá)____________________________的情感。

　　三、就課題入手，思考：你讀到了什么信息?

　　_____________________________________________________________。

　　【課后練習(xí)】

　　1、 熟讀，抄寫詞語。

　　2、 改寫句子

　　聰明的西沙漁人設(shè)計了一種特殊的釣鉤。(縮句)

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　　這異常的情況引起了一個十一二歲的男孩的警覺。(反問句)

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　　劉校長表揚(yáng)了學(xué)校的好人好事和我們班拾金不昧的于光華同學(xué)。(修改病句)

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　　春天，一大片的小草綠綠的，嫩嫩的。(比喻句)

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　　大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。大雁飛得慢。(用上關(guān)聯(lián)詞)

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