【必備】說課稿模板集錦4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的說課稿5篇，希望能夠幫助到大家。

說課稿 篇1

　　尊敬的各位評委老師你們好。今天我說課的內容是人教版小學信息技術第二冊第九課《神奇的畫圖世界》。下面我將從教學內容及教學對象、教學目標、教學重難點、教法學法、教學評價、目標激勵六個方面進行說明。

　　一、教學內容及學情分析

　　《神奇的畫圖世界》是小學信息技術第二冊第一單元的內容。畫圖程序是Windows操作系統附帶的程序，本節課內容形象直觀、靈活有趣，可以充分發揮學生的想象能力，使學生掌握一種簡單有趣的繪圖方法。

　　我所教班級是四年級聾生，經過半年的學習，學生已經掌握了一些簡單的電腦基礎知識。喜歡電腦是孩子們的天性，對于怎樣在電腦上繪出精美的圖畫，他們一定充滿了好奇心。我就從激發學生好奇心出發，讓學生通過本節課的學習掌握Windows畫圖的方法。

　　二、教學目標（ 根據本節課教學內容和學生已有的認知情況，我將設計三個教學目標）

　　1、認知目標：引導學生掌握“畫圖”軟件的啟動和關閉。了解“畫圖”窗口的組成。

　　2、動作技能目標：掌握畫圖工具的方法，能夠運用各種工具畫出一幅自己喜歡的畫。

　　3、情感目標：發揚學生合作的精神，培養學生學習的興趣，提高學生的審美情趣。

　　三、教學重點、難點及關鍵（根據學對以前操作技能的掌握情況）

　　重點是在畫圖過程中，能正確使用畫圖工具，培養學生的創新能力。難點是橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇和使用。關鍵是學生能夠認識和使用這些工具，從而更好的參與到學習之中。

　　四、教法、學法

　　我采用的教學模式是“演示—觀察—操作—評價”。電腦是操作性極強的學科，我先進行直觀演示，引導學生認真觀察、領悟，掌握專業技巧，然后自主創新操作，最后進行比較評價。教學中以學生為本，把學習的主動權交給學生。始終體現學生是學習的主人，讓學生自己領悟，自己創作，使學生形成獨立思考、實踐創新的思維能力。

　　五、教學過程（我設計的教學過程有）

　　（一）欣賞圖畫、激情導入

　　“興趣是學生學習最好的老師”。課前教師應激發學生學習的興趣，讓學生充滿激情的進入課堂。上課開始時我就問學生：“同學們，你們喜歡畫畫嗎？以前你們用過什么工具來畫畫呢？”學生可能會說：“用畫筆、紙、顏料進行繪畫等。”看來學生還沒有用電腦畫過畫。

　　我出示繪畫作品，簡單介紹這是用Windows“畫圖”軟件畫出來的。然后問學生：“，這些畫美麗吧？你們想學嗎？今天老師就帶你們走進《神奇的畫圖世界》，板書：9、神奇的畫圖世界。學習用Windows畫筆來畫畫。”板書Windows，這些問題的設計以及圖畫的欣賞大大的激發了學生學習新知的欲望。

　　（二）分步探究、加強記憶

　　1、出示課件。我一邊演示一邊按步驟引導學生和我一起啟動“畫圖”程序。板書：啟動程序 然后，找一名學生演示關閉“畫圖”程序。這樣起到鞏固新知的作用，同時也給學生一個展示自我的機會。

　　2、引導學生認識“畫圖”窗口。板書：認識窗口 我先出示課件，向學生簡單介紹“畫圖”窗口是由標題欄、菜單欄、工具箱、繪圖區、子功能區、顏料盒和狀態欄組成。然后學生之間進行交流、記憶。這樣既掌握了新知，又加深了學生的記憶。

　　3、教學生使用“畫圖”工具。板書：使用工具 我先出示課件，讓學生認識這些工具。然后將學生分成幾個小組，以小組的形式探討工具的使用方法，并派小組代表講解演示這些工具。

　　（三）、教師引導、解決疑難

　　對于教學中的難點例如：橡皮選擇和使用，我通過講解與演示，告訴學生可以根據需要變換它的大小。學生掌握了繪畫的方法與技巧后。我設計了這樣的練習：

　　1、自己獨立創作一幅自己喜歡的畫。

　　2、小組合作創作出一幅內容豐富完美的畫圖作品。

　　學生動手操作時，我巡視指導，及時處理學生遇到的各種問題。學生遇到的難題可能有：1、在使用橢圓工具時，不能畫出正圓。我讓學生按住shift鍵試一試。2、大部分學生不會正確使用曲線工具，我講解曲線的使用方法（1）點擊曲線工具（2）移到光標處按住鼠標左鍵不放（3）拖動鼠標到曲線的終點處，松開左鍵，出現一條曲線。這樣學生在我指導下就能輕松地解決疑難，充分發揮自己的想象力、創造力，創作出一幅幅色彩斑斕的作品。

　　（四）、作品展示，講解評價

　　我把學生的作品展示給全班同學，適時的進行點評，再讓學生自評互評，在比較中收獲更多，使學生嘗到成功的喜悅和創造的快樂，同時也提高了學生的審美能力，陶冶了美好情趣。

　　為了對所學知識有個系統的回顧，我設計了這樣幾個問題：

　　1、說說這節課你收獲了什么？

　　2、說出繪畫的操作步驟

　　3、你還有什么疑問和設想？

　　此過程中我只做課堂的引導者，把學習的主動權教給學生，讓學生真正成為課堂的主人。

　　（五）教學效果預估

　　通過我的講解、演示與引導；學生的自主、合作與探究，基礎較好的學生能創作出內容豐富的作品，基礎較差的學生也可以利用工具畫出簡單的作品。從而達到預期的教學效果。

　　（六）欣賞動畫、激勵成才

　　我展示《喜洋洋與灰太狼》這部動畫片，告訴學生這部動畫片就是由一幅幅美麗而生動的圖畫組成再用flash及3D制作而成。用電腦繪圖不但美觀，而且非常有實用價值。也給人們帶來了娛樂同時制作人也收到了不菲的經濟價值。

　　最后，我激勵學生：“同學們，你們雖然聽不到，但是你們有一雙會說話的眼睛，有一個聰明的大腦，老師希望你們發揮自己的聰明才智、運用你們勤勞的雙手，創造出一幅幅讓人震撼的繪圖作品，成為未來的電腦畫圖高手。美好的明天一定屬于你們，讓我們一起來努力吧！”相信我的一番話一定能激起學生對繪畫的無比熱愛。

　　板書設計

　　9、神奇的畫圖世界

　　Windows

　　一、畫圖程序

　　二、畫圖窗口

　　三、畫圖工具