【精華】美術(shù)說課稿模板匯總9篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)說課稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)說課稿 篇1

　　一. 說教材

　　1、教材分析：

　　首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《中國民間玩具》一課屬于“欣賞評述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們對玩具總是有著濃厚的興趣、很深的感情。

　　中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是各民族、各地區(qū)之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　結(jié)合小學(xué)一年級兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）

　　認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞和接觸一些民間玩具，重點(diǎn)了解民間玩具布老虎的造型和材質(zhì)、色彩特征。

　　能力目標(biāo)： 采用自己喜歡的方式進(jìn)行布老虎的創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見了：（課件）

　　教學(xué)重點(diǎn)是：通過欣賞中國民間玩具，感受中國民間玩具的藝術(shù)美，在民間玩具布老虎的制作活動(dòng)中感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：如何利用已學(xué)的知識(shí)，用紙和廢舊材料仿制布老虎。

　　二. 說教法學(xué)法

　　1、教法：

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提倡學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方法。本課內(nèi)容豐富、新奇，如果方法得當(dāng)更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　為此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我做了以下三點(diǎn)思考和嘗試：

　　（1）、課的形式，一般的欣賞課都以看、析為主，較為枯燥，不符合低年級孩子的特點(diǎn)，而本課我們研究的又是玩具，既然是玩具就要讓他們玩起來，所以我選擇用“玩”做為主線貫穿本課，以玩開始在玩中結(jié)束，讓孩子們在玩中樂，在玩中看，在玩中賞，在玩中學(xué)，在玩中做……讓他們既能感受到傳統(tǒng)的民間藝術(shù)獨(dú)特魅力，又不覺得遠(yuǎn)離自己的游戲生活。

　　（2）、民間玩具種類繁多，選擇一個(gè)怎樣的切入點(diǎn)去分析呢，再三思考后我選擇了布老虎。老虎是孩子們熟悉的動(dòng)物，而布老虎極具裝飾性的色彩也和兒童繪畫用色單純、鮮明、強(qiáng)烈的內(nèi)在特制相通，極易引起兒童的認(rèn)同感。

　　（3）、欣賞探究的主要方法是分析，而分析的最好方法就是參與，本課設(shè)計(jì)中我利用了“異質(zhì)同構(gòu)”的藝術(shù)觀點(diǎn)，讓孩子利用紙和廢舊材料參與制作布老虎，發(fā)展他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而加深他們對布老虎的感性認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)法：

　　針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，他們學(xué)習(xí)的主要方式不是坐而靜聽，而是在特定的學(xué)習(xí)情境中通過多種感官參與活動(dòng)去了解、探究、掌握。

　　通過在教室內(nèi)布置各種民間玩具，在教學(xué)中充分利用各類民間玩具，并有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生操作玩耍各種民間玩具，創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知情景，逐漸引領(lǐng)學(xué)生步入民間藝術(shù)的殿堂，讓他們始終在快樂的游戲中感受民間玩具的無窮魅力。隨著游戲的深入，同學(xué)們的熱情又轉(zhuǎn)向玩具的制作上，這時(shí)教師與學(xué)生共同利用廢舊材料，引導(dǎo)、支持他們大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出不同的布老虎玩具。對低年級學(xué)生而言，動(dòng)作就是思維，他們在動(dòng)作中學(xué)習(xí)。如果缺少了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，就不可能有真正有效的學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代兒童心理發(fā)展理論所明示的。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師始終注意自己是引導(dǎo)者、支持者的身份，給學(xué)生充分的空間，同學(xué)們保持著很高的熱情與興趣，大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)作欲望和成就感，真正感受到民間藝術(shù)的魅力。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：

　　1、了解長輩們的玩具，搜集民間玩具實(shí)物。

　　2、用于創(chuàng)作表現(xiàn)的美術(shù)材料和工具。

　　教師：

　　1．有關(guān)民間玩具的圖片、實(shí)物。

　　2．課件《中國民間玩具》。

　　3．范圖，復(fù)印各種造型的虎頭圖片若干。

　　三.教學(xué)過程（課件）

　　為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

　　（一）情景導(dǎo)入：

　　1、 因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教室里放置一些容易找到的民間玩具，我在教學(xué)一開始，讓學(xué)生挑選一個(gè)玩一玩。

　　2、請學(xué)生邊玩邊介紹，你最喜歡的玩具特征。

　　3、這些土玩具和你的那些遙控玩具電動(dòng)玩具有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)民間玩具的材質(zhì)豐富，鄉(xiāng)土氣息濃郁的特點(diǎn)。

　　4、這些玩具是你的爸爸媽媽甚至爺爺奶奶小時(shí)侯玩的玩具，他們小的時(shí)候生活條件沒有現(xiàn)在好，買不起也買不到這些高科技的玩具，所以人們便用自然界中各種材料制作各式各樣的土制玩具。這些在民間廣為流傳的就是民間玩具。引出課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生在愉快的游戲中，從玩“土玩具”開始進(jìn)入本課的教學(xué)情景。心理學(xué)家認(rèn)為，積極的情緒對認(rèn)知具有動(dòng)力功能。愉快時(shí)感知比較敏銳，記憶比較牢固，思維比較活躍。這就要求美術(shù)教師必須十分重視創(chuàng)設(shè)良好的審美氛圍。】

　　（二） 主題漫談：

　　介紹：我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”。

　　你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余, 興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只形象逼真的螳螂；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃；一團(tuán)面、一塊糖稀可以做出神態(tài)各異的人物和動(dòng)物。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過他們靈巧的雙手創(chuàng)造出來, 那可真是妙不可言。（邊介紹邊欣賞各種民間玩具的圖片）。

　　【設(shè)計(jì)意圖：：本環(huán)節(jié)教師富有情感的解說詞引導(dǎo)學(xué)生從圖片中感受中國民間玩具的博大精深。學(xué)生在這樣的教學(xué)情境下所獲得的感受是全面的，其深刻程度也是傳統(tǒng)教學(xué)所不及的。當(dāng)悠揚(yáng)的民樂音樂和欣賞畫面同時(shí)出現(xiàn)，聽覺和視覺的共同沖擊，同學(xué)們的感受更加直觀，情感得到了升華。】

　　(三)重點(diǎn)探究：

　　1、剛才我們看到的是一些具有代表性的民間玩具。在我們的桌子上也有一些這樣的民間玩具，拿起來看看！

　　這些玩具是用什么材料制作而成的？讓學(xué)生自己在觀察中自主將民間玩具從材料上進(jìn)行分類（泥、布、竹木、紙、金屬、食品、陶瓷和綜合玩具）

　　（出示投影附一：民間玩具的分類。)

　　2、下面我們重點(diǎn)研究一下，在民間流傳極廣，深受人們喜愛的——布老虎。（板書—布老虎）

　　（1）這些布老虎造型很特別吧！那么它跟我們平時(shí)見到的真實(shí)的的老虎有什么區(qū)別呢？教師出示兩幅虎頭圖片，讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)布老虎的造型特點(diǎn)：簡潔、夸張

　　（2）再出示涂好顏色的布老虎，讓學(xué)正感受到它的用色特點(diǎn)：色彩艷麗。

　　其實(shí)，這些可愛的布老虎大都是那些農(nóng)村的老奶奶坐在自家的炕頭上縫制出來的，他們大多數(shù)從來就沒有看過真實(shí)的老虎，也不知道真的老虎究竟長什么樣，就憑著自己的想象大膽的創(chuàng)造出來的。

　　3、看，她們的創(chuàng)造多奇妙、多美麗啊！你喜歡哪一只，請學(xué)生上臺(tái)操作點(diǎn)擊放大播布老虎的圖片，并加以評述。

　　4、你們講得真好，真聰明，相信你們也一定能創(chuàng)造出各式各樣的布老虎，那就讓我們來做一做布老虎。

　　【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)主動(dòng)參與的過程，只有學(xué)生主體主動(dòng)積極參與才能調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的創(chuàng)造潛能。欣賞活動(dòng)必須依賴學(xué)生主體的直接參與，才能激發(fā)學(xué)生欣賞的情意、獲得深刻的體驗(yàn)。教師過多、過細(xì)的講解，既不利于學(xué)生對作品的真切感受，又不利于學(xué)生欣賞能力的養(yǎng)成，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成了可交互的圖片播放，并請學(xué)生自己自己操作點(diǎn)擊、自己分析講解，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高課堂效率。】

　　(四)嘗試表現(xiàn)：

　　1、選擇自己喜歡的虎頭，進(jìn)行上色練習(xí)。（事先復(fù)印好不同造型的虎頭供學(xué)生選擇）注意：色彩要艷麗，對比要強(qiáng)烈。

　　2、和老師一起做一只立體的布老虎。

　　看，老師這還有一個(gè)立體的。（出示老師制作的布老虎實(shí)物，吸引學(xué)生的注意。）你知道它是怎么做出來的？是仿造布老虎的造型用紙和廢舊易拉罐制做的。

　　【邊示范邊講解：】用大的紙做它的身體，先把紙橫著對折，用剪刀在左右兩邊分別剪出兩條腿，線條要流暢。在剪開線內(nèi)貼雙面膠從頭貼到尾對準(zhǔn)粘在一拉罐上，再加上尾巴，尾巴可以折、可以卷……最后，剪下布老虎的頭并粘上。這樣一只可愛的仿制布老虎就做好了，你們也趕緊動(dòng)手吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：：本環(huán)節(jié)就利用了"異質(zhì)同構(gòu)"的藝術(shù)特點(diǎn)，讓孩子利用紙和廢舊材料參與制作布老虎，盡管占用了一部分課堂時(shí)間，卻增加了教學(xué)的功效。簡易、樸質(zhì)、便捷是大多數(shù)民間美術(shù)作品的特點(diǎn)，學(xué)生在大多數(shù)情況下是有能力操作實(shí)踐的。在實(shí)踐過程中，實(shí)際上是加深學(xué)生理解，協(xié)助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的。】

　　(五) 展示游戲（3分鐘）

　　讓我們跟著音樂一起來玩一玩自己制作的布老虎。（在《兩只老虎》的音樂中進(jìn)行音樂游戲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：：讓學(xué)生品嘗到自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，積極參與成功后的喜悅，提升課堂氣氛。】

　　（六）課后拓展

　　1、其實(shí)布老虎除了可以供人玩耍還有其它的寓意呢？你知道嗎？ （ 教師介紹：在民間傳統(tǒng)觀念中，布老虎是勇敢、強(qiáng)壯、健康的象征，老虎能驅(qū)邪，能讓孩子們無災(zāi)無病，健康成長。難怪大家這么喜歡它呢！）

　　2、看……人們還把它做成了鞋、包、枕頭……看老師也做了一些，有小鬧鐘、儲(chǔ)蓄罐，還可以做筆筒……

　　【設(shè)計(jì)意圖：：本課的最后環(huán)節(jié)，就是引導(dǎo)學(xué)生投入到更廣闊的視野中去發(fā)掘民間玩具布老虎的魅力。教育家杜威說：“教育即生活”，教育的目的就是為了更好的生活，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是將民間玩具進(jìn)一步引入學(xué)生的日常生活。】

　　四.板書設(shè)計(jì)：

　　（課件） 根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：

　　課題：中國民間玩具

　　副課題： ——布老虎

　　造型特點(diǎn)展示圖和用色特點(diǎn)展示區(qū)