教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)內(nèi)容：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的混合練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知 識(shí)：學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題的方法。

　　能 力：培養(yǎng)一定的分析能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：解題方法

　　突破方法：講解法、練習(xí)法

　　教 具：小黑板、投影機(jī)、

　　教學(xué)過程

　　一、前提測評

　　57-3 99-6 89-7 65-4 47-40

　　48-5 26-2 30-10 50-20 99-90

　　76-40 38-10 57-20 95-70 73-50

　　56-3 47-4 99-9 56-30 69-40

　　二、計(jì)算

　　36+40+2 47+（82-80）

　　63-30+5 75-（10+50）

　　三、文字題

　　1、被減數(shù)是64，減數(shù)是4，差是多少？

　　2、減數(shù)是40，被減數(shù)是64，差是多少？

　　3、一個(gè)加數(shù)是36，另一個(gè)數(shù)是5，和是多少？

　　四、應(yīng)用題

　　小剛的數(shù)學(xué)本上得15面紅旗，小亮得9面，小亮比小剛少得幾面？

　　五、圖形題

　　（1） 和 同樣多的是（ ）

　　（2） 比 多（ ）個(gè)

　　六、

　　（1）可以分成（ ）個(gè)（ ）個(gè)。

　　（2） 和 同樣多的是（ ）。

　　（3） 比 少的是（ ）。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題

　　教后經(jīng)驗(yàn)與失誤分析：