《玩具兵進行曲》教學設計

圖片時間：2021-08-31 手機版

《玩具兵進行曲》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《玩具兵進行曲》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　學情分析

　　一年級的小朋友歌聲很整齊，都有一定的節(jié)奏基礎，會唱唱名，有良好的傾習慣和很強的模仿能力，經(jīng)過前面一教時《玩具兵進行曲》的欣賞，學生對進行曲的風格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，對音樂的感知能力較強。

　　教材分析

　　《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂.耶塞爾根據(jù)回憶自己小時候做的一個甜蜜的夢，用夢境里的故事寫成的'，它采用了復三部曲式，第一部分描寫玩具兵們正以小喇叭和大、小軍鼓為前導開始游行，加上木琴、木魚叮叮篤篤的音響，曲調(diào)明朗活潑，富有兒童情趣。第二部分主題由低音號、長號演奏，雄壯而富有氣勢，反復時，加進短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。用半音階快速下行的滑行，把玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了，慌慌張張?zhí)踊叵渥拥膭幼髅枥L得十分生動、逼真。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫過以玩具兵為題材的兒童樂曲，但這首是其中流傳最廣的一首。

　　學習目標：

　　1.能夠準確的感受出樂曲的情感，充分體驗到進行曲雄壯而富有氣勢的旋律美和整齊而富有動感的節(jié)奏美。

　　2.能大膽地參與《玩具兵進行曲》的隨樂即興表演活動，愉快地體會玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。

　　3.聽感受不同風格的音樂，并可以辨別出來。

　　評價設計：

　　1.認真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動作。

　　2.邊賞析邊為樂曲編排舞蹈動作。

　　3.聽辨出三種不同風格的音樂，說出他們的區(qū)別之處。

　　學習過程：

　　環(huán)節(jié)

　　學習活動

　　評價要點

　　環(huán)節(jié)一

　　創(chuàng)設情境

　　一、導入

　　故事導入

　　一個安靜的晚上，一個可愛的小朋友甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，這時，玩具兵們一個個從玩具箱子里偷偷地爬出來，他們排好整齊的隊伍游行，在屋子里快樂地走了幾圈，感覺還不興致，就三三兩兩地跳起了玩具舞，不停地打鬧嬉耍，一直玩到凌晨，天準備亮了，小主人醒來了，玩具們才慌慌張張地逃回玩具箱里。小主人起床，打開玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵，原來是一場奇妙的夢呢。

　　2、學生活動：閉目聆聽故事

　　3、課件輔助：播放《玩具兵進行曲》的全曲作講述故事的背景音樂

　　學生能夠靜下心傾聽音樂

　　環(huán)節(jié)二

　　學習新課

　　活動一：初聽音樂，感受情感

　　（一）初聽全曲

　　1、教師活動：這個夢是德國一位著名的作曲家耶塞爾小時候所做的，后來把這個夢用音樂描述出來，就是《玩具兵進行曲》。音樂非常精彩，師有兩個動作（動作一：穩(wěn)健有力——挺胸、手握鋼槍，有節(jié)奏踏步走；動作二：優(yōu)美抒情——腳尖著地、小鳥飛翔）你認為哪個動作更符合這個音樂，聽后告訴大家

　　2、學生活動：（1）、生看CAI畫面、聆聽音樂、自由配上教師提供的兩個聲勢動作（2）、聽完后用動作告訴大家樂曲的情緒

　　3、課件輔助：播放《玩具兵進行曲》的全曲，畫面上有整首曲子的簡要分析

　　（二）分段復聽

　　1、聽賞第一樂段

　　（1）、教師活動：引導學生聽賞第一樂段：把聽到的樂器用動作摸擬演奏。并參與到學生的聽賞活動中

　　（2）、學生活動：觀看動畫、聽賞樂曲，把聽到的樂器用動作摸擬出來

　　（3）、課件輔助：播放第一樂段

　　（完成目標一）

　　認真傾聽樂曲，并能模仿樂器演奏的動作。

　　（評價目標一）

　　活動二：精雕細琢

　　1.聽賞第二樂段