引導語：考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒的想象空間。下面是小編為你帶來的中班手工活動：《折紙小馬》，希望對你有所幫助。

　　活動目標

　　通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現的簡單的折紙要求

　　教學重點與難點

　　教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　活動準備

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把

　　3、A3白紙教師備用

　　活動過程

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。

　　2、引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示在室內來回走動便于幼兒看得清楚。

　　1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

　　3、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。

　　5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

　　教學反思

　　1、折紙屬于純手工作業，幼兒非常感興趣并表現出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經常練習，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

　　4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。

　　5、在以后的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。