【熱門】說課稿匯編九篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的說課稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

說課稿 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)

　　2、太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)

　　3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實(shí)用

　　過程與方法

　　1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)

　　2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案

　　3、在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)

　　2、體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的樂趣

　　3、體會(huì)到任何一種科技產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計(jì)，融合了多種知識(shí)和技術(shù)

　　4、認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師演示：有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片

　　分組實(shí)驗(yàn)：制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等）

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)太陽能熱水器

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　1、太陽能熱水器怎樣工作

　　1）太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣？它是如何工作的？

　　2）學(xué)生匯報(bào)收集到的資料

　　3）教師介紹（最好有課件、圖片）

　　太陽能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng)

　　工作過程

　　設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)

　　2、設(shè)計(jì)制作太陽能熱水器

　　1)學(xué)生閱讀書上的提示與要求

　　思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問題？采取哪些措施？

　　主要應(yīng)該包括哪兩部分？

　　選用什么材料做？

　　2）閱讀書上的設(shè)計(jì)方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計(jì)

　　3）小組之間交流各自的設(shè)計(jì)金點(diǎn)子

　　3、完善我們的設(shè)計(jì)方案

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　制作太陽能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示

　　七、板書設(shè)計(jì)

說課稿 篇2

　　各位評(píng)委：上午好

　　我說課的題目是：螺紋的種類和應(yīng)用

　　我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反思6個(gè)方面進(jìn)行說課。

　　一、說教材

　　《螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式》是人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室主編， 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社第五版《機(jī)械基礎(chǔ)》中第二章螺旋傳動(dòng)第一節(jié)的內(nèi)容。

　　《機(jī)械基礎(chǔ)》主要講解機(jī)械機(jī)器的原理，本章對(duì)于螺旋傳動(dòng)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析相關(guān)的螺旋傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，而學(xué)生在車工和數(shù)車等技能課上會(huì)學(xué)習(xí)車制螺紋，所以可以為學(xué)生在車工等技能課上的學(xué)習(xí)提供專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)，同時(shí)螺旋傳動(dòng)的學(xué)習(xí)也為后續(xù)齒輪和蝸桿傳動(dòng)的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ)。

　　考慮到螺紋的種類和應(yīng)用是本章的基礎(chǔ)內(nèi)容，為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠下基礎(chǔ)，我將其安排為2課時(shí)。

　　二、說學(xué)情分析

　　我所教的是機(jī)電專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，女生較少所占比例為2.9%，34名學(xué)生中只有一名女生，男生居多所占比例為97.1%，男生居多，則他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)機(jī)器很感興趣，由于車床等機(jī)器上應(yīng)用了螺旋傳動(dòng)，可以理論聯(lián)系實(shí)際，能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是學(xué)生

　　掌握知識(shí)的能力參差不齊，而且男生不喜歡識(shí)記純理論的知識(shí)，對(duì)于螺紋的識(shí)記知識(shí)學(xué)生掌握起來有難度。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　基于學(xué)情分析，我從知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1.掌握螺紋的分類

　　2.理解螺紋的應(yīng)用

　　3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及綜合歸納知識(shí)的能力

　　4.通過聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》的意義，并進(jìn)行專業(yè)教育，樹立為生產(chǎn)服務(wù)的宗旨

　　教學(xué)的重點(diǎn)為：螺紋的形成及其螺紋的分類

　　難點(diǎn)為：螺紋的應(yīng)用場(chǎng)合及分析生活實(shí)踐中螺紋的應(yīng)用

　　四、說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　為達(dá)成以上目標(biāo)，我將使用以下教法學(xué)法：提問學(xué)生問題，讓學(xué)生討論思考，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的激情，教師講解的過程中引入實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀的感受螺紋，通過演示學(xué)生觀察思考，總結(jié)歸納從中學(xué)到的知識(shí)。教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生不同的情況靈活采用不同的教學(xué)方法，要做到因材施教。教師在教學(xué)中發(fā)揮引而不發(fā)、適時(shí)點(diǎn)撥的作用，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手層層深入。在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中凸現(xiàn)出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生“主動(dòng)”參與到課堂教學(xué)中來。

　　五、說資源整合

　　為了使我的教學(xué)能夠正常有序的進(jìn)行，資源準(zhǔn)備是必不可少的。為此，我準(zhǔn)備的資源除了必要的教材，學(xué)生習(xí)題練習(xí)冊(cè)以外，還添加了一些輔助資源，如自制了教學(xué)課件，通過網(wǎng)絡(luò)查詢螺傳動(dòng)的動(dòng)畫演示。

　　六、說教學(xué)實(shí)施

　　下面，向各位簡要地介紹我的教學(xué)實(shí)施情況。具體時(shí)間分配及教學(xué)流程安排如下：

　　在課前準(zhǔn)備階段，我要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文，為進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂中首先檢查一下學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，這樣有助于教師課堂教學(xué)的展開。接著導(dǎo)入新課引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著展開對(duì)螺紋的種類和應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完之后要進(jìn)行課堂檢測(cè)，最后要布置作業(yè)。

　　具體的操作步驟如下：

　　環(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)檢測(cè)

　　學(xué)生回檢測(cè)練習(xí)題，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣

　　環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課

　　教師以提問的方式導(dǎo)入新課：想一想我們的身邊有沒有螺紋，試舉例說明？學(xué)生互相討論思考，之后讓學(xué)生舉例說明，有位同學(xué)直接以自己用的筆為例，當(dāng)擰開筆套時(shí)，它就是螺紋鏈接的，還有學(xué)生在課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)候，在車間里發(fā)現(xiàn)了螺紋工件帶到了課堂上展示，學(xué)生很熱烈的舉出了很多的例子，這樣的導(dǎo)入聯(lián)系生活實(shí)際，引起了學(xué)生的熱烈討論，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　環(huán)節(jié)三：螺紋的種類和應(yīng)用

　　1.螺紋的種類

　　教師通過不斷的展示螺紋的種類的圖片，這樣可以提高學(xué)生的課堂注意力，通過圖片觀察，讓學(xué)生獨(dú)立思考回答螺紋的分類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言組織能力。讓學(xué)生總結(jié)螺紋的種類總共有幾種，讓學(xué)生總結(jié)歸納，可以讓學(xué)生把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況，再次系統(tǒng)的歸納種類的分類并用多媒體展示歸納的分類表格，表格的展示，可以幫助學(xué)生強(qiáng)化加深所學(xué)知識(shí)。

　　2、螺紋的應(yīng)用

　　連接螺紋的應(yīng)用要分析舉例講解生活中螺紋應(yīng)用的實(shí)例，通過教師理論聯(lián)系實(shí)際，舉例分析講解示范，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞，使每個(gè)學(xué)生都能掌握螺紋的應(yīng)用， 使學(xué)生體驗(yàn)和感受機(jī)構(gòu)應(yīng)用的魅力，增強(qiáng)專業(yè)興趣。

　　傳動(dòng)螺紋的講解時(shí)展示臺(tái)虎鉗和螺旋千斤頂?shù)膭?dòng)畫，這兩個(gè)機(jī)構(gòu)是我們生活中常見的實(shí)例，臺(tái)虎鉗學(xué)生在車工上經(jīng)常使用，動(dòng)畫展示直觀易懂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　最后讓學(xué)生回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，教師做補(bǔ)充歸納知識(shí)點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納的能力，鞏固本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容

　　環(huán)節(jié)四：課堂檢測(cè)

　　以不同的練習(xí)題形式，讓學(xué)生回答，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生動(dòng)腦思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　最后要求學(xué)生完成課堂自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)一下自己

　　的課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)教師可以通過這種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便改進(jìn)教學(xué)方法。

　　環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)

　　機(jī)械基礎(chǔ)習(xí)題冊(cè)第9頁

　　好的板書設(shè)計(jì)能極大的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以下是本課的板書，概括性、條理性相結(jié)合，紅筆突出重點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)意圖。

　　七、教學(xué)反思

　　成功之處：能以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)課堂氛圍，切實(shí)讓學(xué)生融入到了課堂教學(xué)中。

　　創(chuàng)新之處：能夠把生活中的應(yīng)用實(shí)例搬到課堂中

　　不足之處：時(shí)間分配上還需合理些

　　改進(jìn)方法：應(yīng)該給些時(shí)間讓學(xué)生自由討論

　　體會(huì)：在教學(xué)實(shí)踐中，我真切的感受到，真正的備課是在平時(shí)知識(shí)的累積，經(jīng)驗(yàn)的提升，觀念的不斷更新，視野的不斷開闊，能力的不斷提升！

　　我的說課到此結(jié)束，歡迎各位專家批評(píng)指正。