【精華】說課稿匯總5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的說課稿6篇，歡迎大家分享。

說課稿 篇1

　　第4課、汽車運輸忙

　　教材分析：

　　本課是海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫的，由海南出版社和三環(huán)出版社聯(lián)合出版的小學(xué)信息技術(shù)課四年級上冊的一篇課文。文章精短有趣，易讀易懂，引人入勝。

　　教學(xué)分析：

　　本課已經(jīng)達(dá)到本冊課文的重心部份。所以，教好本課課文，對學(xué)生學(xué)習(xí)本課課文有著舉足輕重的地位。所以，我通過加強操作，直觀演示來把抽像的事物具體化。通過游戲來寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　學(xué)情分析：

　　本課圍繞教師的“導(dǎo)、扶、放”，學(xué)生的“探、思”來進(jìn)行，細(xì)心地處理了教學(xué)中的師生關(guān)系，突出了學(xué)生的主體地位。并具體地展示出事物的本質(zhì)，為學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律提供了依據(jù)，這樣能有效地突破教學(xué)的難點，加深學(xué)生對重點內(nèi)容的理解。

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、讓學(xué)生學(xué)會使用矩形工具和圓角矩形工具的基本技能；

　　2、讓學(xué)生學(xué)會鋪設(shè)墻紙；

　　教學(xué)重點與難點：

　　使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情；

　　教輔手段：

　　電腦、小黑板；

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入；

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課

　　師:同學(xué)們，秋天到了，我們家園上種的瓜果、蔬菜現(xiàn)在已經(jīng)到了豐收的時候了。你們上學(xué)的路上有沒有看到車來車往在公路上運輸我們父母的勞動成果呢？能說出它們的樣子來嗎？

　?。ㄅd高采烈的回答，說出他們所見所聞。）

　　教師：那你能在電腦上畫出你看到的汽車嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用電腦畫畫。

　　（揭示課題，板書課題）

　　2、出示任務(wù)、明確目標(biāo)、師生互動

　　出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。

　　二、授課過程；

　　1、出示汽車圖形形狀，哪些與畫氣球相同。教師操作、演示：

　?。?）矩形工具；

　?。?）圓角工具；

　?。?）多邊形工具；

　　2、讀文、看圖。

　　按圖說說汽車圖形形狀，（構(gòu)圖）哪些與氣球畫畫相同

　　教師操作演示：使用矩形工具，圓角工具，多邊形工具。

　　3、口頭說說畫汽車操作所使用的工具和操作的步驟。

　　A、畫車頭用什么工具？

　　B、畫車廂和車上的貨物用什么工具？

　　C、畫車輪用什么工具？

　　D、畫公路用什么工具？

　　E、選擇什么樣的背景顏色？

　　紅綠燈使用矩形工具、圓角工具；

　　汽車頭使用矩形工具、多邊形工具；

　　汽車箱使用矩形工具；

　　汽車輪使用圓角工具；

　　汽車上的貨物使用圓角工具；

　　兩條路使用矩形工具。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　?。ò鍟伎碱}：有沒有別的畫法？）

　　4、說一說操作要領(lǐng)：

　?。?）如果覺得線細(xì)可按住+鍵可使線變粗。

　?。?）如果最后一點沒有封閉好，出現(xiàn)了“扯不斷”的線條，按"撤消"重新畫就可以了。

　?。?）為畫車輪正圓形，畫的時候要按住Shift鍵再拖動鼠標(biāo)。

　　指導(dǎo)學(xué)生上臺操作示范。

　　5、小結(jié)：師生共同。

　　三、上機操作，探究新知；

　?。▽W(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。）

　　1、設(shè)計背景色為藍(lán)色。

　　2、畫兩條公路。

　　3、使用多邊形工具畫車頭部分。

　　4、使用矩形和多邊形工具畫車身的其余部分。

　　5、畫紅綠燈。

　　6、保存文件。

　　7、將保存好的圖畫鋪到桌面上。

　　四、練習(xí)拓展，鞏固新知；

　　學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。

　　五、作品展示，體驗成果；

　　優(yōu)差作品展示，生生交流。

　　六、反思體驗，課堂小結(jié)；

　　教師：今天我們又學(xué)會了使用 學(xué)生：矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具畫汽車，還學(xué)會了將保存好的圖畫鋪到桌面上。

　　七、板書設(shè)計；

　　八、課后反思；

　　在這個課堂教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，我的教學(xué)分為幾個層次：

　?。?）先用直觀演示法演示出怎樣畫馬路圖片和矩形工具和圓角矩形工具的畫法。

　?。?）通過啟發(fā)教育，讓學(xué)生掌握多邊形工具的畫法。

　?。?）學(xué)生自由上機，通過學(xué)生的自由操作，使學(xué)生從動作思維提升到抽象思維。并讓學(xué)生在操作過程中體會到那種成就感，并培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，動手

　　能力、協(xié)調(diào)能力和觀察能力。

說課稿 篇2

各位評委老師:大家好!

　　我是來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子初級中學(xué)的吉雅娟，很榮幸能有這個機會在此就《有朋自遠(yuǎn)方來》綜合性學(xué)習(xí)這一課向大家做匯報。

　　首先，我要闡述的是活動設(shè)計的理念；然后，介紹活動環(huán)節(jié)的設(shè)置；接著就課堂實錄簡述一下綜合性學(xué)習(xí)的實踐過程，最后進(jìn)行課程教學(xué)反思。

　　活動設(shè)計理念：

　　步入初中七年級，來自不同小學(xué)的孩子們面臨著適應(yīng)新學(xué)校，熟悉新老師、新同學(xué)、新課程、找到自己在集體中的位置等問題。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)同學(xué)相處過程中總是發(fā)生這樣或那樣的矛盾事件。

　　為了能夠讓孩子們和諧相處，團(tuán)結(jié)合作，成為好朋友?？吹秸Z文課本中的《有朋自遠(yuǎn)方來》綜合性學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)研讀，我決定開展一堂綜合實踐課。力求能夠通過這次活動教會孩子們搜集恰當(dāng)?shù)馁Y料，并合作共同策劃組織實施小型班級活動，樂于與同學(xué)分享自己搜集到的資料，學(xué)會利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)搜集資料。并通過閱讀感悟，聯(lián)系自己的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)歷，獨立思考網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，并能坦誠地與同學(xué)交流看法。學(xué)會負(fù)責(zé)的承擔(dān)任務(wù)，學(xué)會使用禮貌用語，學(xué)會認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，能聽懂他人發(fā)言的意思，能抓住自己的突出之處作自我介紹，態(tài)度大方，聲音清晰，生動有趣的介紹自己，讓同學(xué)們愿意與他（她）交朋友，也交到自己想交的好朋友。

　　活動意圖：

　　《有朋自遠(yuǎn)方來》是初中階段的第一次綜合性學(xué)習(xí)，農(nóng)村中學(xué)生和城鎮(zhèn)中學(xué)生存在著地域差別，農(nóng)村孩子淳樸善良卻不善言談，而且很少在公共場合說話，甚至有些學(xué)生在小學(xué)階段的聽、說、讀、寫能力較差，導(dǎo)致孩子們在交往過程中經(jīng)常因為一言不合產(chǎn)生摩擦隔閡。語文學(xué)科在這次綜合實踐活動中將發(fā)揮學(xué)會傾聽，聲音洪亮準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，準(zhǔn)確的判斷，認(rèn)真的書寫的學(xué)科作用，通過“交友之道”、“向朋友展示自我”兩個板塊的活動的鍛煉來提高學(xué)生的交友能力。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：

　　首先明確活動主題，然后和學(xué)生共同探討此次活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過大家共同討論擬定了如下目標(biāo)：

　　1、搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩詞文章、名言警句、成語典故和其他材料。

　　2、借助整理的材料討論、交流各自對交友的看法與認(rèn)識。

　　3、搜集整理網(wǎng)絡(luò)交友的'利與弊。

　　4、設(shè)計邀請函，介紹設(shè)計理念，抓住被邀請者的學(xué)科特點。

　　5、設(shè)計自己的自我介紹。可以運用圖片、照片、視頻、PPT或者自己有關(guān)的故事。

　　6、以自我介紹為主要方式，與同學(xué)合作，組織一次自我風(fēng)采展示活動。

　　活動形式：組建互動小組，設(shè)計小組名片，制作教師邀請函，設(shè)計自我介紹。

　　活動前期準(zhǔn)備：

　　1.自愿組合：

　　活動主題確定后，讓學(xué)生自愿組成小組。在組建過程中，有的學(xué)生成了“無人理會的棄嬰”，有的學(xué)生成了“搶手明顯”，有的組剛剛成立半天就改變主意重組。這是學(xué)生交往合作中正常的現(xiàn)象，同時也是對學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個良好機會。抓住這一教育機會，有針對性的開展教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生受歡迎，大家愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿意和他交往合作；怎樣做才能收到別人的歡迎；在和別人交往過程中有哪些技巧等，大家可以去尋找一些方法，通過老師的引導(dǎo)，一個個研究小組組成了。

　　2.設(shè)計名片

　　合作小組組成后，學(xué)生為了聯(lián)系方便，互相留下自己的聯(lián)系方式，電話或住址等。可以設(shè)計自己的名片，發(fā)展到設(shè)計小組名片，討論給自己的小組起個名字、設(shè)計口號。

　　3.信息搜集

　　課下學(xué)生合理利用業(yè)余時間，首先圍繞活動主題搜集資料。可以利用書報，上網(wǎng)查閱、書籍，可以拍成照片，或者去新華書店，圖書館搜集資料，一個人為單位進(jìn)行整理，以備小組之間交流探討。

　　活動實踐過程：

　　第一個環(huán)節(jié)：交友之道。

　　1、學(xué)生能將自己搜集來的有關(guān)交友的名言警句故事論述等資料進(jìn)行整理和分享，既提高了自己的判斷能力，又鍛煉了自己的口語表達(dá)能力。

　　2、網(wǎng)絡(luò)交友的利弊，充分引導(dǎo)了孩子們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)交友，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)不是單單用來玩游戲的，而是學(xué)習(xí)的好助手。

　　第二個環(huán)節(jié)：自我風(fēng)采展示。

　　1、自制邀請函，發(fā)揮小組的團(tuán)結(jié)合作，有創(chuàng)意的表達(dá)。感受集體榮譽。2、小組自命名，也是個人智慧和團(tuán)隊智慧的融合。3、自我介紹，練習(xí)學(xué)生的動筆能力，思考能力，朗讀能力。使學(xué)生能了解自己而且能準(zhǔn)確的介紹自己。

　　有了這些活動體驗，學(xué)生明確了交友的原則，認(rèn)識了自己，也了解了同學(xué)，懂得了如何在交往過程中有禮貌的準(zhǔn)確的表達(dá)；集體活動如何發(fā)揮團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。讓學(xué)生真實感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，一切活動均由他們自主、合作完成，教師只是從旁協(xié)助、指點。

　　課后反思：《有朋自遠(yuǎn)方來》是20xx部編語文新教材中的第一堂綜合性學(xué)習(xí)課程，由于活動準(zhǔn)備時間不夠充足，出現(xiàn)了兩個活動時間分配前多后少的現(xiàn)象，第二個環(huán)節(jié)學(xué)生的自我風(fēng)采展示，有些學(xué)生沒能進(jìn)行自我介紹而留有遺憾。語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是以能為核心的語文素養(yǎng)的全面提高。而綜合性活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，有實踐性，開放性，自主性，生成性的特性。針對學(xué)生知識儲備不足、思考和分析問題比較片面的特點，我以后要采用采取“任務(wù)驅(qū)動法”，將教學(xué)內(nèi)容分階段進(jìn)行，對每一個階段的內(nèi)容設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生圍繞任務(wù)，發(fā)揮自己的特長、主觀能動性進(jìn)行學(xué)習(xí)。