關于幸福的大桌子的說課稿范文
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編精心整理的關于幸福的大桌子的說課稿范文，希望對大家有所幫助。
說活動設計背景
“尊老”是我國的傳統美德，然而如今的孩子大多是再“四二一”的模式下成長的獨生一代，盡享家人細致入微的關懷與疼愛，卻很少有機會去理解他人、關愛他人。《幸福的大桌子》一倒敘的方式講述了兔奶奶一家在一起的幸福光陰，淡淡地陳述著一個家庭的發展、生命成長的過程和生活發展的軌跡。活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。
說活動目標
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
說教學重點、難點
重點：理解故事內容，并細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
說活動準備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
說活動過程
一、 談話引入，調動經驗。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？（很好、舒服、快樂、開心）
3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導
（一）閱讀關鍵頁，了解故事梗概。
1、 認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自在家的原因。
⑴ 師播放課件，展示第一張關鍵頁，提問：
① 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）
② 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
③ 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進行點數）
④ 到底是誰會經常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
⑤ 那為什么現在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？
過渡語：哦，我明白你們的`意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?
⑵ 教師展示第二張關鍵頁。
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區的汽車修理廠工作區了。
大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅游，所以想當一名水手。
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